ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM 2012-2013

Các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo miễn phí ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM 2012-2013 để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM 2012-2013SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT (2012-2013) Môn: Ngữ văn -------------------- I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm): Trong đoạn trích “Ông già và biển cả”( Hê-minh-uê) có câu “Hãy giữ đầu óc tỉnhtáo và biết cách chịu đựng như một con người”; “Con người có thể bị hủy diệt chứ khôngthể bị đánh bại”Đây là lời của nhân vật nào? Ý nghĩa của hai câu nói trên? Câu 2. (3,0 điểm):Viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến của nhàvăn Ban-dắc: “Khi công nhận cái yếu của mình, con người trở nên mạnh mẽ”.II. PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm): Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3a hoặc câu 3b) Câu 3a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm)Cảm nhận của anh (chị) về đoạn thơ sau trong bài Đàn ghi ta của Lor-ca của ThanhThảo: những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la li-la đi lang thang về miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng trên yên ngựa mỏi mòn Tây Ban Nha hát nghêu ngao bỗng kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu về bãi bắn chàng đi như người mộng du tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái ấy tiếng ghi ta lá xanh biết mấy tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy (Đàn ghi ta của Lor-ca - Thanh Thảo)Câu 3b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Phân tích hai phát hiện quan trọng của nhân vật nghệ sĩ nhiếp ảnh trong truyện ngắnChiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, từ đó rút ra bài học về cách nhìn nhận cuộcsống và con người mà tác giả muốn nhắn gửi. ----------- Hết ---------- ĐÁP ÁN GỢI ÝCâu Nội dung Điểm I.Phần chung cho tất cả thí sinh 5.0Câu 1 -Hai câu nói trên là lời của nhân vật Xan tiagô. 2.0 -Ý nghĩa hai câu nói. +Con đường đến với thành công hiếm khi bằng phẳng. Để đến đích con người không chỉ biết ước mơ mà còn phải biết tỉnh táo để dùng đầu óc suy xét, phán đoán, phải đưa ra các giải pháp hành động, phải biết chịu đựng để vượt qua những khó khăn, thử thách. Đồng thời con người cần phải có ý chí nghị lực trước mọi hoàn cảnh. +Câu nói trên còn thể hiện niềm tin vào sức mạnh và khả năng chiến thắng của con người.Câu 2 a.Yêu cầu về kỹ năng :học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng ,đạo lí .Kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát ; 3.0 không mắc lỗi chính tả ,dùng từ,viết câu. b. Yêu cầu về kiến thức : học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo những ý chính sau: -Nêu được vấn đề nghị luận. - Giải thích ý kiến + Công nhận cái yếu của mình: tức là con người có đủ dũng cảm, trung thực và năng lực nhận thức để kiểm điểm bản thân một cách khách quan, toàn diện. + Điều ấy giúp con người có nghị lực, trưởng thành “trở nên mạnh mẽ” - Phân tích, Chứng minh ý kiến + Trong mỗi con người, ai cũng có những thế mạnh và yếu. + Con người sẽ trở nên mạnh mẽ khi nhận thức, kiểm điểm bản thân một cách nghiêm túc, trung thực. + Vấn đề này đã được chứng minh trong thực tiễn cuộc sống ở nhiều lĩnh vực, trong những hoàn cảnh khác nhau (đưa dẫn chứng cụ thể) - Bình luận ý kiến + Bài học tư tưởng:  Vấn đề đặt ra đúng đắn, sâu sắc, có ý nghĩa định hướng cho con người trong nhận thức, lối sống.  Khi công nhận cái yếu của bản thân, cá nhân không tự cao, tự đại, biết ứng xử một cách khiêm tốn, đúng mực; biết nhìn nhận mọi người xung quanh một cách khách quan, đúng đắn; biết học tập vươn lên.  Đây không phải chỉ là vấn đề đặt ra với cá nhân mà còn có ý nghĩa với cả tập thể, quốc gia, dân tộc. + Bài học hành động: liên hệ bản thân (Học sinh có sự lí giải khác nhau nhưng cần hợp lí và có sức thuyết phục cao) II.Phần riêng 5.0Câu 3a - Kĩ năng: Biết làm bài nghị luận văn học-cảm nhận một đoạn thơ trữ tình; kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi hành văn.. - Kiến thức: Những ý chính cần có: - Hình ảnh người nghệ sĩ Lor-ca: con người tự do, nghệ sĩ cách tân trong khung cảnh chính trị, văn hoá nghệ thuật Tây Ban Nha. + Mở đầu bài thơ, tác giả đã vẽ nên hình tượng một nhà nghệ sĩ Lor-ca bằng những nét chấm phá, phần nào chịu ảnh hưởng của trường phái ấn tượng. + Chi tiết “tiếng đàn bọt nước”: nghệ thuật chuyển đổi cảm giác: thính giác sang thị giác và thủ pháp lạ hóa tạo nên sức hấp dẫn kỳ lạ của tiếng đàn Lor-ca. + Hình ảnh tương phản gay gắt: gợi cảnh đấu trường giữa khát vọng dân chủ với nền chính trị độc tài, giữa khát vọng cách tân nghệ thuật với nền nghệ thuật già nua. +“Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt” . Đây là hình ảnh vừa thực vừa tượng trưng: đấu trường quyết liệt, nơi ng ...