Đánh giá kết quả phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm
Số trang: 5
Loại file: pdf
Dung lượng: 979.39 KB
Lượt xem: 5
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết trình bày đánh giá kết quả và độ an toàn của phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm. Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu hồi cứu trên 886 mắt của 548 bệnh nhân cận thị, loạn thị được phẫu thuật khúc xạ bằng phương pháp CLEAR tại Bệnh viện Mắt Hồng Sơn từ tháng 01 năm 2022 đến tháng 10 năm 2023.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá kết quả phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm TẠP CHÍ Y häc viÖt nam tẬP 537 - th¸ng 4 - sè 1B - 2024giới về môn học này, từ đó cho phép họ đánh Nursing, University of Malawi. Malawi Medicalgiá cao giá trị của nó và sẵn sàng cho tiến trình Journal, 33(Postgraduate Supplementary Iss), 30. 2. Macy Foundation. (2013). Transforming Patienttriển khai IPE trong giáo dục khối ngành sức Care: Aligning Interprofessional Education withkhỏe tại Đại học Y Dược TpHCM. Clinical Practice Redesign, Conference Recommendations. Retrieved November 23, 2015,V. KẾT LUẬN from http://macyfoundation.org/docs/macy_pubs Cảm nhận và suy nghĩ của giảng viên ở khía /TransformingPatientCare_ConferenceRec.pdfcạnh giảng dạy về quá trình triển khai IPE bao 3. Nawagi, F., Munabi, I. G., Vyt, A., Kiguli, S., & Mubuuke, A. G. (2023). An exploration ofgồm: 1) áp dụng đa dạng, phối hợp và lồng faculty perspectives towards interprofessionalnghép nhiều phương pháp dạy và học; 2) có sự education and collaborative practice duringphối hợp liên ngành trong giảng dạy; 3) cải tiến international electives in health professionsmô hình triển khai liên tục; và 4) rào cản về thái training institutions in Africa. Journal of Global Health Reports, 7, e2023066.độ của sinh viên đối với IPE. 4. Oandasan I, Reeves S. Key elements ofVI. LỜI CẢM ƠN interprofessional education. Part 2: factors, processes and outcomes. Journal of Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Đại Interprofessional care. 2005 May 1;19(sup1):39-48.học Y Dược Tp Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện giúp 5. Syahrizal D, Renaldi T, Dianti SW, Jannah N,nghiện cứu được thực hiện. Nhóm nghiên cứu xin Rachmah R, Firdausa S, Vonna A. The differences in perceptions of interprofessionalcảm ơn đến tất cả giảng viên Đại học Y Dược Tp education among health profession students: TheHồ Chí Minh đã đồng ý tham gia vào nghiên cứu. Indonesian experience. Journal of multidisciplinary healthcare. 2020 May 12:403-10.TÀI LIỆU THAM KHẢO 6. World Health Organization, (2010).1. Chitsulo, C. G., Chirwa, E. M., & Wilson, L. Framework for action on interprofessional (2021). Faculty knowledge and skills needs in education & collaborative practice. Geneva: World interprofessional education among faculty at the Health Organization. College of Medicine and Kamuzu College of ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT CLEAR ĐIỀU CHỈNH CẬN LOẠN THỊ SAU 1 NĂM Trần Thị Hương Lan1, Cung Hồng Sơn1, Trần Ngọc Thành2TÓM TẮT 0.02 ± 0.51 D). Sau phẫu thuật 12 tháng, tỷ lệ độ cầu tương đương tồn dư ± 0.50 D là 84.6% và ± 1.00D 73 Mục tiêu: Đánh giá kết quả và độ an toàn của là 97.9%. Thị lực không chỉnh kính ≥ 20/25 là 97.1%phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm. tại thời điểm 12 tháng. 7 mắt (0.79%) có sẹo và mấtPhương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu hồi cứu trên 1 hàng thị lực chỉnh kính tối đa sau 12 tháng, không886 mắt của 548 bệnh nhân cận thị, loạn thị được mắt nào mất thị lực hơn 2 hàng. Không ghi nhận tìnhphẫu thuật khúc xạ bằng phương pháp CLEAR tại trạng mất lực hút trong phẫu thuật, không ghi nhậnBệnh viện Mắt Hồng Sơn từ tháng 01 năm 2022 đến các biến chứng khác trong và sau phẫu thuật. Kếttháng 10 năm 2023. Các bệnh nhân đồng ý tham gia luận: CLEAR là phẫu thuật hiệu quả và an toàn trongnghiên cứu và có tuổi từ 18 đến 40, khúc xạ ổn định ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá kết quả phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm TẠP CHÍ Y häc viÖt nam tẬP 537 - th¸ng 4 - sè 1B - 2024giới về môn học này, từ đó cho phép họ đánh Nursing, University of Malawi. Malawi Medicalgiá cao giá trị của nó và sẵn sàng cho tiến trình Journal, 33(Postgraduate Supplementary Iss), 30. 