Đề thi thử quốc gia lần 2 có đáp án môn: Sinh học - Trường THPT Lý Tự Trọng (Năm học 2014-2015)
Số trang: 12
Loại file: pdf
Dung lượng: 168.72 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề thi thử quốc gia lần 2 có đáp án môn "Sinh học - Trường THPT Lý Tự Trọng" năm học 2014-2015 gồm có 50 câu hỏi bài tập trắc nghiệm trong thời gian làm bài 90 phút. Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo để có thêm tài liệu học tập và ôn thi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi thử quốc gia lần 2 có đáp án môn: Sinh học - Trường THPT Lý Tự Trọng (Năm học 2014-2015)Trường THPT Lý Tự Trọng ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN 2 Năm học 2014 – 2015 . Môn Sinh . Thời gian 90 phútMã đề : 810Câu 1: Trên một phân tử mARN có trình tự các nu như sau:5’…XXXAAUGGGGXAGGGUUUUUXUUAAAAUGA…3’Nếu phân tử mARN nói trên tiến hành quá trình dịch mã thì số aa mã hóa và số bộ ba đối mã được tARNmang đến khớp với rioxom lần lượt là:A. 10 aa và 11 bộ ba đối mã. B. 6 aa và 7 bộ ba đối mã.C. 10 aa và 10 bộ ba đối mã. D. 6 aa và 6 bộ ba đối mã.Câu 2: Một chủng vi khuẩn E.coli bị đột biến không thể phân giải được đường latose mà chỉ có thể phângiải được các loại đường khác. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này là do:A.Đột biến gen đã xảy ra hoặc ở vùng khởi động hoặc ở vùng mã hóa của gen thuộc Operon Lac.B. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng khởi động của Operon Lac.C. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng mã hóa của một trong các gen của Operon Lac.D. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng vận hành của Operon Lac.Câu 3: Ở người, bệnh bạch tạng là do một gen lặn trên NST thường quy định. Ở một thành phố có 6triệu dân trong đó có 600 người mắc bệnh này. Cho rằng quần thể cân bằng về locus nghiên cứu. Về líthuyết, số lượng người có gen gây bệnh trong cơ thể là:A.59400. B.60000. C.118800. D.119400.Câu 4: Dạng đột biến cấu trúc NST được dùng để xác định vị trí của các gen trên NST đồng thời loại bỏcác gen xấu đó là:A. Chuyển đoạn. B. Đảo đoạn. C. Mất đoạn nhỏ D.Lặp đoạn.Câu 5: Quá trình hình thành loài lúa mì (T. aestivum) được các nhà khoa học mô tả như sau: Loài lúa mì(T. monococcum) lai với loài cỏ dại (T. speltoides) đã tạo ra con lai. Con lai này được gấp đôi bộ nhiễm sắcthể tạo thành loài lúa mì hoang dại (A. squarrosa). Loài lúa mì hoang dại (A. squarrosa) lai với loài cỏ dại(T. tauschii) đã tạo ra con lai. Con lai này lại được gấp đôi bộ nhiễm sắc thể tạo thành loài lúa mì (T.aestivum). Loài lúa mì (T. aestivum) có bộ nhiễm sắc thể gồm A. bốn bộ nhiễm sắc thể đơn bội của bốn loài khác nhau. B. bốn bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của bốn loài khác nhau. C. ba bộ nhiễm sắc thể đơn bội của ba loài khác nhau. D. ba bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của ba loài khác nhau.Câu 6: Nghiên cứu một quần thể chim công, người ta nhận thấy tần số alen của một locus là 0,5A : 0,5a,tuy nhiên tần số này nhanh chóng biến đổi thành 0,7A : 0,3a sau một thời gian rất ngắn. Nguyên nhânnào sau đây có thể giải thích hiện tượng trên?A.Sự phát tán của một nhóm cá thể ở quần thể này sang địa phương khác.B.Quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối.C. Đột biến xảy ra trong quần thể theo hướng a thành A.D. Sự giao phối không ngẫu nhiên xảy ra trong quần thể.Câu 7: Cách li địa lí có vai trò quan trọng trong tiến hóa vì:A.Cách li địa lí là nguyên nhân trực tiếp làm xuất hiện sự cách li sinh sản.B.Điều kiện địa lí khác nhau sản sinh ra các đột biến khác nhau dẫn đến hình thành loài mới.C.