Đề tài: Việc học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản-Trường đại học ngoại ngữ Huế
Số trang: 20
Loại file: doc
Dung lượng: 1.34 MB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trong sự nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hóa của đất nước ta hiện nay và thời đại bùng nổ công nghệ thông tin trong bối cảnh toàn cầu thì ngoại ngữ có vị trí quan trọng đối với sự nghiệp giáo dục , đào tạo và trong sự nghiệp phát triển của đất nước biết ngoại ngữ không những là yêu cầu tất yếu của lao động có kỹ thuật cao nhằm đáp ứng các quy trình công nghệ thường xuyên được đổi mới, mà còn là một năng lực cần thiết đối với người Việt Nam hiện đại. Vì...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: "Việc học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản-Trường đại học ngoại ngữ Huế" ----------Đề Tài: Việc học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinhviên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản-Trường đại học ngoại ngữ Huế 1 Mục lụcLỜI MỞ ĐẦU ................................................................................... 11.Lý do chọn đề tài ............................................................................. 32.Mục đích nghiên cứu ...................................................................... 33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: .................................................. 44. Phương pháp nghiên cứu: ............................................................... 4NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI ................................................................ 5CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN ..................................................... 5I. Tự học là gì ? ................................................................................... 5II. Ngữ pháp là gì? ............................................................................. 6CHƯƠNG II: NGHIÊN CỨU THỰC ĐỊA ..................................... 7II.1. Đánh giá tình hình việc tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2khoa Nhật Bản. ................................................................................... 7II.2 Những khó khăn khi tự học ngữ pháp tiếng Nhật. ...................... 10II.3 Những giả pháp khắc phục khó khăn.......................................... 13BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA ........................................................ 15Chương 3 : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .................................... 17I. Kết luận. ........................................................................................ 17II. Kiến nghị...................................................................................... 17 2 LỜI MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Trong sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa của đất nước ta hiện nayvà thời đại bùng nổ công nghệ thông tin trong bối cảnh toàn cầu thì ngoại ngữ cóvị trí vai trò quan trọng đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo và trong sự pháttriển của đất nước. Nói chung, biết ngoại ngữ không những là yêu cầu tất yế ucủa lao động có kỹ thuật cao nhằm đáp ứng các quy trình công nghệ thườngxuyên được đổi mới, mà còn là một năng lực cần thiết đối với người Việt Namhiện đại. Vì thế học tập và nghiên cứu ngoại ngữ trở thành một nhu cầu cấp thiếttrong đời sống con người. Sự kiện Việt Nam gia nhập WTO đã đánh dấu một bước ngoặt quan trọngtrong sự nghiệp phát triển của đất nước. Và việc trang bị kiến thức ngoại ngữ tốtchính là con đường giúp chúng ta hội nhập vào tiến trình quốc tế đó. Hiện nay,ngoài tiếng Anh, tiếng Pháp thì tiếng Hàn, tiếng Trung, và tiếng Nhật cũng đangdần dần được phổ biến, đặc biệt là tiếng Nhật - ngôn ngữ đang thu hút được sựquan tâm của nhiều người. Tuy nhiên, Tiếng Nhật là một ngôn ngữ khó nên đãgây ra không ít khó khăn trong quá trình học tại trường, do đó sinh viên cần chủđộng nghiên cứu và tự thực hành. Ngữ pháp là một khía cạnh ngôn ngữ, mộtphần không thể thiếu trong từng câu bạn nói, nghe, đọc và viết. Vì thế, việc tựhọc ngữ pháp tiếng Nhật sẽ giúp cho sinh viên dùng chính xác và thành thạo cáccấu trúc ngữ pháp khi giao tiếp cũng như khi viết bài “sakubun”...Từ những suynghĩ đó chúng tôi đã chọn đề tài “ Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinhviên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại họcNgoại ngữ Huế”. 2.Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngônngữ và Văn hóa Nhật Bản. 3 - Tìm hiểu về những khó khăn trong học tập mà sinh viên năm thứ 2khoa tiếng Nhật trường Đại học Ngoại Ngữ-Đại học Huế gặp phải trong quátrình tự học ngữ pháp tiếng Nhật. - Đề xuất một số biện pháp nhằ m nâng cao kết quả tự học ngữ pháp tiếngNhật đối với sinh viên. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: - Sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản – Đại họcNgoại Ngữ Huế. - Các hiện tượng ngữ pháp và việc tự học ngữ pháp thực hành. 4. Phương pháp nghiên cứu: 4.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận. 4.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 4.2.1. Phương pháp quan sát: tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên. 4.2.2. Phương pháp điều tra : thu thập các thông tin bằng bảng câu hỏi. a. Nhận thức của sinh viên về việc tự học. b. Các khó khăn cơ bản của việc tự học ngữ pháp tiếng Nhật. c. Internet và việc tự học tiếng Nhật. 4.4. Phương pháp thống kê toán học. 4.5. Phương pháp tổng hợp và phân tích : tổng hợp và phân tích các ýkiến. 