![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Định hướng đào tạo nguồn nhân lực thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 9.39 MB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Thông qua bài viết này các bạn sẽ nắm được những định hướng đào tạo nguồn nhân lực thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Định hướng đào tạo nguồn nhân lực thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế Lý luËn vµ thùc tiÔn thÓ dôc thÓ thao ÑÒNH HÖÔÙNG ÑAØO TAÏO NGUOÀN NHAÂN LÖÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO THÔØI KYØ HOÄI NHAÄP QUOÁC TEÁ Trung Đức* Văn kiện Đại hội lần thứ XII của Đảng tư cho thể dục, thể thao là đầu tư cho con người, khẳng định, giải pháp cho đào tạo phát triển cho sự phát triển của đất nước; giữ gìn, tôn vinh nguồn nhân lực chất lượng cao chính là: “Xây những giá trị thể dục, thể thao dân tộc, tiếp thu dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho tinh hoa văn hóa của nhân loại và phát triển nền đất nước, cho từng ngành, từng lĩnh vực, với thể dục, thể thao nước ta mang tính dân tộc, những giải pháp đồng bộ, trong đó tập trung khoa học, nhân dân, văn minh. Đây là những cho giải pháp đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân quan điểm phát triển TDTT có ý nghĩa quan lực trong nhà trường cũng như trong quá trình trọng trong quá trình hội nhập và phát triển hiện sản xuất kinh doanh, chú trọng nâng cao tính nay [1]. chuyên nghiệp và kỹ năng thực hành. Phát Tuy nhiên, Chiến lược phát triển thể dục, thể triển hợp lý, hiệu quả các loại hình trường thao Việt Nam đến năm 2020 cũng chỉ rõ những ngoài công lập đối với giáo dục nghề nghiệp khuyết điểm, yếu kém hiện nay trong công tác và giáo dục đại học” [7]. đào tạo đó là: “Chưa có chiến lược phát triển Tổ chức, chỉ đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho thể dục, thể thao, thiếu nhân lực cho phát triển thể dục thể thao (TDTT) chính sách và các quy định về đào tạo nguồn là một trong những nội dung quan trọng của nhân lực cho thể dục, thể thao, nhất là đối với quản lý nhà nước về TDTT đã được Luật Thể thể thao thành tích cao”. Đồng thời đặt ra mục dục, thể thao quy định tại khoản 2 Điều 6 [6]. tiêu của ngành TDTT là “xây dựng và phát triển Để đảm bảo sự nghiệp TDTT phát triển theo nền thể dục, thể thao nước nhà, chú trọng đến đúng định hướng, không ngừng nâng cao chất các nội dung như thể dục, thể thao quần chúng, lượng các hoạt động TDTT, đòi hỏi nguồn nhân giáo dục thể chất và thể thao trong nhà trường, lực phải có chất lượng, đa dạng, phong phú với thể dục thể thao trong lực lượng vũ trang, thể nhiều lực lượng lao động khác nhau. Do đó, thao thành tích cao và chuyên nghiệp, góp phần Đảng và Nhà nước đã ban hành các chính sách nâng cao sức khỏe nhân dân, nâng cao chất và văn bản thống nhất trong quản lý đào tạo và lượng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công bồi dưỡng nguồn nhân lực TDTT. nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tăng tuổi thọ Nghị quyết số 08-NQ/TW ngày 01/12/2011 của người Việt Nam theo tinh thần vì dân của Bộ Chính trị về việc Tăng cường sự lãnh cường, nước thịnh, hội nhập và phát triển” [3]. đạo của Ðảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ về Năm 2011, Thủ tướng Chính phủ ban hành thể