Đề tài: Khái quát chung về tình hình phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam

Tham khảo luận văn - đề án đề tài: "khái quát chung về tình hình phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở việt nam", luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: "Khái quát chung về tình hình phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam" Khái quát chung về tình hình phát triểnnguồn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam 1 MỤC LỤC Lời nói đầu…………………………………………………………3 Chương I: khái quát chung về tình hình phát triển nguồn nhân lựcthông qua giáo dục và đào tạo ở Việt Nam……………………………...5 I. Một số luận giải lý thuyết về phát triển nguồn nhân lực thôngqua giáo dục và đào tạo…………………………………………………..5 Các khái niệm………………………………………………..5 Mục tiêu và vai trò phát triển nguồn nhân lực……………….5 Các phương pháp đào tạo và phát triển………………………6 II. Sự cần thiết của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực ởViệt Nam hiện nay…………………………………………………………7 Phát triển nguồn nhân lực và mối quan hệ với công nghiệp hoá -hiện đại hóa, phát triển kinh tế……………………………….7 Phát triển nguồn nhân lực đòi hỏi phải phát triển đồng bộ cả vềmặt chất lượng và mặt số lượng………………………………7 Mối quan hệ giữa quá trình công nghiệp hoá và phát triển nguồnnhân lực………………………………………………………7 Đặc trưng của việc đầu tư vào nhân lực khác hẳn so với các loạiđầu tư khác……………………………………………………8 Nhu cầu đối với vấn đề phát triển nguồn nhân lực thông qua giáodục đào tạo và sự đáp ứng cho thời kỳ đổi mới của đấtnước……………………………………………………………8 Bối cảnh phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo ởViệt Nam hiện nay…………………………………………..9 Các yếu tố quốc tế……………………………………………..9 Các yếu tố trong nước…………………………………………9 2 Chương II: thực trạng của vấn đề phát triển nguồn nhân lực thôngqua giáo dục đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định……….11 I. Giới thiệu chung về nguồn nhân lực………………………….11 Thực trạng nguồn lao động tại địa bàn Nam Định ………….11 Tầm quan trọng của công tác đào tạo nghề xây dựng……….11 II. Các mô hình đào tạo nghề xây dựng đang được áp dụng tại địabàn Nam Định……………………………………………………………..12 Mô hình đào tạo chính quy…………………………………..12 Mạng lưới trường……………………………………………..12 Quy mô đào tạo……………………………………………….12 Ngành nghề đào tạo…………………………………………..13 Đội ngũ giáo viên……………………………………………..13 Nội dung chương trình, phương pháp đào tạo và quản lý đàotạo……………………………………………………………..14 Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo………………………………..14 Mô hình đào tạo theo phương thức truyền nghề……………..15 III. Một số đánh giá, kinh nghiệm và bài học rút ra từ công tác đàotạo nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định………………………………….15 Nhận xét……………………………………………………...15 Kinh nghiệm………………………………………………….15 Bài học………………………………………………………..15 Chương III: Một số giải pháp cho vấn đề phát triển nguồn nhân lựcthông qua công tác đào tạo nghề xây dựng tại Nam Định……………….17 3.1. Một số quan điểm, giải pháp của tỉnh Nam Định………………17 3.2. Một số kiến nghị………………………………………………..18 Kết luận…………………………………………………………….19 Danh mục tài liệu tham khảo……………………………………….20 3 LỜI NÓI ĐẦU Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo là một vấn đề trởcấp cấp bách hiện nay, mà Nhà nước ta đang chú trọng phát triển trên mọilĩnh vực dưới nhiều hình thức khác nhau nhằm đảm bảo nguồn nhân lực chocông nghiệp hoá, hiện đại hoá, phải là sự đảm bảo cả về mặt số lượng và chấtlượng. Phải đặt trong sự nghiệp giáo dục đào tạo trong môi trường sư phạmlành mạnh nhanh chóng tiếp cận trình độ trong khu vực và quốc tế. Các văn kiện đại hội IX của Đảng đã ghi rõ nhiệm vụ trong những nămđầu của thế kỷ 21 là cần thiết phải nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinhthần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thànhmột nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Trong đó cần phải quan tâm, pháttriển nguồn nhân lực ngành xây dựng vì yêu cầu nhân lực cho thời kỳ mới rấtcấp bách mà việc đào tạo như hệ thống hiện nay không thể đáp ứng đượcnhững yêu cầu đó. Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài “Phát triển nguồn nhân lực thông quacông tác đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định ”. Đề tài phát triển nguồn nhân lực này cần được nghiên cứu một cách cóhệ thống, đồng bộ, hiện thực tiên tiến dựa theo một cách nhìn tổng thể, căn cứtrên thực trạng của tỉnh Nam Định đồng thời với phân tích tình hình và triểnvọng của sự phát triển trong tương lai với đối tượng nghiên cứu chủ yếu làphát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo. Kết cấu đề án gồm 3 chương đó là: Chương I: khái quát chung về tình hình phát t ...