Đề tài: Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinh
Số trang: 10
Loại file: doc
Dung lượng: 64.00 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề tài "Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinh" được thực hiện nhằm tăng cường sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm tổ chức đoàn, trong nhà trường, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương và các tổ chức xã hội trong cả quá trình giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác giảng dạy, tạo nên sự đồng bộ và tác động tích cực đến việc xây dựng nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinhPHƯƠNGPHÁPPHỐIHỢPGIỮAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMVỚITỔCHỨC ĐOÀN,HỘICHAMẸHỌCSINH,CHÍNHQUYỀNĐỊAPHƯƠNGTRONG VIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHI.LÝDOCHỌNĐỀTÀIMụctiêuvànhiệmvụcủanhàtrườngTHPT:Giáodụcđàotạohọcsinhtrởthànhlớpngườicónhâncách,cótrithứcđểtrởthànhngườicóíchchoxãhộinhưBácHồnói:“Vìlợiíchmườinămtrồngcây,vìlợiíchtrămnămtrồngngười.”GiáodụcbậcTHPTcónhiềuthuậnlợiđồngthờicónhiềutháchthứcphảigiảiquyết:Đólàlứatuổisôinổi,nhanhnhẹn,hamhiểubiết,đượcsốngtrongmôitrườngxãhộitiếnbộ,cóvănhóa,biếttựhàovềtruyềnthốngvẻvangoanhliệtcủaquêhương,củanhàtrường.Cácemđượcsựdìudắtcủacácthầycôcótâmhuyếtgắnbóvớihoạtđộnggiáodục,đượcsựquantâmcủanhiềutổchứcxãhội,giađình.Làlứatuổivịthànhniêndođócónhữngsuynghĩbồngbộtkhờdạidễbịcáixấulôikéo.Nhữngmặttráicủaxãhội,cơchếthịtrườngthườngxuyêntácđộnggâyảnhhưởngxấuđếncácemrấtdễnảysinhhiệntượngđuađòi,buôngthảtrongsinhhoạt,khôngchúýhọctập,lơlàcáchoạtđộngcủatậpthểcùngnhiềubiếntướngkhác.TrongtrườngTHPTgiáoviênchủnhiệmđóngvaitròvôcùngquantrọng,cótráchnhiệmtổchứccáchoạtđộngcủalớp,quảnlíhọcsinh,nắmtìnhhìnhhọcsinh,chịutráchnhiệmtrướchiệutrưởngvàphụhuynhhọcsinhvềchấtlượngvàtìnhhìnhhoạtđộngcủalớp.Vìvậycôngtácchủnhiệmcóhiệuquảvừapháthuyđượcvaitròtựquảncủahọcsinhvừatạotìnhcảmthânthiệngiữathầytròvừatạoniềmtinđốivớiphụhuynhhọcsinh.Vàcáichínhlàđàotạođượcthếhệhọcsinhcóphẩmchấtđủđứctàisaunàylàmnòngcốttrongcôngcuộcxâydựngđấtnước. Đểtăngcườngsựphốihợpgiữagiáoviênchủnhiệmtổchứcđoàn,trongnhàtrường;hộichamẹhọcsinh,chínhquyềnđịaphươngvàcáctổchứcxãhộitrongcảquátrìnhgiáodục.Nhằmgópphầnnângcaochấtlượngvàhiệuquảcủacôngtácgiảngdạy,tạonênsựđồngbộvàtácđộngtíchcựcđếnviệcxâydựngmụctiêu 1“Trườnghọcthânthiện,Họcsinhtíchcực”.Tôixinđượcthamgiatrìnhbàynộidungchủđề“Sựphốihợpcủagiáoviênchủnhiệmvớitổchứcđoàn,trongnhàtrường;hộichamẹhọcsinh,chínhquyềnđịaphươngvàcáctổchứcxãhộitrongviệcgiáodụcđạođứchọcsinh”.II.NHỮNGTHUẬNLỢIVÀKHÓKHĂNTRONGQUÁTRÌNHTHỰCHIỆN 1.Thuậnlợi: Sự quantâmlãnhđạo,chỉ đạo,phốihợpcủalãnhđạoĐảng,Chínhquyền,cácbanngànhđoànthểcáccấptrênđịabànvàSởGDĐTĐồngNai. Tậpthểsưphạmnhàtrườngđềucóýthứcvàtinhthầntráchnhiệmđốivới côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh;rấtnhiềuthầycôgiáoluônluôntrăntrở,tìmmọibiệnphápđểgiáodụchọcsinhtiếnbộvươnlên. Thànhtíchcủanhàtrườngtrongnhữngnămquavề côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh. Hộichamẹ họcrấtnhiệttìnhvàthườngxuyênphốihợp,chămlođếncác hoạtđộngcủanhàtrường,nhấtlàcôngtácgiáodụcđạođứchọcsinh. NhiềuhọcsinhđượcgiáodụctốtởgiađìnhvàởcáctrườngTHCSkhác;rất nhiềuemcóýthức,tưcáchđạođứctốtlàmhạtnhântốtở cáctậpthể họcsinhkhi vàotrường. VềthựctrạngđạođứchọcsinhởtrườngTHPTVõTrườngToảnhiệnnaycó nhiềuđiểmtốt. Xét về mặt tốt, chúng tôi đánh giá: Phần lớn học sinh trường THPT VõTrườngToảnđềuýthứcrõtráchnhiệmvànghĩavụcủamìnhphảihọctậprènluyệntrở thànhcôngdântốtcóíchchogiađìnhvàxãhộivàđượcthể hiệnquacáchoạtđộng:kínhtrọngvàvânglờithầycôgiáo,ôngbàchamẹ,ngườilớntuổi;chămsócgiúpđởcácemnhỏ.Cácemđềucóýthứcchấphànhnộiquicủanhàtrườngvàđược chuyểnbiếntừnhậnthứcthànhhànhđộng,thôngquaphongtràothiđuacủacáctập thểvàcánhândoNhàtrườngvàĐoàntrườngphátđộng. Đạiđasốhọcsinhđềucóý 2thứctốtvềquanhệbạnbè,cótinhthầngiúpđỡbạn,cólòngnhânái,xâydựngđượcquanhệtìnhbạntrongsánglànhmạnh. Mộtsố lớpcótinhthầntự quản,cóýthứcxâydựngtậpthể lớpchiđoàn,đấutranhphêbìnhcáchiệntượngsaitrái,gópphầnđưatậpthể trở thànhlớptiên tiến.Tỉlệhọcsinhxếploạivềhạnhkiểmkhátốttrongcácnămgầnđâyrấtcao 2.Khókhăn: Trongquátrìnhgiáodụcđạođứchọcsinh,mộtsốítbộphậnhoặccánhâncóliênquanchưanhậnthứcđầyđủvềvịtrítầmquantrọngcủacôngtácnày. Mộtsốphụhuynhhọcsinhchưathựcsựquantâmđếngiáodục ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Phương pháp phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn, hội cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương trong việc giáo dục đạo đức học sinhPHƯƠNGPHÁPPHỐIHỢPGIỮAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆMVỚITỔCHỨC ĐOÀN,HỘICHAMẸHỌCSINH,CHÍNHQUYỀNĐỊAPHƯƠNGTRONG VIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHI.LÝDOCHỌNĐỀTÀIMụctiêuvànhiệmvụcủanhàtrườngTHPT:Giáodụcđàotạohọcsinhtrởthànhlớpngườicónhâncách,cótrithứcđểtrởthànhngườicóíchchoxãhộinhưBácHồnói:“Vìlợiíchmườinămtrồngcây,vìlợiíchtrămnămtrồngngười.”GiáodụcbậcTHPTcónhiềuthuậnlợiđồngthờicónhiềutháchthứcphảigiảiquyết:Đólàlứatuổisôinổi,nhanhnhẹn,hamhiểubiết,đượcsốngtrongmôitrườngxãhộitiếnbộ,cóvănhóa,biếttựhàovềtruyềnthốngvẻvangoanhliệtcủaquêhương,củanhàtrường.Cácemđượcsựdìudắtcủacácthầycôcótâmhuyếtgắnbóvớihoạtđộnggiáodục,đượcsựquantâmcủanhiềutổchứcxãhội,giađình.Làlứatuổivịthànhniêndođócónhữngsuynghĩbồngbộtkhờdạidễbịcáixấulôikéo.Nhữngmặttráicủaxãhội,cơchếthịtrườngthườngxuyêntácđộnggâyảnhhưởngxấuđếncácemrấtdễnảysinhhiệntượngđuađòi,buôngthảtrongsinhhoạt,khôngchúýhọctập,lơlàcáchoạtđộngcủatậpthểcùngnhiềubiếntướngkhác.TrongtrườngTHPTgiáoviênchủnhiệmđóngvaitròvôcùngquantrọng,cótráchnhiệmtổchứccáchoạtđộngcủalớp,quảnlíhọcsinh,nắmtìnhhìnhhọcsinh,chịutráchnhiệmtrướchiệutrưởngvàphụhuynhhọcsinhvềchấtlượngvàtìnhhìnhhoạtđộngcủalớp.Vìvậycôngtácchủnhiệmcóhiệuquảvừapháthuyđượcvaitròtựquảncủahọcsinhvừatạotìnhcảmthânthiệngiữathầytròvừatạoniềmtinđốivớiphụhuynhhọcsinh.Vàcáichínhlàđàotạođượcthếhệhọcsinhcóphẩmchấtđủđứctàisaunàylàmnòngcốttrongcôngcuộcxâydựngđấtnước. Đểtăngcườngsựphốihợpgiữagiáoviênchủnhiệmtổchứcđoàn,trongnhàtrường;hộichamẹhọcsinh,chínhquyềnđịaphươngvàcáctổchứcxãhộitrongcảquátrìnhgiáodục.Nhằmgópphầnnângcaochấtlượngvàhiệuquảcủacôngtácgiảngdạy,tạonênsựđồngbộvàtácđộngtíchcựcđếnviệcxâydựngmụctiêu 