dục, thể thao đến năm 2020, cũng khẳng Quyết định số 1216/QĐ-TTg phê duyệt Quy định: “Phát triển thể dục, thể thao là một yêu hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn cầu khách quan của xã hội, là trách nhiệm của 2011 – 2020, theo đó trong 10 năm tới sẽ có các cấp ủy Đảng, chính quyền và nhân dân; góp khoảng 30,5 triệu lao động qua đào tạo; dự báo phần nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân tổng nhu cầu vốn đầu tư cho phát triển nhân lực dân; giáo dục ý chí, đạo đức, xây dựng lối sống ước tính khoảng 2.135 nghìn tỷ đồng, chiếm và môi trường văn hóa lành mạnh; củng cố khối 12% tổng vốn đầu tư toàn xã hội. Trong đó, đội đại đoàn kết toàn dân; mở rộng quan hệ hữu ngũ cán bộ TDTT được xác định khoảng 28 nghị và hợp tác quốc tế”. Đảng ta xác định, đầu nghìn người đến năm 2020 [4]. *Trường Đại học TDTT Bắc Ninh36 Sè §ÆC BIÖT / 2020 Trải qua hơn 60 năm phát triển và trưởng thành, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, cung cấp cho thị trường TDTT Việt Nam nguồn nhân lực chất lượng cao Để thực hiện mục tiêu đó, tháng 9 năm 2011, hướng: Đảm bảo số lượng, nâng cao chấtBộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ban hành lượng, đáp ứng nhu cầu xã hội, hội nhập quốcQuyết định số 3067/QĐ-BVHTTDL về việc phê tế. Cụ thể:duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực nhóm Về số lượng:ngành Văn hóa, Thể thao giai đoạn 2011 – 2020, Đảm bảo số lượng cán bộ TDTT đến nămtrong đó nh ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Định hướng đào tạo nguồn nhân lực thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế Lý luËn vµ thùc tiÔn thÓ dôc thÓ thao ÑÒNH HÖÔÙNG ÑAØO TAÏO NGUOÀN NHAÂN LÖÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO THÔØI KYØ HOÄI NHAÄP QUOÁC TEÁ Trung Đức* Văn kiện Đại hội lần thứ XII của Đảng tư cho thể dục, thể thao là đầu tư cho con người, khẳng định, giải pháp cho đào tạo phát triển cho sự phát triển của đất nước; giữ gìn, tôn vinh nguồn nhân lực chất lượng cao chính là: “Xây những giá trị thể dục, thể thao dân tộc, tiếp thu dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho tinh hoa văn hóa của nhân loại và phát triển nền đất nước, cho từng ngành, từng lĩnh vực, với thể dục, thể thao nước ta mang tính dân tộc, những giải pháp đồng bộ, trong đó tập trung khoa học, nhân dân, văn minh. Đây là những cho giải pháp đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân quan điểm phát triển TDTT có ý nghĩa quan lực trong nhà trường cũng như trong quá trình trọng trong quá trình hội nhập và phát triển hiện sản xuất kinh doanh, chú trọng nâng cao tính nay [1]. chuyên nghiệp và kỹ năng thực hành. Phát Tuy nhiên, Chiến lược phát triển thể dục, thể triển hợp lý, hiệu quả các loại hình trường thao Việt Nam đến năm 2020 cũng chỉ rõ những ngoài công lập đối với giáo dục nghề nghiệp khuyết điểm, yếu kém hiện nay trong công tác và giáo dục đại học” [7]. đào tạo đó là: “Chưa có chiến lược phát triển Tổ chức, chỉ đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho thể dục, thể thao, thiếu nhân lực cho phát triển thể dục thể thao (TDTT) chính sách và các quy định về đào tạo nguồn là một trong những nội dung quan trọng của nhân lực cho thể dục, thể thao, nhất là đối với quản lý nhà nước về TDTT đã được Luật Thể thể thao