Đề xuất mô hình nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên khối ngành Kinh tế trường Đại học Tây Bắc

Nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên là cần thiết, muốn vậy trước hết cần đề xuất mô hình nghiên cứu phù hợp với bối cảnh. Từ tổng quan nghiên cứu, xác định lý thuyết nền, nghiên cứu đã chỉ ra 13 nhân tố có ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên khối ngành kinh tế - có số sinh viên khá đông và đem lại nguồn thu cho nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề xuất mô hình nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viên khối ngành Kinh tế trường Đại học Tây BắcTẠP CHÍ KHOA HỌC Nguyễn Thị Phương Thảo (2023)Khoa học Xã hội (31): 47 - 56 ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ GẮN KẾT CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Nguyễn Thị Phương Thảo Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt: Trước những thay đổi của công tác tuyển sinh thì việc gia tăng sự gắn kết của sinh viên vớinhà trường như là một cách marketinh đem lại hiệu quả mạnh mẽ và lâu dài. Nghiên cứu về các nhân tố ảnhhưởng đến sự gắn kết của sinh viên là cần thiết, muốn vậy trước hết cần đề xuất mô hình nghiên cứu phù hợpvới bối cảnh. Từ tổng quan nghiên cứu, xác định lý thuyết nền, nghiên cứu đã chỉ ra 13 nhân tố có ảnhhưởng đến sự gắn kết của sinh viên khối ngành kinh tế - có số sinh viên khá đông và đem lại nguồn thu chonhà trường. Bằng kỹ thuật phỏng vấn sâu các chuyên gia, nghiên cứu xác định được 8 nhân tố được cho làquan trọng, phù hợp với đặc thù sinh viên khối ngành kinh tế Trường Đại học Tây Bắc: Môi trường học tậpở trường, Người thân, Động cơ, Sự thân thuộc, Tính bền bỉ, Mục đích cuộc sống, Giá trị dịch vụ cảm nhận,Khả năng hấp thu. Từ khóa: Sự gắn kết, mô hình, các nhân tố ảnh hưởng, Trường Đại học Tây Bắc, giá trị dịch vụ cảmnhận. pháp cần thiết để gia tăng sự gắn kết của nhóm1. ĐẶT VẤN ĐỀ sinh viên này với nhà trường. Thời gian qua, công tác tuyển sinh đại học,cao đẳng đã được đổi mới, người học có rất 2. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUnhiều sự lựa chọn cả về địa chỉ và phương Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phươngthức để trang bị kiến thức cho mình. Điều đó pháp định tính để xác định mô hình lý thuyết,làm ảnh hưởng đến cách các cơ sở giáo dục bước đầu kiểm định sơ bộ sự phù hợp của môđại học vận hành và được xem là động lực cho hình và xây dựng giả thuyết nghiên cứu.việc tiếp thị giáo dục đại học. Việc nâng cao - Xác định mô hình lý thuyết: quá trìnhchất lượng dịch vụ đào tạo, thu hút người học tổng quan nghiên cứu giúp xác định các nhânvà các hoạt động marketing khác nhằm “chăm tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của sinh viênsóc” sinh viên như khách hàng trở nên quan cũng như các lý thuyết nền sẽ sử dụng trongtrọng hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, gia nghiên cứu, từ đó xác định mô hình lý thuyết.tăng sự gắn kết của sinh viên với nhà trường - Phỏng vấn sâu nhằm bước đầu kiểm định(sau đây gọi là sự gắn kết) được xem như là sơ bộ sự phù hợp của mô hình: Mặc dù kếmột mục tiêu trong quản trị mối quan hệ khách thừa từ những nghiên cứu trước song các đặchàng (sinh viên) – nhà cung cấp (trường đại điểm về kinh tế, văn hóa, xã hội của vùng Tâyhọc). Bắc, đặc điểm sinh viên khối ngành Kinh tế Ở Trường ĐHTB, sinh viên khối ngành Trường ĐHTB, đặc điểm cơ cấu tổ chức hoạtkinh tế chiếm một tỷ trọng tương đối lớn trong động của nhà trường sẽ tạo nên những yếu tốtổng số sinh viên của toàn trường. Đây cũng là đặc thù tác động đến sự gắn kết của sinh viên.khối sinh viên phải đóng học phí, mang lại Vì vậy, nghiên cứu sử dụng phương phápnguồn thu nhất định cho nhà trường. Vì vậy, phỏng vấn sâu nhằm bước đầu kiểm định sơviệc “chăm sóc” đối tượng “khách hàng” này bộ sự phù hợp của mô hình và thước đo từnglà một nhiệm vụ quan trọng, giúp nuôi dưỡng nhân tố. Kỹ thuật phỏng vấn sâu được thựcvà gia tăng nguồn thu một cách bền vững. hiện với các giảng viên và sinh viên khoa KinhNghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn tế Trường Đại học Tây Bắc.kết của sinh viên khối ngành kinh tế trong + Giảng viên gồm: 04 giảng viên. TrongTrường Đại học Tây Bắc sẽ cung cấp thêm đó: 03 giảng viên ở 03 bộ môn trực thuộcnhững bằng chứng làm cơ sở đề xuất các giải Khoa Kinh tế, giàu kinh nghiệm trong giảng 47dạy, đã từng làm công tác cố vấn học tập, có có ảnh hưởng tích cực đến sự gắn kết của sinhđiều kiện tiếp xúc nhiều với sinh viên. 01 đại viên, đặc biệt là sự gắn kết cảm xúc, nhận thứcdiện Ban chủ nhiệm khoa phụ trách công tác và tham gia, khi đó sinh viên cũng đầu tư choquản lý và hỗ trợ người học của Khoa Kinh tế. việc học nhiều hơn. (Fredricks và cộng sự, + Sinh viên: 04 sinh viên thuộc khối 2004; Wang & Holcombe, 2010).ngành kinh tế Trường ĐHTB đang đào tạo * Bố mẹ: Đa phần các nghiên cứu tìm thấygồm các chuyên ngành: Kế toán, Quản trị kinh sự gắn kết của sinh viên là trung gian trongdoanh, Tài chính – ngân hàng, Quản trị du lịch mối quan hệ thuận chiều giữa sự hỗ trợ học tập& lữ hành.. Các cuộc phỏng vấn được diễn ra (learning support) và thành tựu học tậptrong tháng 01, 02 năm 2022. Hình thức phỏng (academic achievement), điểm đặc biệt là sựvấn: trực tiếp hoặc qua điện thoại. Các chuyên hỗ trợ của bố mẹ (parental support) tác độnggia được thông báo trước về nội dung của cuộc tích cực đến sự gắn kết về hành vi, cảm xúc vàphỏng vấn. Thời gian phỏng vấn mỗi người nhận thức. Điển hình là Mo và Singh (2008)kéo dài từ 20-45 phút. Nội dung cuộc phỏng khát vọng và những yêu cầu của bố mẹ ảnhvấn được ghi ...