Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Hiệp Đức

Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Hiệp Đức" dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Hiệp Đức PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIỮA KỲ II–NĂM HỌC: 2023 - 2024TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 NỘI DUNG MỨC ĐỘ YÊU CẦU SỐ Ý / SỐ CÂU HỎI CẦN ĐẠT CÂU HỎI TL TN T TN (số ý) (số câu) L (số câu) ( s ố ý ) 1. ĐA DẠNG THẾ GIỚISỐNG (12 tiết)Đa dạng Nhận biết - Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của 1 C9nguyên nguyên sinh vật.sinh vật(3 tiết) Thông hiểu - Nhận biết được một số đối tượng nguyên sinh 1 C10, C12 vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ...). Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây 1 C11 nên. - Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra. Vận dụng - Thực hành quan sát và vẽ được hình nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi.Đa dạng Nhận biết - Nêu được một số bệnh do nấm gây ra.Nấm - Nhận biết được một số đại diện nấm thông qua(3 tiết) quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào. Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ...). Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm. Thông hiểu - Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên 1 C và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, 2 dùng làm thuốc,...). 0 Vận dụng - Thông qua thực hành, quan sát và vẽ được hình nấm (quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp). Vận dụng cao - Vận dụng được hiểu biết về nấm vào giải thích một số hiện tượng trong đời sống như kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, ...Đa dạng Nhận biết - Trình bày được vai trò của thực vật trong đờithực vật sống và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng,(3 tiết) bảo vệ môi trường (trồng và bảo vệ cây xanh trong thành phố, trồng cây gây rừng, ...). Thông hiểu - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt 2 C13, C14 được các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, không có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) Vận dụng - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật và phân 1 C chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu 2 chí phân loại đã học. 1Đa dạng Nhận biết - Nêu được một số tác hại của động vật trong đời 1 C16động vật sống.(3 tiết) Thông hiểu - Phân biệt được hai nhóm động vật không xương 1 C15 sống và có xương sống. Lấy được ví dụ minh hoạ. - Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp). Gọi được tên một số con vật điển hình. - Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú). Gọi được tên một số con vật điển hình. Vận dụng - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được 1 C tên một số động vật quan sát được ngoài thiên 2 nhiên. 22. LỰC (13 tiết)Lực và Nhận biết - Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặctác dụng sự kéo.lực, biểudiễn lực - Nêu được đơn vị lực đo lực. 1 C1(5 tiết) - Nhận biết được dụng cụ đo lực là lực kế. 1 C2 - Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi 1 C3 tốc độ, biến dạng vật, thay đổi hướng chuyển động. - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành đúng thao tác đo, đọc giá trị của lực trên lự ...