ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGUYỄN TRÃI VÀ NGUYỄN DU TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI (NGUYEN TRAI AND NGUYEN DU IN THE EVOLUTION OF THE MEDIEVAL LITERATURE)

Sau khi học, sinh viên sẽ:- Nắm được những kiến thức cơ bản, hệ thống về hai tác giả quantrọng hàng đầu của lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại ( từ thế kỷ Xđến hết thế kỷ XIX).-Nắm vững phương pháp nghiên cứu so sánh hai tác giả khác nhau,thuộc hai giai đoạn văn học khác nhau, chỉ ra những nét tương đồng và nhấtlà những nét khác biệt giữa hai tác giả, cắt nghĩa nguyên nhân lịch sử - xãhội đã qui định sự khác biệt, trên cơ sở đó xác định những đóng góp riêngcủa...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGUYỄN TRÃI VÀ NGUYỄN DU TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI (NGUYEN TRAI AND NGUYEN DU IN THE EVOLUTION OF THE MEDIEVAL LITERATURE) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC BỘ MÔN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM ----------- ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCNGUYỄN TRÃI VÀ NGUYỄN DU TRONG TIẾN TRÌNH VĂNHỌC TRUNG ĐẠI (NGUYEN TRAI AND NGUYEN DU IN THE EVOLUTION OF THE MEDIEVAL LITERATURE) Chương trình đào tạo: Cử nhân văn học HÀ NỘI - 2007ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CHUYÊN ĐỀ TỰ CHỌN “NGUYỄN TRÃI VÀNGUYỄN DU TRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC TRUNG ĐẠI” (NGUYỄN TRÃI AND NGUYỄN DU IN THE EVOLUTION OF THE MEDIEVAL LITERATURE) _____________1. Thông tin về giảng viên: Họ và tên: Trần Nho Thìn Chức danh: PGS. TS. Giảng viên chính Thời gian làm việc: Các ngày trong tuần từ 8g00 đến 17g00 Địa điểm làm việc: Khoa Văn học, tầng 3, nhà B, 336 Nguyễn Trãi Điện thoại: 0912390387. NR: (04) 8315416 Email: thintnkv236@gmail.com2. Thông tin chung về môn học Tên môn học: Nguyễn Trãi và Nguyễn Du trong tiến trình văn họctrung đại Mã môn học: Số tín chỉ: 2 Loại môn học: Tự chọn Môn học tiên quyết: Văn học Việt Nam trung đại các giai đoạn Môn học kế tiếp: Văn học Việt Nam thế kỷ XX Yêu cầu đối với môn học: Các thiết bị nghe nhìn Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: 2 + Nghe giảng lí thuyết: 20 + Làm bài tập trên lớp: 3 + Thảo luận: 2 + Thực hành: 0 + Hoạt động theo nhóm: 0 + Tự học: 5 Địa chỉ Khoa: Tầng 3, nhà B, 336 Nguyễn Trãi, Hà Nội3. Mục tiêu của môn học 3.1. Kiến thức: Sau khi học, sinh viên sẽ: - Nắm được những kiến thức cơ bản, hệ thống về hai tác giả quantrọng hàng đầu của lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại ( từ thế kỷ Xđến hết thế kỷ XIX). -Nắm vững phương pháp nghiên cứu so sánh hai tác giả khác nhau,thuộc hai giai đoạn văn học khác nhau, chỉ ra những nét tương đồng và nhấtlà những nét khác biệt giữa hai tác giả, cắt nghĩa nguyên nhân lịch sử - xãhội đã qui định sự khác biệt, trên cơ sở đó xác định những đóng góp riêngcủa mỗi tác giả cho lịch sử văn học dân tộc. - Tổng kết qui luật vận động của văn học trung đại thông qua phântích so sánh hai tác giả, bước đầu khái quát đặc trưng loại hình của văn họctrung đại. 3.2. Kĩ năng - Nắm vững và vận dụng được những tri thức cơ bản về cuộc đời vàsự nghiệp sáng tác của Nguyễn Trãi và Nguyễn Du. - Nhớ và thuộc ( nếu là thơ) một số tác phẩm tiêu biểu của hai tácgiả. 3 - Có thể vận dụng phương pháp nghiên cứu so sánh hai tác giả vănhọc trong nghiên cứu văn học. 3.3. Thái độ - Trân trọng và biết khai thác, phát triển di sản văn chương của haitác giả.4. Tóm tắt nội dung môn học Cơ sở lý luận của việc nghiên cứu so sánh hai tác giả; phân tíchnhững nét đặc trưng tiêu biểu về thi pháp tác giả của Nguyễn Trãi vàNguyễn Du, hai tác giả tiêu biểu của hai giai đoạn lớn trong tiến trình vănhọc trung đại; cắt nghĩa cơ sở lịch sử xã hội, văn hóa đã chi phối và qui địnhsự giống nhau và khác nhau đó; từ điểm nhìn so sánh hai tác giả, khái quátqui luật vận động của văn học trung đại.5. Nội dung chi tiết môn học 5.1. Nội dung cốt lõi: 5.1.1. Cơ sở lý luận của việc nghiên cứu so sánh hai tác giả NguyễnTrãi và Nguyễn Du: hai ông đều là tác giả thuộc phạm trù văn học trungđại, đều sáng tác bằng cả chữ Hán và chữ Nôm nhưng sống và sáng táctrong hai giai đoạn lịch sử khác nhau, trong bối cảnh chính trị, văn hóa khácnhau; có thân phận chính trị, văn hóa khác nhau; tiếp nhận những kinhnghiệm nghệ thuật khác nhau (kể cả nhân tố nội sinh và ngoại sinh).Phương pháp: coi văn bản tác phẩm là đối tượng trung tâm, các nhân tố lịchsử xã hội chỉ được liên hệ trong chừng mực tối cần thiết để cắt nghĩa vănbản. Chọn hệ thống vấn đề so sánh: hệ thống các vấn đề thuộc thi pháp tácgiả. Nói chung, kết hợp chủ nghĩa hình thức, tiếp cận văn hóa học và phântích xã hội học. 5.1.2. Các vấn đề đặt ra trong lịch sử nghiên cứu Nguyễn Trãi vàNguyễn Du. Đối với Nguyễn Trãi, vấn đề “tu kỉ trị nhân” và quan niệm 4nhân cách, vấn đề nhân nghĩa ( nho hay không nho ?), vấn đề “đối ngoại”(chống xâm lược) và vấn đề “quốc nội”, lý tưởng xã hội, thể thơ thất ngônxen lục ngôn. Đối với Nguyễn Du, vấn đề chủ nghĩa hiện thực và chủnghĩa nhân đạo, xu hướng chủ tình, con người tài tử, nhân vật phụ nữ, thếgiới nhân vật trong thơ chữ Hán, truyện thơ và kinh nghiệm phân tích tâmlý. So sánh hai tác giả về phương diện thi pháp: quan niệm về con người,quan niệm về xã hội, không gian và thời gian nghệ thuật, hệ thống thể loạivà ngôn ngữ, ...