ĐỀ TÀI : MÔI TRƢỜNG THỰC HÀNH TIẾNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Môi trường thực hành tiếng (MTTHT) có ý nghĩa quan trọng đối với hoạt động học tập của sinh viên (SV) Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN) nói chung, SV Khoa tiếng Anh, Trường ĐHNN - ĐHĐN nói riêng. Chính vì vậy, việc nghiên cứu thực trạng MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN hiện nay và giải pháp nhằm cải thiện MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN được xem là vấn đề bức thiết để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của SV và chất lượng đào...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐỀ TÀI : MÔI TRƢỜNG THỰC HÀNH TIẾNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 MÔI TRƢỜNG THỰC HÀNH TIẾNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ENGLISH PRACTICE ENVIROMENT FOR STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT AT COLLEGE OF FOREIGN LANGUAGES - DA NANG UNIVERSITY: REAL SITUATION AND SOLUTIONS) SVTH: Nguyễn Thùy Gia Ly, Nguyễn Thị Dạ Lê Lớp 08CNA06, Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ GVHD: ThS. Nguyễn Thị Huỳnh Lộc Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ TÓM TẮT Môi trường thực hành tiếng (MTTHT) có ý nghĩa quan trọng đối với hoạt động học tập của sinh viên (SV) Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHNN) nói chung, SV Khoa tiếng Anh, Trường ĐHNN - ĐHĐN nói riêng. Chính vì vậy, việc nghiên cứu thực trạng MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN hiện nay và giải pháp nhằm cải thiện MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN được xem là vấn đề bức thiết để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của SV và chất lượng đào tạo của Nhà trường. ABSTRACT English practice environment (EPE) has played the vital role in stud ent’s learning activities’ at English Department, College of Foreign Language (CFL). Therefore, the research which focuses on EPE for students at English Department, CFL and solutions to improve EPE ‘s for students at English Department, CFL is indispensa ble. The findings of this research will provide the basic knowledge for lecturers, students, and leaders of CFL to pay more attention to EPE as well as find the appropriate solutions to the current EPE. I. MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngày nay, khi Việt Nam đã trở thành thành viên 150 của tổ chức thương mại thế giới (WTO), để theo kịp tiến trình hội nhập quốc tế đòi hỏi thanh niên Việt Nam nói chung, sinh viên (SV) Việt Nam nói riêng phải có trình độ học vấn cao, có năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống, năng lực làm việc, sử dụng tốt ít nhất một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Điều này càng có ý nghĩa quan trọng đối với SV khoa tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng (ĐHNN - ĐHĐN), những người sẽ sử dụng tiếng Anh không chỉ như một công cụ giao tiếp mà còn là chuyên môn nghiệp vụ. Để học tốt tiếng Anh, môi trường học tập nói chung môi trường thực hành tiếng (MTTHT) nói riêng đóng vai trò hết sức quan trọng. Được học tập và thực hành trong MTTHT thuận lợi và tích cực sẽ giúp SV có điều kiện thực hành, áp dụng kiến thức đã học đồng thời tăng cường sự tự tin của SV khi sử dụng tiếng Anh. Đối với sinh viên Trường ĐHNN - ĐHĐN nói chung, sinh viên Khoa tiếng Anh nói riêng, MTTHT có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành, rèn luyện các kĩ năng thực 291 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 hành tiếng ở SV, ảnh hưởng phần lớn đến mức độ thành thạo, lưu loát trong giao tiếp tiếng Anh của SV. Tuy nhiên việc giao tiếp bằng ngoại ngữ của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN hiện nay nhìn chung vẫn chưa thực sự đạt hiệu quả, SV vẫn còn thụ động trong giao tiếp và chưa đạt yêu cầu của một SV ngoại ngữ thực thụ. Chính vì vậy, việc nghiên cứu thực trạng MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN hiện nay và giải pháp nhằm cải thiện MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN được xem là vấn đề bức thiết để nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả, khả năng giao tiếp của SV góp phần nâng cao kết quả học tập và chất lượng đào tạo của Nhà trường. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài “Môi trường thực hành tiếng của sinh viên khoa tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng: Thực trạng và giải pháp” để nghiên cứu. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên cơ sở khảo sát thực trạng MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN hiện nay, đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN. 3. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU: MTTHT ở Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN. 4. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Do khó khăn về thời gian và điều kiện nghiên cứu, đề tài chỉ tập trung nghiên cứu MTTHT của SV hệ chính quy ở Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN. 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: MTTHT có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành, rèn luyện các kĩ năng thực hành tiếng ở SV. Nếu SV Khoa tiếng Anh trường ĐHNN - ĐHĐN được học tập trong MTTHT tích cực sẽ giúp SV giao tiếp tiếng Anh thành thạo, lưu loát. 6. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đề tài chỉ nghiên cứu ảnh hưởng của MTTHT đến khả năng giao tiếp tiếng Anh của SV Khoa tiếng Anh trường ĐHNN - ĐHĐN. 7. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 7.1. Phương pháp phân tích tài liệu: Tổng quan các tài liệu liên quan tới vấn đề nghiên cứu, phân tích và rút ra kết luận về các công trình nghiên cứu tr ước đây, qua đó, xây dựng cơ sở lí luận cho việc nghiên cứu về MTTHT. 7.2. Phương pháp trò chuyện: Trao đổi với SV những nguyên nhân ảnh hưởng đến MTTHT. 7.3. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi (phương pháp Ankét): Xây dựng hệ thống ankét gồm 06 câu hỏi. Trên phiếu điều tra ghi rõ khối lớp, giới tính, dân tộc. Chúng tôi sử dụng phương pháp này để tìm hiểu thực trạng MTTHT của SV 292 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện MTTHT của SV Khoa tiếng Anh Trường ĐHNN - ĐHĐN. 7.4. Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học. 8. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI: 8.1. Ý nghĩa lý luận: Hệ thống hóa các quan điểm v ...