Đào tạo cử nhân ngành quản lý văn hóa theo nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay

Bài viết Đào tạo cử nhân ngành quản lý văn hóa theo nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay trình bày các nội dung: Mô hình quản lý đào tạo ngành quản lý văn hóa; Một số giải pháp đào tạo cử nhân ngành quản lý văn hóa đáp ứng yêu cầu xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đào tạo cử nhân ngành quản lý văn hóa theo nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay TRƢƠNG ĐỨC CƢỜNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HÓA THEO NHU CẦU XÃ HỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY TRƯƠNG ĐỨC CƯỜNG TÓM TẮT: Là một ngành khoa học, đào tạo chuyên môn về lĩnh vực Quản lý văn hóa (trướcđây còn gọi là ngành văn hóa quần chúng) với mã số 52220342. Ngành Quản lý văn hóa đápứng nhu cầu nguồn nhân lực trong hoạt động văn hóa trên phạm vi cả nước. Do yêu cầu đàotạo theo nhu cầu xã hội, nên chương trình đào tạo của Ngành ngày càng được hoàn thiện.Nếu áp dụng mô hình quản lý đào tạo Ngành Quản lý văn hóa ở các trường đại học dựa theomô hình CIPO và được thực hiện theo một qui trình khoa học phù hợp với điều kiện kinh tế -xã hội hướng vào đáp ứng yêu cầu xã hội thì chất lượng, hiệu quả của công tác đào tạo cửnhân Ngành Quản lý văn hóa sẽ được nâng cao, góp phần vào nâng cao chất lượng nguồnnhân lực cho cả nước.Từ khóa: văn hóa, quản lý văn hóa, đào tạo.ABSTRACT: As a science, professional training in the field of Cultural Management (formerlyknown as public culture) with the code 52220342. Cultural Management sector meets theneeds of human resources in cultural activities on a national scale. Due to the trainingrequirements for social needs, so the training program of the sector has been perfected day byday. If applying the model of training management in cultural management at universitiesfollowed by CIPO model and implemented in a scientific process which is suitable for socialand economic conditions towards the social requirements, the quality and effectiveness of thetraining cultural management bachelor will be enhanced, contributing to improve the quality ofhuman resources for the country.Key words: culture, cultural management, training.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CÔNG CỤ (Đảng, Nhà nước, cơ quan có thẩm quyền)1.1. Ngành Quản lý văn hóa đối với khách thể (là mọi thành tố tham gia Theo Phan Hồng Giang và Bùi Hoài Sơn và làm nên đời sống văn hóa) nhằm đạtviết trong “Quản lý văn hóa Việt Nam trong được mục tiêu mong muốn.tiến trình đổi mới và hội nhập quốc tế” thì Ngành Quản lý văn hóa, một ngànhquản lý văn hóa, là công việc của Nhà nước khoa học đào tạo chuyên môn về lĩnh vựcđược thực hiện thông qua việc ban hành, tổ văn hóa, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lựcchức thực hiện, kiểm tra và giám sát việc trong hoạt động văn hóa trên phạm vi cảthực hiện các văn bản qui phạm pháp luật nước, gồm: quản lý nhà nước về lĩnh vựctrong lĩnh vực văn hóa, đồng thời nhằm phát văn hóa - nghệ thuật, thông tin tuyên truyền,triển kinh tế - xã hội của từng địa phương nói quảng bá, xuất bản, dịch vụ văn hóa côngriêng, cả nước nói chung (Phan Hồng Giang, cộng, thiết chế văn hóa (Chính phủ qui định).Bùi Hoài Sơn, 2014, tr. 25). Như vậy, quản lý Song song đó tổ chức các hoạt động của sựvăn hóa là sự tác động chủ quan bằng nhiều nghiệp văn hóa như: đào tạo bồi dưỡng,hình thức, phương pháp của chủ thể quản lý sáng tác, biểu diễn, quản lý tốt tài sản, cơ sởThạc sĩ. Trường Đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh. 21TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 03 (11) / 2016vật chất và các phương tiện chuyên dùng, trường đại học để đáp ứng nhu cầu xã hội.kinh doanh các dịch vụ văn hóa nhằm nâng Bởi vậy, đào tạo theo yêu cầu xã hội, thì cầncao mức hưởng thụ của nhân dân và hội phải trả lời được các câu hỏi: (1) Xã hội là ai;nhập quốc tế (Phan Hồng Giang, Bùi Hoài họ yêu cầu gì; (2) Làm thế nào để đáp ứngSơn, 2014, tr. 1). yêu cầu của họ... Ngành Quản lý văn hóa, là Ngành đào Đào tạo theo nhu cầu xã hội chính làtạo thuộc nhóm khoa học xã hội với sự liên mục tiêu của giáo dục đại học nhằm nângkết liên ngành, ngoài phần kiến thức đại cao chất lượng nguồn nhân lực, phục vụ đắccương theo qui định chung, thì cơ sở ngành, lực cho quá trình công nghiệp hóa - hiện đạikiến thức ngành và chuyên ngành được thiết hóa đất nước, nó không chỉ là trách nhiệmkế một cách hợp lý, một số chuyên ngành của nhà trường mà còn là của toàn xã hội.thuộc nhóm nghệ thuật có tính đặc thù như: Trong đó nhà nước đóng vai trò chủ đạo,âm nhạc, sân khấu, mỹ thuật, múa, điện ảnh, điều phối, dẫn đường, thúc đẩy các mốitổ chức sự kiện... quan hệ giữa nhà trường và nhà tuyển dụng1.2. Nhu cầu xã hội các ngành kinh tế mà đại diện là các doanh Hiện nay, khái niệm nhu cầu xã hội còn nghiệp, làm cho nhu cầu xích lại gần nhau vìnhiều tranh luận và chưa đi đến thống nhất. lợi ích chung.Có quan điểm cho rằng đào tạo theo nhu cầu 2. MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNHxã hội gồm: đào tạo theo yêu cầu của Nhà QUẢN LÝ VĂN HÓAnước, các địa phương, nhu cầu của người Hiện nay trong giáo dục đại học, nhiềusử dụng lao động, của người học và cả của mô hình được áp dụng phổ biến như: môngười bảo trợ cho người học. Song cũng có hình ...