Đề tài: Thực trạng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong các nhà trường trung học cơ sở

Đề tài "Thực trạng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong các nhà trường trung học cơ sở" giới thiệu đến các bạn thực trạng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong các nhà trường trung học cơ sở nói chung và Trường THCS Hải Long nói riêng, giải pháp và tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Thực trạng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong các nhà trường trung học cơ sở A.ĐẶTVẤNĐỀ Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớp(GDNGLL) ở trườngphổ thônglàhoạtđộngđượctổchứcdiễnrangoàigiờlênlớpchínhkhóanhằmgiáodụchọcsinhtheomụctiêugiáodục.Làsựtiếpnốihoạtđộnggiáodụctrênlớp,làconđườnggắnlýthuyếtvớithựctế,tạonênsự thốngnhấtgiữanhậnthứcvàhànhđộng. HoạtđộngGDNGLL,mộttrongnhữngmảnghoạt độnggiáodụcquantrọngởnhàtrườngphổthông,đặcbiệtlàTHCS.Hoạtđộngnàycóýnghĩarấtlớnđốivớiquátrìnhgiáodụchọcsinhđólà:hỗ trợ đắclựcchohoạtđộnggiảngdạytrênlớp,bởithờigiantrênlớpcủahọcsinhchỉcógiớihạn,giáoviên khócóthể đisâuvàonhữngchitiết,cungcấpchohọcsinhnhiềukiếnth ức ngoàisáchgiáokhoa,gópphầnpháttriểnvàhoànthiệnnhâncách,bồidưỡngnăngkhiếuvàtàinăngsángtạocủahọcsinh.NộidungcủahoạtđộngNGLLrấtphongphúvàđadạng,thể hiệnquacáchoạtđộngdonhàtrườngtổ chứcnhư:hoạtđộngvănhóa,hoạtđộngvănnghệ,TDTT,thamquan,laođộng,cáchoạtđộngxãhội…Ngườigiáoviêncóthể giảiquyếtvấnđề này ở nhữngbuổitổchứcHĐNGLL,nếubiếtkhéolồngghép.Nhờđómàcáckiếnthứctiếpthuđượcởtrênlớpcócơ hộiđượcápdụng,mởrộngthêmquathựctế,đồngthờicótácdụngnângcaohứngthúhọctậpchoHSđốivớicáctiếthọcchínhkhóa. HoạtđộngGDNGLLcòngópphầntạoranănglựctổchứccáchoạtđộngcánhâncủahọcsinh,giúphọcsinhhoànthiệnnhâncáchvàpháttriểnócsáng tạo,sựhoạtbát.Khôngítnhữngtrườnghợp,nhữngtàinăngkháccủahọcsinhđượcbộclộvàpháthiệnởchươngtrìnhnày. Nhưvậytrongbốicảnhhiệnnay:đấtnướcđangbướcvàoconđườnghộinhậpvớiquốctế,giáodụcchohọcsinhđầyđủ cáctốchất:Đức,Trí,Thể,Mỹlàmộtyêucầumàcáctrườngphổthôngphảichútrọng.Bêncạnhtrithứcđượctuyềnđạt,tiếpthutrênlớphọc,hoạtđộngGDNGLLlàmộttrongnhữngph ươngthứcgiáodụcchohọcsinhkỹ năngsống,kỹ năngtổ chức ứngdụngvào 1thựctiễnnhữngkiếnthứcđãhọc,pháttriểnnăngkhiếu,hìnhthànhchocácemthóiquentìmhiểu,khámphánhữngđiềumớimẻtrongcuộcsống. Hơnnữa,hoạtđộngGDNGLLlàmộttrongbabộphậnhợpthànhcủaquátrìnhđàotạo.Làcầunốitạoramốiquanhệhaichiềugiữanhàtrườngvớixãhội,giữagiờdạytrênlớpvàhoạtđộngGDNGLL,gópphầnđiềuchỉnhvàđịnhhướngquátrìnhgiáodụcđạthiệuquả. Hiệnnay,HĐGDNGLLđượccoinhư mộtnộidunghọctập ở trường THCS,nócóchươngtrìnhchínhthứcvàcóđủ tàiliệuhướngdẫngiảngdạy. ChonênchúngtacànghiểurõhơnviệcchỉđạocácHĐNGLLởtrườngTHCSlàthựcsự cầnthiếtvàlàmộtbộ phậnkhôngthể thiếucủaquátrìnhgiáodụcsưphạm. B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀI.CƠSỞLÝLUẬN: HoạtđộngGDNGLLlàmộthoạtđộnggiáodụccơbản,đ ượcthựchiệnmộtcáchcómụcđích,cókếhoạch,cótổ chứcnhằmthựcthiquátrìnhđàotạonhâncáchhọcsinh,đápứngnhucầuđadạngcủađờisốngxãhội. Hoạtđộngnàydonhàtrườngquảnlýtiếnhànhngoàigiờ dạyhọctrênlớp,theochươngtrìnhkếhoạchdạyhọc,hoặctrongđờisốngxãhộidonhàtrườngchỉđạo,diễnratrongsuốtnămhọcvàcảthờigiannghỉhèđểkhépkínquátrìnhgiáodục,làmchoquátrìnhđócóthểthựchiệnđượcmọinơi,mọilúc. GDNGLLlàcầunốitạoramốiquanhệhaichiềugiữanhàtrườngvớixã hội,giữagiờdạytrênlớpvàHĐGDNGLL,gópphầnđiềuchỉnhvàđịnhhướngquátrìnhgiáodụcđạthiệuquả. Hiệnnay,HĐGDNGLLđượccoinhư mộtnộidunghọctập ở trường THCS,nócóchươngtrìnhchínhthứcvàcóđủ tàiliệuhướngdẫngiảngdạy. ChonênchúngtacànghiểurõhơnviệcchỉđạocácHĐNGLLởtrườngTHCSlà 2thựcsự cầnthiếtvàlàmộtbộ phậnkhôngthể thiếucủaquátrìnhgiáodụcsưphạm. HĐGDNGLL ở trườngTHCScóvaitròsau:Lànơithể nghiệm,vậndụngvàcủngcốtrithứctrênlớp;làdịp,cơhộiđểhọcsinhtựbộclộnhâncáchtoànvẹn,từ đókhẳngđịnhvị trícủamình;làmôitrườngnuôidưỡngvàpháttriểntínhchủ thể chohọcsinh:chủđộng,tíchcực,độclậpvàsángtạo;làdịp tốtđểthuhútcảbalựclượnggiáodụccùngthamgiagiáodục. HĐGDNGLLcủngcốvàkhắcsâukiếnthứccácmônhọc,mở rộngvànângcaohiểubiếtchohọcsinhvềcáclĩnhvựccủađờisốngxãhội,làmphong phúthêmvốntrithức,kinhnghiệmhoạtđộngtậpthể củahọcsinh.Rènluyện chohọcsinhcáckỹ năngcơ bảnphùhợpvớilứatuổinhư kỹ nănggiaotiếp, ứngxử,kỹnăngtựđánhgíakếtquảhọctập,laođộng,kỹnănghòanhập...Bồi dưỡ ...