Điều chỉnh đồng bộ sự phân bổ chương trình môn Toán học giúp các môn khoa học tự nhiên các lớp trung học cơ sở có sử dụng Toán thuận tiện hơn trong việc đi tìm lời giải

Chương trình giáo dục môn Toán học cấp trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam rất hay. Sử dụng Toán học để tìm lời giải cho các môn khoa học tự nhiên là hết sức quan trọng. Sự phân bổ chương trình có đôi chỗ chưa đồng bộ dẫn đến việc học tập và tìm lời giải cho các môn khoa học tự nhiên như Vật lý, Hóa học và Sinh học có những hạn chế nhất định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Điều chỉnh đồng bộ sự phân bổ chương trình môn Toán học giúp các môn khoa học tự nhiên các lớp trung học cơ sở có sử dụng Toán thuận tiện hơn trong việc đi tìm lời giảiKHOA HOÏC KYÕ THUAÄT 33 SỐ 05 NĂM 2018Điều chỉnh đồng bộ sự phân bổ chương trình môn Toán học giúpcác môn khoa học tự nhiên các lớp trung học cơ sở có sử dụng Toán thuận tiện hơn trong việc đi tìm lời giải BÙI THỊ NAM TRÂN, THÂN THỊ PHƯƠNG, NGUYỄN THỊ HẰNG Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai Chương trình giáo dục môn Toán học cấp trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam rất hay. Sửdụng Toán học để tìm lời giải cho các môn khoa học tự nhiên là hết sức quan trọng. Sự phân bổ chương trình cóđôi chỗ chưa đồng bộ dẫn đến việc học tập và tìm lời giải cho các môn khoa học tự nhiên như Vật lý, Hóa học vàSinh học có những hạn chế nhất định. Trong nhiều năm nghiên cứu, nhóm tác giả chúng tôi muốn đóng góp mộtphần nghiên cứu của mình nhằm đóng góp, trình Bộ Giáo dục và đào tạo xem xét điều chỉnh đối với chương trìnhsách giáo khoa hiện hành cũng như lưu tâm hơn khi soạn thảo chương trình sách giáo khoa mới. Từ Khóa: Đồng bộ, phân bổ chương trình Toán học và khoa học tự nhiên, vật lý, Hóa học và sinh học ds: 1. Đặt vấn đề Chương trình Toán học, Vật lý, Hóa học và Sinh học hiện hành của Bộ giáo dục và đào tạo Việt Nam hiệnnay không có sự đồng bộ về sự phân bổ chương trình. Lần theo sự không đồng bộ ấy, Sau nhiều năm nghiên cứu,nhóm tác giả chúng tôi đến từ các chuyên ngành Toán học, Vật lý, Hóa học và Sinh học cần lắm sự đồng bộchương trình đào tạo. Đó là, những phần mà các môn khoa học tự nhiên như vật lý, Hóa học và sinh học cần sửdụng công cụ toán để giải bài tập thì chương trình Toán học của chúng ta chưa phân bổ. Như vậy, có một số khókhăn nhất định cho giáo viên phổ thông cơ sở và cả giáo viên phổ thông trung học khi giảng dạy cũng như địnhhướng xác định lời giải cho các môn khoa học tự nhiên. Ngoài những câu hỏi lý thuyết thì những bài tập thựchành, bài tập gắn với thực tiễn của các môn khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học và Sinh học) sử dụng toán là côngcụ để đi tìm câu trả lời. Mà trọng số ở các môn khoa học tự nhiên này là bài tập gắn liền với tính Toán đại số vàmột số ít có sử dụng môn hình học (phần này chúng tôi có nghiên cứu ở chương trình phổ thông trung học- cấpIII. Đối với chương trình cấp trung học cơ sở- cấp II thì gần như sử dụng chương trình số học lớp 6 và đại số lớp7,8,9 ảnh hưởng rất lớn đến việc giải bài toán của các môn Vật lý, Hóa học và Sinh học. 2. Nội dung nghiên cứu 2.1. Phân bổ chương trình Toán học đã đồng bộ với môn sinh học Sau một thời gian nghiên cứu chương trình Sinh học, chúng tôi nhận thấy rằng: Đối với chương trình Sinhhọc lớp 6, 7, 8 hầu như không sử dụng nhiều công cụ Toán học. Sinh học lớp 9 phần toán Di truyền có sử dụngcông cụ Toán học, nhưng đơn giản và chương trình Toán học ở THCS đã cung cấp đầy đủ để có thể giải toán Ditruyền như lũy thừa, cộng trừ nhân chia và cũng như tính phần trăm hoặc đổi đơn vị đo độ dài ra Angstrong. Vớiđề nghị thay đổi chương trình môn Toán học cho đồng bộ với môn Hóa học và Vật lý này của chúng tôi thì mônSinh học cũng không hề ảnh hưởng gì đến việc giải bài toán môn Sinh học. 2.2. Phân bổ chương trình Toán học chưa đồng bộ với môn Hóa học Hầu hết các bài tập Hóa học ở cấp Trung học cơ sở đều sử dụng Toán học, công cụ chính là hệ phươngtrình bậc nhất hai ẩn. Giải bài toán Hóa học lớp 8 sơ khai thì cần công cụ toán là phương trình bậc nhất một ẩn.Tuy nhiên, chương trình Toán học lớp 8 đến đầu học kỳ II của lớp 8 mới được học. Hết 90% bài toán hoa học cầndùng công cụ giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. Tuy nhiên, gần nửa cuối chương trình Toán học kỳ II lớp 9 cácem mới được học. Lâu nay, việc giải bài toán môn Hóa học, học sinh rất lúng túng khi giải vì thiếu công cụ là Toánhọc, 100% giáo viên dạy môn Hóa học phải dạy công cụ toán này cho các em từ rất sớm để các em chấp nhận sửdụng công cụ này trong khi môn Toán chưa đề cập, phân bổ chương trình đại số cuối lớp 9 các em mới được học.Khi chương trình toán hệ phương trình bậc nhất hai ẩn thì đã sắp kết thúc năm học lớp 9, nghĩa là môn Hóa họccũng sắp hoàn tất chương trình phổ thông cơ sở và chuẩn bị bước sang phổ thông trung học. Dưới đây là một sốbài tập được lấy từ sách giáo khoa và sách bài tập của chương trình Hóa học lớp 8 và lớp 9. Bằng phương pháp thống kê, chúng tôi sẽ chỉ ra đây toàn bộ những bài tập trong chương trình sách giáokhoa cũng như sách bài tập của Bộ giáo dục và đào tạo đang sử dụng. Nếu không cung cấp công cụ toán kịp thời ...