Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động giáo dục STEM cho học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề tài hướng tới việc xây dựng quy trình và đề xuất một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục STEM cho học sinh cuối cấp tiểu học trên địa bàn thành phố Thái Nguyên nhằm phát huy được hiệu quả của hoạt động giáo dục này, đồng thời góp phần phát triển năng lực cho học sinh, nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục ở nhà trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động giáo dục STEM cho học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thái Nguyên ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––– TRẦN THU TRANG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học) Mã số: 8.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ THU HẰNG Thái Nguyên, 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kếtquả nêu trong luận văn là trung thực và có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng. Những kếtluận khoa học của luận văn chưa từng được công bố trong bất cứ công trình nào. TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thu Trang Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn ThịThu Hằng, người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo và giúp đỡ tôi trong suốt quátrình nghiên cứu đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giảng viên trường Đại học Sưphạm Thái Nguyên, khoa Giáo dục tiểu học, khoa sau Đại học đã tạo điều kiệnthuận lợi để tôi hoàn thành luận văn này. Do thời gian có hạn và năng lực bản thân vẫn còn hạn chế nên luận vănkhông tránh khỏi những thiếu sót nhất định, tôi rất mong nhận được những ýkiến đóng góp của các nhà giáo, các nhà khoa học và các bạn đồng nghiệp đểluận văn được hoàn chỉnh hơn. Xin trân trọng cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thu Trang Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. vDANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ ............................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lí do chọn đề tài .............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 24. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu...................................................................... 25. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 36. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 38. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................ 51.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu về giáo dục STEM ....................................... 51.1.1. Giáo dục STEM trên thế giới .................................................................... 51.2. Một số vấn đề cơ bản về giáo dục STEM .................................................. 101.2.1. Khái niệm về STEM ................................................................................ 101.2.2. Khái niệm về giáo dục STEM ................................................................. 121.2.3. Mục tiêu giáo dục STEM ........................................................................ 131.2.4. Mối liên hệ tương tác giữa các lĩnh vực trong giáo dục STEM .............. 141.2.5. Các con đường giáo dục STEM cho học sinh ......................................... 161.3. Hoạt động trải nghiệm trong chương trình giáo dục tiểu học.......................... 191.3.1. Khái niệm.................................... ...