Điều kiện địa lí khác nhau là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự biến đổi trên cơ thể sinh vật.D.Cách li địa lí giúp duy trì sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể gây nên bởicác nhân tố tến hóa.Câu 8: Các màu lông chuột đen, nâu và trắng đều được quy định do sự tương tác của gen B và C. Cácalen B và b tương ứng quy định sự tổng hợp các sắc tố đen và nâu. Khi có alen trội C thì các sắc tố đen vànâu được chuyển đến và lưu lại tại lông. Khi không có C thì màu trắng . Trong phép lai giữa chuột cókiểu gen BbCc với chuột bbCc thì phát biểu nào dưới đây là đúng? 1. màu lông tương ứng của các chuột bố mẹ nêu trên là đen và nâu. 2. tỉ lệ phân li kiểu hình đen : nâu ở đời con là 1: 1. 3. 3/4 số chuột ở đời con có lông đen. 4. 1/4 số chuột ở đời con có lông nâu. 5. 1/4 số chuột ở đời con có lông trắng. 6. các alen C và B/b là ví dụ về đồng trội.Đáp án đúng : A.1,5. B.2,3,4,6. C.1,2,5. D.1,2,4,6.Câu 9: Bệnh phênylkêtô niệu là một bệnh di truyền gây nên bởi alen lặn trên NST thường . Nếu mộtngười phụ nữ và chồng bà ta đều là dị hợp sinh được 3 người con thì xác suất có một hoặc hơn trong sốba người con bị bệnh làA. 27/64. B. 1/64. C. 63/64. D. 37/64Câu 10: Cho các cây F1 tự thụ thu được F2 phân li theo tỷ lệ: 56,25% hạt phấn dài, vàng: 25% hạt phấnngắn, trắng: 18,75% hạt phấn ngắn, vàng. Biết màu sắc hạt phấn điều khiển bởi 1 cặp gen và chiều dàicủa hạt phấn được điều khiển bởi hai cặp gen. Cấu trúc nhiễm sắc thể không đổi trong giảm phân. Phéplai phù hợp với kết quả F2 trên là: Ad AD AD AD AB Ab Bd Bd A. Bb x Bb . B. Bb x Bb . ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi thử quốc gia lần 2 có đáp án môn: Sinh học - Trường THPT Lý Tự Trọng (Năm học 2014-2015)Trường THPT Lý Tự Trọng ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA LẦN 2 Năm học 2014 – 2015 . Môn Sinh . Thời gian 90 phútMã đề : 810Câu 1: Trên một phân tử mARN có trình tự các nu như sau:5’…XXXAAUGGGGXAGGGUUUUUXUUAAAAUGA…3’Nếu phân tử mARN nói trên tiến hành quá trình dịch mã thì số aa mã hóa và số bộ ba đối mã được tARNmang đến khớp với rioxom lần lượt là:A. 10 aa và 11 bộ ba đối mã. B. 6 aa và 7 bộ ba đối mã.C. 10 aa và 10 bộ ba đối mã. D. 6 aa và 6 bộ ba đối mã.Câu 2: Một chủng vi khuẩn E.coli bị đột biến không thể phân giải được đường latose mà chỉ có thể phângiải được các loại đường khác. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này là do:A.Đột biến gen đã xảy ra hoặc ở vùng khởi động hoặc ở vùng mã hóa của gen thuộc Operon Lac.B. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng khởi động của Operon Lac.C. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng mã hóa của một trong các gen của Operon Lac.D. Đột biến gen đã xảy ra ở vùng vận hành của Operon Lac.Câu 3: Ở người, bệnh bạch tạng là do một gen lặn trên NST thường quy định. Ở một thành phố có 6triệu dân trong đó có 600 người mắc bệnh này. Cho rằng quần thể cân bằng về locus nghiên cứu. Về líthuyết, số lượng người có gen gây bệnh trong cơ thể là:A.59400. B.60000. C.118800. D.119400.Câu 4: Dạng đột biến cấu trúc NST được dùng để xác định vị trí của các gen trên NST đồng thời loại bỏcác gen xấu đó là:A. Chuyển đoạn. B. Đảo đoạn. C. Mất đoạn nhỏ D.Lặp đoạn.Câu 5: Quá trình hình thành loài lúa mì (T. aestivum) được các nhà khoa học mô tả như sau: Loài lúa mì(T. monococcum) lai với loài cỏ dại (T. speltoides) đã tạo ra con lai. Con lai này được gấp đôi bộ nhiễm sắcthể tạo thành loài lúa mì hoang dại (A. squarrosa). Loài lúa mì hoang dại (A. squarrosa) lai với loài cỏ dại(T. tauschii) đã tạo ra con lai. Con lai này lại được gấp đôi bộ nhiễm sắc thể tạo thành loài lúa mì (T.aestivum). Loài lúa mì (T. aestivum) có bộ nhiễm sắc thể gồm A. bốn bộ nhiễm sắc thể đơn bội của bốn loài khác nhau. B. bốn bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của bốn loài khác nhau. C. ba bộ nhiễm sắc thể đơn bội của ba loài khác nhau. D. ba bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của