Dạy học trải nghiệm ở trường phổ thông vận dụng từ mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, D.A

Dạy học trải nghiệm là phương pháp dạy học đổi mới, sáng tạo được áp dụng ở nhiều trường học hiện nay. Thực tế, các trường học ứng dụng phương pháp dạy học hiện đại này thông qua tổ chức học tập trải nghiệm cho học sinh nhằm khuyến khích người học tham gia các hoạt động khám phá thực tế, giúp người học tiếp nhận kiến thức một cách tích cực, chủ động. Bài viết trình bày việc dạy học học trải nghiệm ở trường phổ thông vận dụng từ mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, D.A.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học trải nghiệm ở trường phổ thông vận dụng từ mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, D.ATẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 02(42), THÁNG 6 – 2024 DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VẬN DỤNG TỪ MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CỦA KOLB, D.A EXPERIENTIAL TEACHING IN HIGH SCHOOL APPLYING FROM THE EXPERIENTIAL LEARNING MODEL OF KOLB, D.AHUỲNH TRỌNG CANG, jacaranda.edu@gmail.comTrường Đại học Quốc tế Hồng Bàng THÔNG TIN TÓM TẮT Dạy học trải nghiệm là phương pháp dạy học đổi mới, sáng Ngày nhận: 02/6/2024 tạo được áp dụng ở nhiều trường học hiện nay. Thực tế, các Ngày nhận lại: 17/6/2024 trường học ứng dụng phương pháp dạy học hiện đại này thông Duyệt đăng: 20/6/2024 qua tổ chức học tập trải nghiệm cho học sinh nhằm khuyến Mã số: TCKH-S02T6-2024-B08 ISSN: 2354 - 0788 khích người học tham gia các hoạt động khám phá thực tế, giúp người học tiếp nhận kiến thức một cách tích cực, chủ động. Tuy nhiên để dạy học trải nghiệm đạt hiệu quả rất cần hiểu đúng tinh thần và thực hiện đúng quan điểm khoa học của phương pháp này. Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, D.A với chu trình học tập khoa học để vận hành có hiệu quả chuỗi hành động hướng đích trong dạy và học trải nghiệm giúp cho giáo viên tránh được những lúng túng trong quá trình thực hiện. Từ khóa: Dạy học trải nghiệm, vận dụng, ABSTRACT mô hình học tập trải nghiệm, Kolb, Experiential teaching is an innovative and creative teaching D.A. method which is widely applied today. In fact, this modern Keywords: teaching method is applied by schools via experiential application, experiential learning learning activities to encourage students to participate in model, experiential teaching, discovery activities, which help students receive knowledge Kolb, D.A. positively and proactively. However, to apply this modern teaching method, it is necessary to understand its nature and the scientific perspective. Applying the experiential learning model of Kolb, D.A, together with the scientific learning cycle, to run effectively a series of goal-oriented actions in experiential teaching and learning will effectively help teachers in their implementation.1. Đặt vấn đề với phương pháp truyền thống (đi từ lý thuyết đến Trong dạy học trải nghiệm, hoạt động học qua thực hành). Khi tham gia vào các tình huống thựctrải nghiệm của người học có tính chất trái ngược tế, người học có cơ hội để thực hành, kiểm chứng 65 HUỲNH TRỌNG CANGnhững gì đã được học. Điều này đóng vai trò quan hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học kháctrọng trong việc ghi nhớ các khái niệm và hiểu cách nhau để thực hiện những nhiệm vụ được giaoứng dụng vào thực tiễn học tập. hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời Dạy học trải nghiệm trở thành xu hướng sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp vớigiáo dục của thế giới do có hiệu quả cao trong lứa tuổi; thông qua đó, chuyển hoá những kinhviệc cá nhân hóa việc học. Người học tham gia nghiệm đã trải qua thành tri thức mới, kĩ năngvào quá trình này bằng cách chủ động quan sát, mới góp phần phát huy tiềm năng sáng tạo vànghiên cứu và xử lý vấn đề dưới sự tư vấn của khả năng thích ứng với cuộc sống, môi trườnggiáo viên. Nhờ vậy, người học trở thành trung tâm và nghề nghiệp tương lai” (Bộ Giáo dục và Đàovà biết cách nâng cao các kỹ năng này từng ngày. tạo, 2018). Tuy mang lại hiệu quả cao nhưng việc tổ 2.1.2. Mô hình học tập trải nghiệm của Kolb, D.Achức hoạt động học tập trải nghiệm tại các David Kolb (Kolb, D.A) là nhà tâm lý học,trường phổ thông hiện nay vẫn là vấn đề mới, nhà lý luận giáo dục người Mỹ, năm 1984 đã đưacòn ít nhiều vướng mắc trong việc vận dụng và r ...