Đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn Địa lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án - THCS Thống Nhất
Số trang: 2
Loại file: pdf
Dung lượng: 152.30 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì kiểm tra sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Địa lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án - THCS Thống Nhất để có thêm tài liệu ôn tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn Địa lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án - THCS Thống NhấtPHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP HUẾ KIỂM TRA MỘT TIẾT KÌ II TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT MÔN ĐỊA LÝ 9 Năm học 2019-2020Câu 1 (3điểm)Đông Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi gì về mặt dân cư, xã hội đối với phát triển kinh tế?Câu 2 (4điểm) Trình bày những thuận lợi và khó khăn của tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng Đồngbằng sông Cửu Long đối với phát triển kinh tế - xã hội của vùng . Tại sao cần phải cải tạo đấtphèn, đất mặn?Câu 3 (3 điểm) Cho bảng số liệu sau: Diện tích và sản lượng lúa của Đồng bằng sông Cửu Long so với cả nước năm 2011 Vùng Đồng bằng sông Cửu Long Cả nước Tiêu chí Diện tích (nghìn ha) 4.093,9 7.655,4 Sản lượng (nghìn tấn) 23.269,5 42.398,5 a.Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu diện tích và sản lượng lúa của Đồng bằng sông CửuLong so với cả nước năm 2011. b. Nêu ý nghĩa của việc sản xuất lương thực của Đồng bằng sông Cửu Long so với cảnước. HẾT 1 HƯỚNG DẪN CHẤMCâu Nội dung ĐiểmCâu 1 *Những thuận lợi của Đông Nam Bộ về dân cư, xã hội - Đông dân, lực 3,0 lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn. - Người lao động có tay nghề cao, năng động. 0.5 - Có sức hút mạnh mẽ đối với lao động cả nước 0.5 - Nhiều di tích lịch sử - văn hoá có ý nghĩa lớn để phát triển du lịch: Bến 1,0 cảng Nhà Rồng, địa đạo Củ Chi, nhà tù Côn Đảo và nhiều địa điểm du lịch khác. - Có nhiều tiêu chí phát triển dân cư , xã hội cao hơn cả nước (thu nhập 1,0 bình quân đầu người, tỉ lệ người biết chữ tỉ lệ dân thành thị, tuổi thọ trung bình.Câu 2: 4,0 * Thuận lợi giàu tài nguyên để phát triển nông nghiệp: - Đồng bằng rộng, đất phù sa. 0,5 - Khí hậu nóng ẩm 0,5 - Nguồn nước dồi dào. 0,5 - Sinh vật phong phú, đa dạng: nguồn cá tôm và hải sản , ngư trường rộng 0,5 * Khó khăn : - Lũ lụt 0,5 - Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn 0,5 - Thiếu nước ngọt trong mùa khô. * Vì đất phèn, đất mặn chiếm diện tích rất lớn, khoảng 2,5 triệu ha. Hai 1,0 loại đất này có thể được sử dụng trong sản xuất nông nghiệp với điều kiện phải được cải tạo.Câu 3 3,0 a. Vẽ biểu đồ: (2 hình tròn) 2,0 - Tính tỉ lệ : Diện tích: 53,5% & Sản lượng: 54,9 - Vẽ 2 hình tròn: chính xác.... b. Ý nghĩa: Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm lương thực 1,0 thực phẩm lớn nhất cả nước.giữ vai trò hàng đầu trong việc đảm bảo an toàn lương thực cũng như xuất khẩu lương thực, thực phẩm của cả nước.TS: 3 10,0 2