ba loài khác nhau.Câu 6: Nghiên cứu một quần thể chim công, người ta nhận thấy tần số alen của một locus là 0,5A : 0,5a,tuy nhiên tần số này nhanh chóng biến đổi thành 0,7A : 0,3a sau một thời gian rất ngắn. Nguyên nhânnào sau đây có thể giải thích hiện tượng trên?A.Sự phát tán của một nhóm cá thể ở quần thể này sang địa phương khác.B.Quần thể chuyển từ tự phối sang ngẫu phối.C. Đột biến xảy ra trong quần thể theo hướng a thành A.D. Sự giao phối không ngẫu nhiên xảy ra trong quần thể.Câu 7: Cách li địa lí có vai trò quan trọng trong tiến hóa vì:A.Cách li địa lí là nguyên nhân trực tiếp làm xuất hiện sự cách li sinh sản.B.Điều kiện địa lí khác nhau sản sinh ra các đột biến khác nhau dẫn đến hình thành loài mới.C.Điều kiện địa lí khác nhau là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự biến đổi trên cơ thể sinh vật.D.Cách li địa lí giúp duy trì sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể gây nên bởicác nhân tố tến hóa.Câu 8: Các màu lông chuột đen, nâu và trắng đều được quy định do sự tương tác của gen B và C. Cácalen B và b tương ứng quy định sự tổng hợp các sắc tố đen và nâu. Khi có alen trội C thì các sắc tố đen vànâu được chuyển đến và lưu lại tại lông. Khi không có C thì màu trắng . Trong phép lai giữa chuột cókiểu gen BbCc với chuột bbCc thì phát biểu nào dưới đây là đúng? 1. màu lông tương ứng của các chuột bố mẹ nêu trên là đen và nâu. 2. tỉ lệ phân li kiểu hình đen : nâu ở đời con là 1: 1. 3. 3/4 số chuột ở đời con có lông đen. 4. 1/4 số chuột ở đời con có lông nâu. 5. 1/4 số chuột ở đời con có lông trắng. 6. các alen C và B/b là ví dụ về đồng trội.Đáp án đúng : A.1,5. B.2,3,4,6. C.1,2,5. D.1,2,4,6.Câu 9: Bệnh phênylkêtô niệu là một bệnh di truyền gây nên bởi alen lặn trên NST thường . Nếu mộtngười phụ nữ và chồng bà ta đều là dị hợp sinh được 3 người con thì xác suất có một hoặc hơn trong sốba người con bị bệnh làA. 27/64. B. 1/64. C. 63/64. D. 37/64Câu 10: Cho các cây F1 tự thụ thu được F2 phân li theo tỷ lệ: 56,25% hạt phấn dài, vàng: 25% hạt phấnngắn, trắng: 18,75% hạt phấn ngắn, vàng. Biết màu sắc hạt phấn điều khiển bởi 1 cặp gen và chiều dàicủa hạt phấn được điều khiển bởi hai cặp gen. Cấu trúc nhiễm sắc thể không đổi trong giảm phân. Phéplai phù hợp với kết quả F2 trên là: Ad AD AD AD AB Ab Bd Bd A. Bb x Bb . B. Bb x Bb . ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Đề thi Sinh học Đề thi Sinh học quốc gia Đề thi Sinh học 2015 Đề thi Sinh học có đáp án Ôn thi Sinh học Ôn tập Sinh họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Đề thi tuyển sinh đại học môn sinh năm 2011 - mã đề 496
7 trang 32 0 0 -
Đề thi thử THPT Quốc gia lần 2 môn Sinh học (Mã đề 615)
5 trang 32 0 0 -
39 trang 27 0 0
-
Đề cương ôn thi trắc nghiệm sinh học
96 trang 27 0 0 -
1. CÔNG THỨC TỔNG QUÁT VỀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA TẦN SỐ ALEN TRONG TRƯỜNG HỢP
14 trang 27 0 0 -
4 trang 27 0 0
-
26 trang 26 0 0
-
Đề thi thử Đại học lần 3 năm 2010 môn Sinh học – khối B (Mã đề 157)
4 trang 26 0 0 -
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA SINH HỌC LỚP 12 NĂM 2005
0 trang 25 0 0 -
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH KHÔNG GIAN
19 trang 25 0 0 -
5 trang 24 0 0
-
Các bài toán về so sánh thể tích
1 trang 23 0 0 -
Phần 5: Di truyền học, chương 1: cơ chế di truyền và biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học
25 trang 22 0 0 -
Đề thi thử Đại học lần 1 năm học 2010 - 2011 môn Sinh học - Trường THPT Lê Hồng Phong
8 trang 22 0 0 -
Đề thi tuyển sinh môn sinh học năm 2004
1 trang 22 0 0 -
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Sinh học
9 trang 22 0 0 -
Đáp án đề thi tiếng Anh - Khối D
1 trang 22 0 0 -
55 trang 22 0 0
-
Trắc nghiệm sinh học bài 16 - 22
9 trang 21 0 0 -
26 trang 21 0 0