Đề kiểm tra 1 tiết Vật lí lớp 11 năm 2015 - THPT Chuyên Lê Quý Đôn

Mời các bạn tham khảo Kiểm tra 1 tiết môn Vật lý 11 của Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn sau đây để biết được cấu trúc đề kiểm tra cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề kiểm tra. Từ đó, giúp các bạn có kế hoạch học tập và ôn bài hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề kiểm tra 1 tiết Vật lí lớp 11 năm 2015 - THPT Chuyên Lê Quý ĐônSỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬNTRƯỜNG THPT CHUYÊNLÊ QUÝ ĐÔNĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾTNĂM HỌC: 2014-2015Môn: Vật lý - KHỐI 11 Chương trình ChuẩnThời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾTI. Mục tiêu bài kiểm tra:- Nhằm ôn lại và củng cố các kiến thức đã học trong chương IV và V.- Kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của HS.1. Về kiến thức:- HS nhận biết và hiểu được các kiến thức cần nắm trong chương IV và V.- Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập ở các cấp độ khác nhau.2. Về kỹ năng:- Rèn luyện kỹ năng tái hiện, tổng hợp kiến thức, kỹ năng vận dụng lý thuyết để giải toán.II. Khung ma trận đề kiểm tra:1. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH .Cấp độTênChủ đềChủ đề 1:Từ trườngSố điểmTỉ lệ %Nhận biếtThông hiểu- Nêu định nghĩa vàcác tính chất củađường sức từ.- Nêu định nghĩa,các đặc điểm vàbiểu thức của lực từ,lực Lo-ren-xơ.- Nêu các đặc điểmvà biểu thức tínhcủa vectơ cảm ứngtừ B tại một điểmdo dòng điện trongdây dẫn thẳng, dâydẫn tròn, ống dâygây ra.- Vẽ vectơcảmứngtừ B , lực từF , lực Loren-xơ f .2.0 điểm20 %0.5 điểm5%Vận dụngCấp độ thấp Cấp độ cao- Tính cảmứng từ docácdòngđiện thẳng,tròn, ống dâygây ra tạimột điểm.- Tính cảmứng từ tổnghợp tại mộtđiểmvàngược lại xácđịnh I hoặc r.- Tính lực từtác dụng lênmộtđoạndâydẫnmang dòngđiện.- Tính độ lớnlực lo-ren-xơtác dụng lênmột điện tíchchuyển độngtrongtừtrường,1.5 điểm15%Cộng- Xác địnhvectơcảmứng từ tổnghợp.- Xác định vịtrí tại đó từtrường triệttiêu.- Xác định vịtrí tại đó cảmứng từ do haidòngđiệnsongsongđạt giá trịcực đại.1.0 điểm10%5.0 điểm50%Chủ đề 2:Cảm ứng điện từSố điểmTỉ lệ %- Viết biểu thức vànêu ý nghĩa từthông.- Nêu định nghĩadòng điện cảm ứng,hiện tượng cảm ứngđiện từ, suất điệnđộng cảm ứng, hiệntượng tự cảm.- Nêu nội dung địnhluật Len-xơ.- Nêu nội dung vàviết biểu thức địnhluật Fa-ra-đây.- Nêu định nghĩa vàviết biểu thức suấtđiện động tự cảm.2.0 điểm20%2.0 điểm20%2. PHẦN RIÊNGa.Theo Chương trình Chuẩn (Không học tự chọn)Cấp độTênChủ đềNhận biếtThông hiểu- Xác địnhchiềudòngđiện cảm ứngvà trình bàycách xác định.Chủ đề :Cảm ứng điện từ0.5 điểm5%Số điểmTỉ lệ %Tổng số điểm4.0 điểm1.0 điểmTỉ lệ %40%10%b. Theo chương trình Chuẩn (Có học tự chọn)Cấp độTênChủ đềChủ đề :Cảm ứng điện từNhận biếtThông hiểu- Xác địnhchiềudòngđiện cảm ứngvà trình bàycách xác định.Vận dụngCấp độ thấpCấp độ cao- Tính từ - Tính côngthôngqua suất tỏa nhiệtmạch kín (C), của mạch.cường độ củadòngđiệncảm ứng chạytrongmạchkín; độ lớnsuấtđiệnđộngcảmứng.2.0 điểm0.5 điểm2.0%5%3.5 điểm1.5 điểm35%15%Vận dụngCấp độ thấpCấp độ cao- Tính từthôngquamạch kín (C),cường độ củadòngđiệncảm ứng chạytrongmạchkín; độ lớnsuấtđiệnđộngcảm- Vận dụngđịnh luật Ohmchotoànmạchtínhcườngđộdòngđiệntổng hợp chạytrongmạchnếu mắc thêmnguồnhayCộng3.0 điểm30%10 điểm100%Cộng0.5 điểm5%Số điểmTỉ lệ %Tổng số điểmTỉ lệ %4.0 điểm40%SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬNTRƯỜNG THPT CHUYÊNLÊ QUÝ ĐÔN1.0 điểm10%ứng.máy thu.- Tính côngsuất tỏa nhiệtcủa mạch.- Tính độ lớnsuấtđiệnđộng cảm ứngxuấthiệntrongđoạndâydẫnchuyển động.2.0 điểm0.5 điểm2.0%5%3.5 điểm1.5 điểm35%15%3.0 điểm30%10 điểm100%ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT BÀI 2NĂM HỌC: 2014-2015Môn: Vật lý - Khối 11 Chương trình chuẩnThời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)(Đề kiểm tra có 01 trang)I. PHẦN CHUNG: (7,0 điểm) Dành cho tất cả các thí sinh.Câu 1: (2,0 điểm)a. Nêu định nghĩa và tính chất của từ trường.b. Lực Lo-ren-xơ là gì? Đưa một thanh nam châm lại gần ống phóng điện tử của máy thu hình thì hìnhảnh trên màn hình bị nhiễu. Giải thích vì sao?Câu 2: (2,0 điểm)a. Phát biểu định luật Len-xơ về chiều của dòng điện cảm ứng.ADb. - Viết biểu thức định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ. Nêu tên và đơn vị các đạilượng trong biểu thức.- Một khung dây ABCD có thể quay quanh cạnh AB. Đặt cạnh AB sát với mộtBCdây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua. Khung dây quay quanh cạnh AB, trong khung códòng điện cảm ứng không? Tại sao?Câu 3: (3,0 điểm) Dòng điện thẳng dài I1 = 10A đặt tại A trong từ trường đều Bo = 10-5T như hình vẽ.a. Tìm lực từ tác dụng lên mỗi mét dòng điện I1. Vẽ hình.b. Xác định cảm ứng từ tổng hợp tại M. Biết AM = 10cm.c. Thay dòng điện I1 bằng dòng điện I2. Tìm chiều và độ lớn của I2 để cảm ứng từtổng hợp tại M bằng không.II. PHẦN RIÊNG: (3,0 điểm)A. Dành cho các lớp: 11Văn, 11Anh.Câu 4: (3,0 điểm) Một khung dây dẫn hình tròn bán kính 10cm đặt trong từ trường đềucó B vuông góc với mặt phẳng khung như hình. Trong khoảng thời gian 0,3s, độ lớncủa B giảm đều từ 4.10-2 T đến 10-2 T.a. Xác định chiều dòng điện cảm ứng và trình bày cách xác định.b. Tính độ lớn suất điện động cảm ứng xuất hiện trong ...