ĐỀ TÀI: 'TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH'

Trong thời đại công nghệ thông tin bùng nổ hiện nay, các thông tin chính trị,văn hóa khoa học và xã hội dễ dàng tiếp cận với mọi đối tượng. Điều này cũng tất yếu dẫn đến những hiện tượng, mà đặc biệt có thể nhắc đến nhiều trong giới trẻ hay giới học đường, đó là thần tượng. Thần tượng đang là hiện tượng ảnh hưởng đến rất nhiều các em học sinh của chúng ta.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH” Luận văn ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH” ~1~ Lời mở đầu Trong thời đại công nghệ thông tin bùng nổ hiện nay, các thông tin chính trị,văn hóa khoa học và xã hội dễ dàng tiếp cận với mọi đối tượng. Điều này cũng tất yếu dẫn đến những hiện tượng, mà đặc biệt có thể nhắc đến nhiều trong giới trẻ hay giớ i học đường, đó là thần tượng. Thần tượng đang là hiện tượng ảnh hưởng đến rất nhiều các em học sinh của chúng ta. Một điểm quan trọng của tuổi mới lớn là tâm lý rất nhạy cảm, hay quan sát và bắt chước những người mình yêu thích, thế nên việc học tập và hình thành nhân cách của các em đã và đang chịu ảnh hưởng rất nhiều từ các thần tượng của các em. Cuộc sống xã hội ngày công nghiệp cao, nên ở các gia đình, đặc biệt các bậc làm cha làm mẹ rất ít có thời gian dành cho việc dạy dỗ con cái. Việc các em thần tượng và làm theo thần tượng thì ít được cha mẹ để ý và quan tâm. Đây chính là một thiếu sót của các bậc làm cha, làm mẹ. Việc uốn nắn, dạy dỗ các em ở độ tuổi tâm lý đang phát triển mạnh và dễ bị tổn thương này rất quan trọng, đòi hỏi cha mẹ phải quan tầm nhiều hơn đến các em, hay đến việc con cái mình đang yêu thích, làm theo thần tượng. Có nhiều chuyện đáng tiếc xảy ra khi các em không ý thức được việc mình đua đòi, chạy theo những hình tượng không tốt, trở nên hư hỏng, học tập chểnh mảng, thậm chí là bỏ học. Thấy được tính cấp thiết của đề tài nên nhóm nghiên cứu quyết đinh lựa chọn đề tài nghiên cứu “TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH”. Nội dung nghiên cứu của chúng tôi gồm có 5 chương: Chương 1:Giới thiệu chung Chương 2:Cơ sở lí luận Chương 3:Phương pháp nghiên cứu Chương 4:Phân tích đánh giá khảo sát Chương 5:Kết luận và kiến nghị ~2~ Mục lục: trang Chương 1 : Giới thiệu chung .............................................................................................. 4 1.1 Vấn đề nghiên cứu ................................................................................ 4 1.2 Mục đích nghiên cứu ............................................................................ 4 1.3 Câu hỏi ngiên cứu ............................................................................... 4 1.4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu ..................................................... 4 1.5 Nhiêm vụ nghiên cứu ........................................................................... 4 1.6 Phạm vi nghiên cứu .............................................................................. 5 1.7.Phương pháp nghiên cứu ...................................................................... 5 1.8 Kế hoạch nghiên cứu ............................................................................ 5 Chương 2: Cơ sở lí luận ..................................................................................................... 6 2.1 Khái niệm ............................................................................................. 6 2.1.1 Thần tượng ........................................................................................ 6 2.1.2 Nhân cách.......................................................................................... 6 2.1.3 Văn hóa ............................................................................................. 6 2.1.4 Học sinh THPT ................................................................................. 6 2.2 Đối tượng trở thành thần tượng ............................................................ 7 2.3 Thần tượng và văn hóa giá trị ............................................................... 7 2.4 Văn hóa thần tượng .............................................................................. 8 2.5 Sơ lược tâm lý lứa tuối học sinh THPT .............................................. 10 2.6 Sự hình thành thế giới quan và nhân cách học sinh THPT .................. 10 ~3~ 2.7Quá trình hình thành thần tượng ở học sinh THPT .............................. 11 2.8 Đời sống và vai trò thần tượng ........................................................... 12 2.9 Xu hướng thần tượng hiện nay ........................................................... 13 2.10 Thần tượng ảnh hưởng đến học sinh THPT ...................................... 13 2.10.1 Ảnh hưởng tích cực ....................................................................... 13 2.10.2 Ảnh hưởng tiêu cực ...................................................................... 14 Chương 3: Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 15 3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu ........................................................ 15 3.2 Phương pháp nghiên cứu khảo sát ...................................................... 15 Chương 4: Phân tích đánh giá khảo sát ........................................................................... 16 Chương 5: Kết luận và kiến nghị .................................................................................... 28 5.1. Kết luận ............................................................................................. 28 5.1.1 Kết l ...