4 NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: "Việc học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản-Trường đại học ngoại ngữ Huế" ----------Đề Tài: Việc học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinhviên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản-Trường đại học ngoại ngữ Huế 1 Mục lụcLỜI MỞ ĐẦU ................................................................................... 11.Lý do chọn đề tài ............................................................................. 32.Mục đích nghiên cứu ...................................................................... 33. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: .................................................. 44. Phương pháp nghiên cứu: ............................................................... 4NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI ................................................................ 5CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN ..................................................... 5I. Tự học là gì ? ................................................................................... 5II. Ngữ pháp là gì? ............................................................................. 6CHƯƠNG II: NGHIÊN CỨU THỰC ĐỊA ..................................... 7II.1. Đánh giá tình hình việc tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2khoa Nhật Bản. ................................................................................... 7II.2 Những khó khăn khi tự học ngữ pháp tiếng Nhật. ...................... 10II.3 Những giả pháp khắc phục khó khăn.......................................... 13BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA ........................................................ 15Chương 3 : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .................................... 17I. Kết luận. ........................................................................................ 17II. Kiến nghị...................................................................................... 17 2 LỜI MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Trong sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa của đất nước ta hiện nayvà thời đại bùng nổ công nghệ thông tin trong bối cảnh toàn cầu thì ngoại ngữ cóvị trí vai trò quan trọng đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo và trong sự pháttriển của đất nước. Nói chung, biết ngoại ngữ không những là yêu cầu tất yế ucủa lao động có kỹ thuật cao nhằm đáp ứng các quy trình công nghệ thườngxuyên được đổi mới, mà còn là một năng lực cần thiết đối với người Việt Namhiện đại. Vì thế học tập và nghiên cứu ngoại ngữ trở thành một nhu cầu cấp thiếttrong đời sống con người. Sự kiện Việt Nam gia nhập WTO đã đánh dấu một bước ngoặt quan trọngtrong sự nghiệp phát triển của đất nước. Và việc trang bị kiến thức ngoại ngữ tốtchính là con đường giúp chúng ta hội nhập vào tiến trình quốc tế đó. Hiện nay,ngoài tiếng Anh, tiếng Pháp thì tiếng Hàn, tiếng Trung, và tiếng Nhật cũng đangdần dần được phổ biến, đặc biệt là tiếng Nhật - ngôn ngữ đang thu hút được sựquan tâm của nhiều người. Tuy nhiên, Tiếng Nhật là một ngôn ngữ khó nên đãgây ra không ít khó khăn trong quá trình học tại trường, do đó sinh viên cần chủđộng nghiên cứu và tự thực hành. Ngữ pháp là một khía cạnh ngôn ngữ, mộtphần không thể thiếu trong từng câu bạn nói, nghe, đọc và viết. Vì thế, việc tựhọc ngữ pháp tiếng Nhật sẽ giúp cho sinh viên dùng chính xác và thành thạo cáccấu trúc ngữ pháp khi giao tiếp cũng như khi viết bài “sakubun”...Từ những suynghĩ đó chúng tôi đã chọn đề tài “ Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinhviên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại họcNgoại ngữ Huế”. 2.Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngônngữ và Văn hóa Nhật Bản. 3 - Tìm hiểu về những khó khăn trong học tập mà sinh viên năm thứ 2khoa tiếng Nhật trường Đại học Ngoại Ngữ-Đại học Huế gặp phải trong quátrình tự học ngữ pháp tiếng Nhật. - Đề xuất một số biện pháp nhằ m nâng cao kết quả tự học ngữ pháp tiếngNhật đối với sinh viên. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: - Sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản – Đại họcNgoại Ngữ Huế. - Các hiện tượng ngữ pháp và việc tự học ngữ pháp thực hành. 4. Phương pháp nghiên cứu: 4.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận. 4.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. 4.2.1. Phương pháp quan sát: tình hình tự học ngữ pháp của sinh viên. 4.2.2. Phương pháp điều tra : thu thập các thông tin bằng bảng câu hỏi. a. Nhận thức của sinh viên về việc tự học. b. Các khó khăn cơ bản của việc tự học ngữ pháp tiếng Nhật. c. Internet và việc tự học tiếng Nhật. 4.4. Phương pháp thống kê toán học. 4.5. Phương pháp tổng hợp và phân tích : tổng hợp và phân tích các ýkiến. 4 NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
cách viết báo cáo thực tập tiểu luận nghiên cứu đề tài đề án tốt nghiệp mẫu báo cáo báo cáo tốt nghiệp nghiên cứu khoa học sự nghiệp phát triển của đất nướcTài liệu liên quan:
-
Mẫu Báo cáo kết quả tập sự (Mẫu 2)
8 trang 1637 21 0 -
Đề tài nghiên cứu khoa học: Kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội
80 trang 1605 4 0 -
Mẫu Báo cáo thành tích đề nghị tặng danh hiệu lao động tiên tiến
15 trang 1054 3 0 -
Tiểu luận: Phương pháp Nghiên cứu Khoa học trong kinh doanh
27 trang 509 0 0 -
HƯỚNG DẪN THỰC TẬP VÀ VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
18 trang 361 0 0 -
57 trang 354 0 0
-
33 trang 345 0 0
-
Tiểu luận triết học - Ý thức và vai trò của ý thức trong đời sống xã hội
13 trang 300 0 0 -
14 trang 290 0 0
-
Tiểu luận môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Thiên văn vô tuyến
105 trang 287 0 0