1“Trườnghọcthânthiện,Họcsinhtíchcực”.Tôixinđượcthamgiatrìnhbàynộidungchủđề“Sựphốihợpcủagiáoviênchủnhiệmvớitổchứcđoàn,trongnhàtrường;hộichamẹhọcsinh,chínhquyềnđịaphươngvàcáctổchứcxãhộitrongviệcgiáodụcđạođứchọcsinh”.II.NHỮNGTHUẬNLỢIVÀKHÓKHĂNTRONGQUÁTRÌNHTHỰCHIỆN 1.Thuậnlợi: Sự quantâmlãnhđạo,chỉ đạo,phốihợpcủalãnhđạoĐảng,Chínhquyền,cácbanngànhđoànthểcáccấptrênđịabànvàSởGDĐTĐồngNai. Tậpthểsưphạmnhàtrườngđềucóýthứcvàtinhthầntráchnhiệmđốivới côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh;rấtnhiềuthầycôgiáoluônluôntrăntrở,tìmmọibiệnphápđểgiáodụchọcsinhtiếnbộvươnlên. Thànhtíchcủanhàtrườngtrongnhữngnămquavề côngtácgiáodụcđạođứchọcsinh. Hộichamẹ họcrấtnhiệttìnhvàthườngxuyênphốihợp,chămlođếncác hoạtđộngcủanhàtrường,nhấtlàcôngtácgiáodụcđạođứchọcsinh. NhiềuhọcsinhđượcgiáodụctốtởgiađìnhvàởcáctrườngTHCSkhác;rất nhiềuemcóýthức,tưcáchđạođứctốtlàmhạtnhântốtở cáctậpthể họcsinhkhi vàotrường. VềthựctrạngđạođứchọcsinhởtrườngTHPTVõTrườngToảnhiệnnaycó nhiềuđiểmtốt. Xét về mặt tốt, chúng tôi đánh giá: Phần lớn học sinh trường THPT VõTrườngToảnđềuýthứcrõtráchnhiệmvànghĩavụcủamìnhphảihọctậprènluyệntrở thànhcôngdântốtcóíchchogiađìnhvàxãhộivàđượcthể hiệnquacáchoạtđộng:kínhtrọngvàvânglờithầycôgiáo,ôngbàchamẹ,ngườilớntuổi;chămsócgiúpđởcácemnhỏ.Cácemđềucóýthứcchấphànhnộiquicủanhàtrườngvàđược chuyểnbiếntừnhậnthứcthànhhànhđộng,thôngquaphongtràothiđuacủacáctập thểvàcánhândoNhàtrườngvàĐoàntrườngphátđộng. Đạiđasốhọcsinhđềucóý 2thứctốtvềquanhệbạnbè,cótinhthầngiúpđỡbạn,cólòngnhânái,xâydựngđượcquanhệtìnhbạntrongsánglànhmạnh. Mộtsố lớpcótinhthầntự quản,cóýthứcxâydựngtậpthể lớpchiđoàn,đấutranhphêbìnhcáchiệntượngsaitrái,gópphầnđưatậpthể trở thànhlớptiên tiến.Tỉlệhọcsinhxếploạivềhạnhkiểmkhátốttrongcácnămgầnđâyrấtcao 2.Khókhăn: Trongquátrìnhgiáodụcđạođứchọcsinh,mộtsốítbộphậnhoặccánhâncóliênquanchưanhậnthứcđầyđủvềvịtrítầmquantrọngcủacôngtácnày. Mộtsốphụhuynhhọcsinhchưathựcsựquantâmđếngiáodục ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Phương pháp phối hợp Giáo viên chủ nhiệm với tổ chức đoàn Hội cha mẹ học sinh Giáo dục đạo đức học sinh Giáo dục đạo đức Đạo đức học sinhGợi ý tài liệu liên quan:
-
Vận dụng phạm trù thiện ác vào quá trình giáo dục đạo đức cho sinh viên Việt Nam hiện nay
6 trang 334 1 0 -
8 trang 109 1 0
-
4 trang 60 0 0
-
6 trang 56 0 0
-
32 trang 40 0 0
-
63 trang 37 0 0
-
3 trang 36 0 0
-
14 trang 35 0 0
-
122 trang 33 0 0
-
Giải pháp thúc đẩy phong trào sinh viên 5 tốt cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh
3 trang 32 0 0