Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kỳ kiểm tra học kì 1 sắp tới. Mời các em và giáo viên cùng tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển giúp các em xác định trong tâm kiến thức ôn tập và rèn luyện kỹ năng, tư duy làm bài kiểm tra đạt điểm cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc HiểnSỞ GD&ĐT CÀ MAUTRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂNĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2017 – 2018MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 12THỜI GIAN: 90 PHÚT(Không kể thời gian giao đề)I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi :Một lần đi thăm một thầy giáo lớn tuổi, trong lúc tranh luận về quan điểm sống, một sinhviên đã nói:- Sở dĩ có sự khác biệt là vì thế hệ các thầy sống trong những điều cũ là của một thế giới lạc hậu.Ngày nay, chúng em được tiếp xúc với những thành tựu khoa học tiên tiến hơn nhiều. Thế hệ cácthầy đâu có máy tính, không có internet, vệ tinh viễn thông và các thiết bị thông tin hiện đại nhưbây giờ...Người thầy giáo trả lời:- Những phương tiện hiện đại giúp chúng ta nhưng không làm thay đổi chúng ta. Còn điều emnói là đúng. Thời trẻ, những người như chúng tôi không có những thứ em vừa kể nhưng chúngtôi đã phát minh ra chúng và đào tạo nên những con người kế thừa và áp dụng chúng.Cậu sinh viên chợt cúi đầu, im lặng.(Dẫn theo Hạt giống tâm hồn và Ý nghĩa cuộc sống, tập 5, NXB Tổng hợp TP. HồChí Minh)Câu 1 (0,5 điểm): Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.Câu 2 (1,0 điểm): Theo cậu sinh viên, điều gì làm nên sự khác biệt về quan điểm sống giữa thếhệ của cậu và thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi?Câu 3 (1,0 điểm): Người thầy giáo muốn nói gì với cậu sinh viên qua câu: “Thời trẻ, nhữngngười như chúng tôi không có những thứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã phát minh ra chúng vàđào tạo những con người thừa kế và áp dụng chúng”.Câu 4 (0,5 điểm): Nêu một bài học mà anh/chị cho là thấm thía sau khi đọc văn bản trên.II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)Câu 1 (2,0 điểm)Phải chăng lối sống thực dụng đang làm băng hoại đạo đức của con người, đặc biệt là giới trẻhiện nay?Anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về ýkiến trên.Câu 2 (5,0 điểm)Tây tiến đoàn binh không mọc tócQuân xanh màu lá dữ oai hùmMắt trừng gửi mộng qua biên giớiĐêm mơ Hà Nội dáng kiều thơmRải rác biên cương mồ viễn xứChiến trường đi chẳng tiếc đời xanhÁo bào thay chiếu anh về đấtSông Mã gầm lên khúc độc hành.(Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục ViệtNam, 2016)Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó, bình luận nét mới lạ trong cách cảm nhận về hìnhtượng người lính của Quang Dũng.---------------------HẾT----------------------SỞ GD & ĐT CÀ MAUTrường THPT Phan Ngọc HiểnPhầnCâuI1ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 12Nội dungĐỌC HIỂUXác định phương thức biểu đạt chính của văn bản là Tự sự.Điểm3,00,52Điều làm nên sự khác biệt về quan điểm sống giữa thế hệ của cậuvà thế hệ của người thầy giáo lớn tuổi: là do thời đại, hoàn cảnhsống.1,03Qua câu: “Thời trẻ, những người như chúng tôi không có nhữngthứ em vừa kể nhưng chúng tôi đã phát minh ra chúng và đào tạonhững con người thừa kế và áp dụng chúng”, người thầy giáomuốn cậu sinh viên hiểu: Mặc dù thế hệ những người thầy giáo đãsống trong thời đại có thể là thời của những điều cũ kĩ, của một thếgiới lạc hậu, nhưng họ đã kiến tạo nên thế giới văn minh, hiện đạimà cậu sinh viên đang sống.1,0HS nêu được bài học cho bản thân. Nội dung bài học phải gắn vớichủ đề của văn bản.4II1Thế hệ trẻ phải biết trân trọng, kế thừa, phát huy những thành tựu,di sản của lớp người đi trước để lại.0,5LÀM VĂN7,0Trình bày suy nghĩ về ý kiếnPhải chăng lối sống thực dụng đang làm băng hoại đạo đức củacon người, đặc biệt là giới trẻ hiện nay2,0a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn vănHọc sinh có thể trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng 0,25– phân – hợp, móc xích hoặc song hành.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luậnLối sống thực dụng đang làm băng hoại đạo đức của con người, 0,25đặc biệt là giới trẻ hiện nay.c. Triển khai vấn đề nghị luậnHọc sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấnđề nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõlối sống thực dụngđang làm băng hoại đạo đức của conngười, đặc biệt là giới trẻ hiện1,0nay. Có thể theo hướng sau:- Lối sống thực dụng là lối sống coi nặng giá trị vật chất, chạy đuatheo những nhu cầu trước mắt, đặt lợi ích của bản thân lên trên tấtcả, gần với sự ích ki, trục lợi.- Nguyên nhân của lối sống thực dụng: do ý thức của bản thân; domôi trường giáo dục còn chưa chú trọng đến đạo đức, nhân cách,kĩ năng sống; do gia đình thiếu sát sao, quan tâm; do xã hội chưatổ chức được những hoạt động hữu ích thu hút giới trẻ,...- Tác hại của lối sống thực dụng: Lối sống thực dụng sẽ làm thahóa con người, khơi dậy những ham muốn bản năng, cơ hội, chạytheo hưởng lạc, những lợi ích trực tiếp trước mắt, xa rời nhữngmục tiêu phấn đấu.- Giải pháp:+ Sống phải có khát vọng, lí tưởng, có hoài bão, mục đích sống,động lực để phấn đấu. Dám nghĩ, dám làm, không uổng phí thờigian, loại bỏ lối sống ích kỉ, vượt qua cám dỗ đời thường.+ Gia đình, nhà trư ...