Đề Tài: Tìm hiểu và phân tích bài toán quản lí điểm ở trường THPT DTNT Quỳ Châu

ở Việt Nam máy tính, đặc biệt máy vi tính trong những năm gần đây đ• quen thuộc với mọi ngơười. Bươớc đầu tin học đ• đi vào các trươờng trung học, các trơường đại học, cao đẳng nhằm đi tới phổ cập tin học cho toàn x• hội. Số lơượng máy tính ngày một nhiều và ta có thể gặp khắp mọi nơi. Phạm vi ứng dụng công nghệ tin học ngày càng đơược mở rộng trên nhiều lĩnh vực: truyền thông,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề Tài: Tìm hiểu và phân tích bài toán quản lí điểm ở trường THPT DTNT Quỳ Châu Bài Luận Đề tài:Tìm hiểu và phân tích bài toán quản lí điểm ở trường THPT DTNT Quỳ Châu 1Lời mở đầuNgày nay tin học đ• thâm nhập vào tất cả mọi hoạt động của x• hội loài ngơời và máy tính điệntử trở thành một công cụ đắc lực không chỉ giảm nhẹ lao động (kể cả lao động trí tuệ) mà còngiúp thêm cho con ngơười những năng lực mới mà trươớc đây chúng ta khó hình dung đơược. ở Việt Nam máy tính, đặc biệt máy vi tính trong những năm gần đây đ• quen thuộc vớimọi ngơười. Bươớc đầu tin học đ• đi vào các trươờng trung học, các trơường đại học, cao đẳngnhằm đi tới phổ cập tin học cho toàn x• hội. Số lơượng máy tính ngày một nhiều và ta có thểgặp khắp mọi nơi. Phạm vi ứng dụng công nghệ tin học ngày càng đơược mở rộng trên nhiềulĩnh vực: truyền thông, đo lươờng, tự động, y tế, giáo dục, giao thông, quản lý các hoạt độngkhác của con ngươời và x• hội... Những thành tựu về tin học hoá công tác quản lý mang lạihiệu quả thiết thực tạo ra những phơương pháp quản lý mới hiệu quả, nhanh chóng, chính xác,giúp cho các nhà quản lý có tầm nhìn bao quát, nắm bắt kịp thời những thông tin và yêu cầu xửlý thông tin. Do vậy một vấn đề lớn đơược đặt ra là làm thế nào để khai thác hết công suốt cácmáy tính và làm thế nào để tin học thực sự hữu ích cho tin học. Trong đề tài “Quản lý điểm trường THPT DTNT Quỳ Châu” chúng em đ• đi sâu vàotìm hiểu những vấn đề có thể và đ• cố gắng nghiên cứu tài liệu để hoàn thành các yêu cầu đặtra. Yêu cầu này đơược chúng em thực hiện tại trươờng THPT DTNT Quỳ Châu - Quỳ Châu -Nghệ An. Chúng em xin chân thành cảm ơn sự tận tình giúp đỡ của Ban giám hiệu trường THPTDTNT Quỳ Châu và đặc biệt là sự hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn thầy Lưu ĐứcChính đ• động viên, giúp đỡ chúng em trong suốt thời gian qua. Vì khả năng và thời gian cònhạn chế nên quá trình phân tích thiết kế hệ thống, cài đặt chơương trình quản lý còn có nhữngchỗ chơưa tối ơưu và không thể tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy chúng em rất mong nhậnđươợc sự góp ý, bổ sung của các thầy cô giáo và các bạn để chươơng trình đươợc hoàn thiệnhơn. Visua Basic 6.0 là một môi trường lập trình với lập trình hướng đối tượng. Visua Basic6.0 cho phép sử dụng phối hợp các công cụ để người dùng thiết kế các ứng dụng của mình mộtcách thuận lợi, chính xác mà không cần tốn nhiều thời gian, công sức.Nó còn là ngôn ngữ lậptrình có tác dụng lớn trong bài toán quản lí, xử lí các thông tin nhanh chóng, chính xác và hiệuquả. Vì vậy nên chúng em đ• mạnh dạn chọn ngôn