thành tích cao”. Đồng thời đặt ra mục dục, thể thao quy định tại khoản 2 Điều 6 [6]. tiêu của ngành TDTT là “xây dựng và phát triển Để đảm bảo sự nghiệp TDTT phát triển theo nền thể dục, thể thao nước nhà, chú trọng đến đúng định hướng, không ngừng nâng cao chất các nội dung như thể dục, thể thao quần chúng, lượng các hoạt động TDTT, đòi hỏi nguồn nhân giáo dục thể chất và thể thao trong nhà trường, lực phải có chất lượng, đa dạng, phong phú với thể dục thể thao trong lực lượng vũ trang, thể nhiều lực lượng lao động khác nhau. Do đó, thao thành tích cao và chuyên nghiệp, góp phần Đảng và Nhà nước đã ban hành các chính sách nâng cao sức khỏe nhân dân, nâng cao chất và văn bản thống nhất trong quản lý đào tạo và lượng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công bồi dưỡng nguồn nhân lực TDTT. nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tăng tuổi thọ Nghị quyết số 08-NQ/TW ngày 01/12/2011 của người Việt Nam theo tinh thần vì dân của Bộ Chính trị về việc Tăng cường sự lãnh cường, nước thịnh, hội nhập và phát triển” [3]. đạo của Ðảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ về Năm 2011, Thủ tướng Chính phủ ban hành thể dục, thể thao đến năm 2020, cũng khẳng Quyết định số 1216/QĐ-TTg phê duyệt Quy định: “Phát triển thể dục, thể thao là một yêu hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn cầu khách quan của xã hội, là trách nhiệm của 2011 – 2020, theo đó trong 10 năm tới sẽ có các cấp ủy Đảng, chính quyền và nhân dân; góp khoảng 30,5 triệu lao động qua đào tạo; dự báo phần nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân tổng nhu cầu vốn đầu tư cho phát triển nhân lực dân; giáo dục ý chí, đạo đức, xây dựng lối sống ước tính khoảng 2.135 nghìn tỷ đồng, chiếm và môi trường văn hóa lành mạnh; củng cố khối 12% tổng vốn đầu tư toàn xã hội. Trong đó, đội đại đoàn kết toàn dân; mở rộng quan hệ hữu ngũ cán bộ TDTT được xác định khoảng 28 nghị và hợp tác quốc tế”. Đảng ta xác định, đầu nghìn người đến năm 2020 [4]. *Trường Đại học TDTT Bắc Ninh36 Sè §ÆC BIÖT / 2020 Trải qua hơn 60 năm phát triển và trưởng thành, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, cung cấp cho thị trường TDTT Việt Nam nguồn nhân lực chất lượng cao Để thực hiện mục tiêu đó, tháng 9 năm 2011, hướng: Đảm bảo số lượng, nâng cao chấtBộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ban hành lượng, đáp ứng nhu cầu xã hội, hội nhập quốcQuyết định số 3067/QĐ-BVHTTDL về việc phê tế. Cụ thể:duyệt Quy hoạch phát triển nhân lực nhóm Về số lượng:ngành Văn hóa, Thể thao giai đoạn 2011 – 2020, Đảm bảo số lượng cán bộ TDTT đến nămtrong đó nh ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Định hướng đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực Nguồn nhân lực thể dục thể thao Đội ngũ cán bộ thể dục thể thao Câu lạc bộ thể dục thể thaoTài liệu liên quan:
-
7 trang 278 0 0
-
10 trang 171 0 0
-
Bài thuyết trình: Chính sách nhân sự Công ty Procter & Gamble (P&G)
35 trang 162 0 0 -
Tiểu luận: Thực trạng và giải pháp đào tạo nguồn nhân lực du lịch tỉnh Quảng Nam
28 trang 154 0 0 -
18 trang 131 0 0
-
Nguồn nhân lực của Việt Nam hiện nay những thách thức đối với nền kinh tế và giải pháp phát triển
8 trang 122 0 0 -
109 trang 120 0 0
-
11 trang 71 0 0
-
6 trang 70 0 0
-
127 trang 60 0 0