Đề thi học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh

Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề thi học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Bắc Ninh” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm 2021-2022 - Sở GD&ĐT Bắc NinhSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ 1 BẮC NINH NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: Sinh học – Lớp9 (Đề có 01 trang) Thời gian làm bài: 45phút(không kể thời gian giao đề)I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm)Câu 1: Cặp NST tương đồng là cặp nhiễm sắc thể gồmA.hai NST giống hệt nhau về hình thái và kích thước.B.hai NST có cùng 1 nguồn gốc từ bố hoặc mẹ.C.hai crômatit giống hệt nhau, dính nhau ở tâm động.D.hai crômatit có nguồn gốc khác nhau.Câu 2: Tính trạng làA.những biểu hiện về hình thái của một cơ thể.B. những đặc điểm sinh lí, sinh hóa của một cơ thể.C.những đặc điểm cụ thể về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể.D.những đặc điểm về hình thái của một cơ thể.Câu 3: Kiểu gen nào dưới đây được xem là thuần chủng?A. Aa. B.AA và aa. C. AA và Aa. D.AA, Aa và aa.Câu 4: Bốn loại đơn phân cấu tạo ADN có kí hiệu làA.A, U, G, X. B.A, T, G, X. C. A, D, R, T. D.U, R, D, X.Câu 5: Phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ 100% kiểu hình lặn?A. AA x AA. B. AA x aa. C. aa x AA. D. aa x aa.Câu 6: Hội chứng ung thư máu ở người là biểu hiện của một dạng đột biến NST. Đó làdạng nào sau đây?A. Lặp đoạn. B. Đảo đoạn. C.Mất đoạn.D. Chuyển đoạn.II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)Câu 7: (2,5 điểm)Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật. Nêu vai trò vàý nghĩa của đột biến gen trong thực tiễn sản xuất.Câu 8: (2,5 điểm) Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ: Gen (ADN) → mARN → prôtêin → tính trạng.Câu 9:(2,0 điểm)Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đốivới tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như thế nào? --------- Hết ---------