Đề tài: Chính sách và chiến lược việc làm cho lao động nông thôn ĐBSCL

Dân số đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) hiện nay đạt trên 18 triệu người,trong đó có khoảng 78,85% dân số sinh sống ở vùng nông thôn(1) . Với đặc điểmdân số đông và trẻ nên có nguồn lao động phong phú, dồi dào, đặc điểm này làthế mạnh trong phát triển kinh tế - xã hội của nước ta nói chung và ĐBSCL nóiriêng. Phần lớn người lao động vùng ĐBSCL tập trung ở vùng nông thôn, chủyếu sản xuất nông nghiệp, do nền sản xuất nông nghiệp mang tính mùa vụ nênđã dẫn đến vấn đề dư thừa...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: "Chính sách và chiến lược việc làm cho lao động nông thôn ĐBSCL" Luận văn Đề tài: Chính sách và chiến lượcviệc làm cho lao động nông thôn ĐBSCL Trang 1 Mục lụcMục lục .......................................................................................................................... 1CHƯƠNG 1 ................................................................................................................... 41.2.1 Mục tiêu tổng quát................................................................................................ 61.2.2 Mục tiêu cụ thể...................................................................................................... 61.4.1 Đối tượng nghiên cứu ........................................................................................... 71.4.2 Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................. 7CHƯƠNG 2 ................................................................................................................... 82.1 TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU......................................................... 82.1.1 Tổng quan Đồng bằng sông Cửu Long ................................................................ 82.1.2 Tổng quan tỉnh An Giang..................................................................................... 92.1.3 Tổng quan huyện Tri Tôn .................................................................................... 9Hình 2.1: Biểu đồ cơ cấu GDP của các khu vực kinh tế huyện Tri Tôn.....................10Bảng 2.1: Tình hình Giáo dục – Đào tạo của huyện Tri Tôn......................................112.2. LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM NÔNG THÔN .......................................................112.2.1 Vai trò của việc làm đối với lao động nông thôn.................................................112.2.2 Chất lượng nguồn lao động .................................................................................122.3 MỐI QUAN HỆ VỀ CUNG CẦU LAO ĐỘNG TRÊN THỊ TRƯỜNG...............142.4 NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC NÔNG THÔN CỦA MỘT SỐ NƯỚC ...................................................152.4.1 Trung Quốc..........................................................................................................152.4.2 Malaysia ...............................................................................................................172.4.3 Một số bài học kinh nghiệm từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn ........................182.5 HỆ THỐNG CÁC CHÍNH SÁCH VÀ CHIẾN LƯỢC ĐỐI VỚI LAO ĐỘNGNÔNG THÔN HUYỆN TRI TÔN ...............................................................................19(i) Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” ..................................19Bảng 2.2: Hệ thống chính sách hỗ trợ cho đối tượng lao động nông thôn..................20(ii) Dự thảo chiến lược giáo dục 2009 – 2020.................................................................212.6 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNH SÁCH VÀ CHIẾN LƯỢC VIỆCLÀM CỦA LAO ĐỘNG NÔNG THÔN......................................................................232.6.1 Nhân tố bên ngoài ................................................................................................232.6.2 Nhân tố bên trong .........................................................................................24CHƯƠNG 3 ..................................................................................................................263.1 CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU..................................................263.1.2 Nội dung nghiên cứu............................................................................................273.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ..........................................................................283.2.1 Phương pháp thu thập số liệu..............................................................................283.2.1.1 Số liệu thứ cấp ...................................................................................................283.2.1.2 Số liệu sơ cấp ....................................................................................................283.2.1.3 Phương pháp phân tích số liệu .........................................................................283.2.2 Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu ...........................................................29CHƯƠNG 4 ..................................................................................................................304.1 ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG NÔNG THÔN...............................................................304.1.1 Đặc điểm lao động nông thôn ..............................................................................304.1.2 Chất lượng nguồn lao động .................................................. ...