ngữ lập trình này cho bài toán của mình.Từ nhu cầu nêu trên chúng em đ• sử dụng vốn kiến thức ít ỏi của mình tìm hiểu và phân tíchbài toán quản lí điểm ở trường THPT DTNT Quỳ ChâuChương trình gồm hai phần:Phần một: Tổng quan về hệ thống quản lý điểm trường trung học phổ thông Chương I. Đặt vấn đề Chương II. Khảo sát hệ thốngPhần hai: Quản lý điểm trường Trung Học Phổ Thông Chương I. Đặc tả bài toán quản lí điểm ở trường THPT DTNT Quỳ Châu Chương II. Phân tích và thiết kế hệ thống Chương III. Thiết kế giao diện và thiết kế ModulPhần một Tổng quan về hệ thống quản lý Học Sinh THPT 2Chương I . Đặt vấn đềTrong thời đại ngày nay, đặc biệt là vào những năm gần đây, tin học đ• thực sự xâm nhập vàođời sống của toàn x• hội, nhu cầu thu nhận, lưu trữ, kết xuất và xử lý thông tin ngày càng tăng.Trong x• hội phát triển, thông tin đ• thực sự trở thành nguồn tài nguyên quan trọng và to lớn.Các mối quan hệ, tính trật tự và tổ chức là những thuộc tính phổ biến cả trong mỗi hệ thống x•hội. Hệ thống càng phát triển, tức có nhiều mối liên hệ giữa chúng thì quan hệ càng phức tạp,do đó nội dung thông tin càng phong phú. Nếu như xử lý thông tin đó bằng phương pháp thủcông truyền thống thì khá vất vả. Do vậy, để xử lý thông tin một cách nhanh chóng, chính xácvà có hiệu quả, ngày nay ngành công nghệ thông tin đ• cung cấp cho chúng ta những biện phápvà công cụ cần thiết.Như vậy có thể nói ngày nay công nghệ thông tin đ• thâm nhập vào tất cả các ngành trong đờisống x• hội với một phương thức hoạt động hoàn toàn mới mẻ, sáng tạo và nhanh chóng màkhông làm mất đi sự chính xác đặc biệt, nó đ• đánh dấu một bước ngoặt trong việc áp dụng tinhọc vào các hệ thống quản lý.Những năm trước việc quản lý điểm ở các trường phổ thông hầu hết là làm việc bằng công tácthủ công, điều đó dẫn đến một số vấn đề liên quan như không đồng bộ, chậm, cũng như việctổng kết điểm chưa chính xác và mất nhiều thời gian..... Phải tính từng người một, rồi rà xemkết quả từng lớp, từng khối...Tuy nhiên ở những năm gần đây hầu hết các trường phổ thông đ• dùng các phần mềm tin họcđể thay thế cho một vài chức năng trong trường như : Quản lí hồ sơ HS, Quản lý điểm, Quản lýCán bộ, Quản lý thi tốt nghiệp, quản lý thi nghề … chính vì vậy mà chúng em đ• sử dụngnhững kiến thức mà mình đ• học được để xây dựng bài toán quản lý điểm này.Với chương trình “Quản lý điểm trường THPT DTNT Quỳ Châu” chúng em mong muốn trongtương lai sẽ trở thành một phần mềm thực sự có ích, giúp quản lý điểm bằng máy tính một cáchtiện lợi, nhanh chóng hơn cách quản lý bằng tay nhưng mang tính chính xác cao. Vì vậy màchúng em đ• chọn đề tài này để học hỏi về ngôn ngữ và tìm hiểu về công tác quản lý điểmtrong trường THPT. Chương trình trở thành phầm mềm điện tử quản lí điểm của học sinh.Chương II: Khảo sát hệ thống Quỳ Châu là một huyện vùng cao của tỉnh Nghệ An Việt Nam. Quỳ Châu nằm trongvùng kinh tế Phủ Quỳ trung tâm của miền Tây Bắc Nghệ An. Huyện có nhiều thuận lợi để pháttriển và chế biến nông lâm sản, khai thác khoảng sản và tiềm năng du lịch. Địa hình của huyệnkhá phức tạp khi có hơn 72% diện tích ở độ cao ...