Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Quảng Ngãi

Từ kết quả nghiên cứu lý luận và khảo sát đánh giá thực trạng của vấn đề nghiên cứu, đề tài: "Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Quảng Ngãi" đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của trưởng các trường THPT tỉnh Quảng Ngãi hiện nay. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Quảng Ngãi B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG Công trình ñư c hoàn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG H T N YÊN Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS-TS Phùng Đình M n BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NGGIÁO D C HƯ NG NGHI P C A HI U TRƯ NG CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG Ph n bi n 1: PGS.TS. Lê Quang Sơn T NH QU NG NGÃI Chuyên ngành: Qu n lý giáo d c Ph n bi n 2: TS. Nguy n S Thư Mã s : 60.14.05 Lu n văn ñư c b o v t i H i ñ ng ch m Lu n văn t t nghi p th c s giáo d c h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 10 tháng 6 năm 2012 TÓM T T LU N VĂN TH C S GIÁO D C H C Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng. - Thư vi n Trư ng Đ i h c Sư Ph m, Đ i h c Đà N ng Đà N ng, Năm 2012 1 2 M Đ U 3. Khách th và ñ i tư ng nghiên c u1. Lý do ch n ñ tài 3.1. Khách th nghiên c u M t trong nh ng m c quan tr ng trong cu c ñ i m i ngư i, Ho t ñ ng QLHĐGDHN trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi hi nquy t ñ nh s thành công hay th t b i trong tương lai là vi c l a ch n nay.ngh nghi p. Tuy nhiên, hi n nay h c sinh ph thông ra trư ng 3.2. Đ i tư ng nghiên c uthư ng ch n ngh m t cách ng u nhiên, theo c m tính, không có Bi n pháp QLHĐGDHN c a HT các trư ng THPT t nh Qu ngnh ng hi u bi t c n thi t v ngh mà mình có ý ñ nh l a ch n, thi u Ngãi.ý th c ñúng ñ n v ngành ngh . Do ñó, thi u ý th c ph n ñ u vươn 4. Gi thuy t khoa h clên trong ngh nghi p, th m chí có h c sinh b ngh , nh hư ng ñ n Công tác QLHĐGDHN có vai trò h t s c quan tr ng. Tuych t lư ng ñào t o, phát tri n ngu n nhân l c, v a lãng phí kinh phí nhiên trên th c t , th c tr ng công tác QLHĐGDHN c a HT cácñào t o c a nhà nư c, v a có h i cho s phát tri n c a cá nhân. trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi hi n nay còn b c l m t s y u các trư ng THPT trên ñ a bàn t nh Qu ng Ngãi hi n nay, kém, b t c p trên t t c các khâu, t khâu tư v n hư ng nghi p, qu ngiáo d c hư ng nghi p cũng ñã ñư c quan tâm và ñã ñ t ñư c m t s lý ho t ñ ng hư ng nghi p cho ñ n khâu ñ u tư CSVC chưa ñáp ngk t qu nh t ñ nh, nhưng nhìn chung v n còn nhi u h n ch , b t c p yêu c u ... Do ñó, ch t lư ng và hi u qu GDHN cho HS chưa cao,và chưa ñ t k t qu cao. M t khác, trên ñ a bàn t nh chưa có m t ph n l n các em chưa ñ nh hư ng ñúng trong vi c l a ch n ngành,công trình nghiên c u khoa h c nào v v n ñ qu n lý ho t ñ ng giáo ngh phù h p v i năng l c b n thân. N u ñ xu t ñư c nh ng bi nd c hư ng nghi p trư ng THPT ñ phân tích th c tr ng, tìm ra pháp có hi u qu , s góp ph n nâng cao ch t lư ng và hi u qu côngnh ng nguyên nhân, t ñó ñ ra nh ng bi n pháp phù h p, thi t th c tác QLHĐGDHN c a HT các trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi.ñ qu n lý công tác giáo d c hư ng nghi p trong các trư ng THPT 5. Nhi m v nghiên c um t cách hi u qu . - Xây d ng cơ s lý lu n v công tác QLHĐGDHN trư ng Xu t phát t nh ng lý do trên ñây, chúng tôi ch n nghiên c u THPT.ñ tài: “Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c hư ng nghi p c a - Kh o sát, phân tích th c tr ng công tác QLHĐGDHN c a HThi u trư ng các trư ng trung h c ph thông t nh Qu ng Ngãi”. các trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi.2. M c ñích nghiên c u - Đ xu t các bi n pháp QLHĐGDHN c a HT các trư ng T k t qu nghiên c u lý lu n và kh o sát, ñánh giá th c tr ng THPT t nh Qu ng Ngãi.c a v n ñ nghiên c u, lu n văn ñ xu t các bi n pháp QL ho t ñ ng 6. Phương pháp nghiên c uGDHN c a HT các trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi hi n nay. 6.1. Phương pháp nghiên c u c th 3 46.1.1. Phương pháp nghiên c u lý lu n Chương 16.1.2. Phương pháp nghiên c u th c ti n CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG6.2 Phương pháp th ng kê t ...