2. Macy Foundation. (2013). Transforming Patienttriển khai IPE trong giáo dục khối ngành sức Care: Aligning Interprofessional Education withkhỏe tại Đại học Y Dược TpHCM. Clinical Practice Redesign, Conference Recommendations. Retrieved November 23, 2015,V. KẾT LUẬN from http://macyfoundation.org/docs/macy_pubs Cảm nhận và suy nghĩ của giảng viên ở khía /TransformingPatientCare_ConferenceRec.pdfcạnh giảng dạy về quá trình triển khai IPE bao 3. Nawagi, F., Munabi, I. G., Vyt, A., Kiguli, S., & Mubuuke, A. G. (2023). An exploration ofgồm: 1) áp dụng đa dạng, phối hợp và lồng faculty perspectives towards interprofessionalnghép nhiều phương pháp dạy và học; 2) có sự education and collaborative practice duringphối hợp liên ngành trong giảng dạy; 3) cải tiến international electives in health professionsmô hình triển khai liên tục; và 4) rào cản về thái training institutions in Africa. Journal of Global Health Reports, 7, e2023066.độ của sinh viên đối với IPE. 4. Oandasan I, Reeves S. Key elements ofVI. LỜI CẢM ƠN interprofessional education. Part 2: factors, processes and outcomes. Journal of Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Đại Interprofessional care. 2005 May 1;19(sup1):39-48.học Y Dược Tp Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện giúp 5. Syahrizal D, Renaldi T, Dianti SW, Jannah N,nghiện cứu được thực hiện. Nhóm nghiên cứu xin Rachmah R, Firdausa S, Vonna A. The differences in perceptions of interprofessionalcảm ơn đến tất cả giảng viên Đại học Y Dược Tp education among health profession students: TheHồ Chí Minh đã đồng ý tham gia vào nghiên cứu. Indonesian experience. Journal of multidisciplinary healthcare. 2020 May 12:403-10.TÀI LIỆU THAM KHẢO 6. World Health Organization, (2010).1. Chitsulo, C. G., Chirwa, E. M., & Wilson, L. Framework for action on interprofessional (2021). Faculty knowledge and skills needs in education & collaborative practice. Geneva: World interprofessional education among faculty at the Health Organization. College of Medicine and Kamuzu College of ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT CLEAR ĐIỀU CHỈNH CẬN LOẠN THỊ SAU 1 NĂM Trần Thị Hương Lan1, Cung Hồng Sơn1, Trần Ngọc Thành2TÓM TẮT 0.02 ± 0.51 D). Sau phẫu thuật 12 tháng, tỷ lệ độ cầu tương đương tồn dư ± 0.50 D là 84.6% và ± 1.00D 73 Mục tiêu: Đánh giá kết quả và độ an toàn của là 97.9%. Thị lực không chỉnh kính ≥ 20/25 là 97.1%phẫu thuật CLEAR điều chỉnh cận loạn thị sau 1 năm. tại thời điểm 12 tháng. 7 mắt (0.79%) có sẹo và mấtPhương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu hồi cứu trên 1 hàng thị lực chỉnh kính tối đa sau 12 tháng, không886 mắt của 548 bệnh nhân cận thị, loạn thị được mắt nào mất thị lực hơn 2 hàng. Không ghi nhận tìnhphẫu thuật khúc xạ bằng phương pháp CLEAR tại trạng mất lực hút trong phẫu thuật, không ghi nhậnBệnh viện Mắt Hồng Sơn từ tháng 01 năm 2022 đến các biến chứng khác trong và sau phẫu thuật. Kếttháng 10 năm 2023. Các bệnh nhân đồng ý tham gia luận: CLEAR là phẫu thuật hiệu quả và an toàn trongnghiên cứu và có tuổi từ 18 đến 40, khúc xạ ổn định ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Nghiên cứu y học Phẫu thuật khúc xạ Phẫu thuật CLEAR Điều chỉnh cận loạn thị Thị lực chỉnh kính tối đaTài liệu liên quan:
-
Tổng quan hệ thống về lao thanh quản
6 trang 320 0 0 -
5 trang 313 0 0
-
8 trang 268 1 0
-
Tổng quan hệ thống hiệu quả kiểm soát sâu răng của Silver Diamine Fluoride
6 trang 258 0 0 -
Vai trò tiên lượng của C-reactive protein trong nhồi máu não
7 trang 243 0 0 -
Khảo sát hài lòng người bệnh nội trú tại Bệnh viện Nhi Đồng 1
9 trang 231 0 0 -
5 trang 212 0 0
-
13 trang 212 0 0
-
8 trang 211 0 0
-
Tình trạng viêm lợi ở trẻ em học đường Việt Nam sau hai thập niên có chương trình nha học đường
4 trang 209 0 0