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 môn Địa lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án - THCS Thống NhấtPHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP HUẾ KIỂM TRA MỘT TIẾT KÌ II TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT MÔN ĐỊA LÝ 9 Năm học 2019-2020Câu 1 (3điểm)Đông Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi gì về mặt dân cư, xã hội đối với phát triển kinh tế?Câu 2 (4điểm) Trình bày những thuận lợi và khó khăn của tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng Đồngbằng sông Cửu Long đối với phát triển kinh tế - xã hội của vùng . Tại sao cần phải cải tạo đấtphèn, đất mặn?Câu 3 (3 điểm) Cho bảng số liệu sau: Diện tích và sản lượng lúa của Đồng bằng sông Cửu Long so với cả nước năm 2011 Vùng Đồng bằng sông Cửu Long Cả nước Tiêu chí Diện tích (nghìn ha) 4.093,9 7.655,4 Sản lượng (nghìn tấn) 23.269,5 42.398,5 a.Vẽ biểu đồ thích hợp thể hiện cơ cấu diện tích và sản lượng lúa của Đồng bằng sông CửuLong so với cả nước năm 2011. b. Nêu ý nghĩa của việc sản xuất lương thực của Đồng bằng sông Cửu Long so với cảnước. HẾT 1 HƯỚNG DẪN CHẤMCâu Nội dung ĐiểmCâu 1 *Những thuận lợi của Đông Nam Bộ về dân cư, xã hội - Đông dân, lực 3,0 lượng lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn. - Người lao động có tay nghề cao, năng động. 0.5 - Có sức hút mạnh mẽ đối với lao động cả nước 0.5 - Nhiều di tích lịch sử - văn hoá có ý nghĩa lớn để phát triển du lịch: Bến 1,0 cảng Nhà Rồng, địa đạo Củ Chi, nhà tù Côn Đảo và nhiều địa điểm du lịch khác. - Có nhiều tiêu chí phát triển dân cư , xã hội cao hơn cả nước (thu nhập 1,0 bình quân đầu người, tỉ lệ người biết chữ tỉ lệ dân thành thị, tuổi thọ trung bình.Câu 2: 4,0 * Thuận lợi giàu tài nguyên để phát triển nông nghiệp: - Đồng bằng rộng, đất phù sa. 0,5 - Khí hậu nóng ẩm 0,5 - Nguồn nước dồi dào. 0,5 - Sinh vật phong phú, đa dạng: nguồn cá tôm và hải sản , ngư trường rộng 0,5 * Khó khăn : - Lũ lụt 0,5 - Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn 0,5 - Thiếu nước ngọt trong mùa khô. * Vì đất phèn, đất mặn chiếm diện tích rất lớn, khoảng 2,5 triệu ha. Hai 1,0 loại đất này có thể được sử dụng trong sản xuất nông nghiệp với điều kiện phải được cải tạo.Câu 3 3,0 a. Vẽ biểu đồ: (2 hình tròn) 2,0 - Tính tỉ lệ : Diện tích: 53,5% & Sản lượng: 54,9 - Vẽ 2 hình tròn: chính xác.... b. Ý nghĩa: Đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm lương thực 1,0 thực phẩm lớn nhất cả nước.giữ vai trò hàng đầu trong việc đảm bảo an toàn lương thực cũng như xuất khẩu lương thực, thực phẩm của cả nước.TS: 3 10,0 2
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Đề kiểm tra 1 tiết Đề kiểm tra 1 tiết HK2 lớp 9 Kiểm tra 45 phút HK2 lớp 9 Kiểm tra 1 tiết môn Địa lớp 9 Đồng bằng sông Cửu Long Kiểm tra 1 tiết trường THCS Thống NhấtGợi ý tài liệu liên quan:
-
Đề thi giữa học kì 2 môn Địa lí lớp 9 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu, Hiệp Đức
6 trang 326 0 0 -
Đề thi học sinh giỏi môn Địa lí lớp 12 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THPT Mai Anh Tuấn, Thanh Hóa
10 trang 147 0 0 -
Báo cáo thực tập: Đánh giá các hệ thống canh tác chính ở đồng bằng sông Cửu Long
20 trang 135 0 0 -
2 trang 108 0 0
-
8 trang 100 0 0
-
4 trang 85 0 0
-
Phát triển tài nguyên môi trường đồng bằng sông Cửu Long: Phần 1
196 trang 42 0 0 -
157 trang 40 0 0
-
Một số món ngon đặc sản của các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long
9 trang 39 0 0 -
Hiện trạng đời sống văn học đồng bằng sông Cửu Long (từ năm 2000 đến nay) - Nguyễn Văn Kha
237 trang 38 0 0