Tiểu luận đề tài : Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ

Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi con người phải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ý thức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biến đổi khoa học công nghệ hết sức nhanh chóng. Trong sự nghiệp đổi mới CNH, HĐH đất nước với những mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, hiện nay, con người và nguồn nhân lực được coi là nhân...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận đề tài : Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ TIỂU LUẬN: Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồnnhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ Lời mở đầu Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi conngười phải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩmchất đạo đức, ý thức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biếnđổi khoa học công nghệ hết sức nhanh chóng. Trong sự nghiệp đổi mới CNH, HĐH đất nước với những mục tiêu dângiàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, hiện nay, con người vànguồn nhân lực được coi là nhân tố quan trọng hàng đầu, quyết định sự phát triểnnhanh, hiệu quả và bền vững nền kinh tế nước ta. Đó là yếu tố hết sức bức thiết vàcần có tính cập nhật, đáp ứng được yêu cầu về con người và nguồn nhân lực xéttrong nước ta nói riêng và quốc tế nói chung. Chúng ta khẳng định con người vừalà mục tiêu vừa là động lực của phát triển kinh tế xã hội đồng thời phải là nhữngcon người có tri thức và đạo đức. Từ đây mỗi con người dần dần về đúng vị trí làmột chủ thể sáng tạo ra các giá trị, bao gồm các giá trị tinh thần và giá trị vật chất,cho bản thân và cho xã hội. Vì vậy, vấn đề cốt lõi là, ta phải thực hiện chiến lượcGDĐT nguồn nhân lực, phát triển con người một cách toàn diện cả thể lực lẫn trílực. Nhiệm vụ của GDĐT là đưa con người đạt đến những giá trị phù hợp với đặcđiểm văn hoá và những yêu cầu mới đặt ra đối với con người Việt Nam để thựchiện sự nghiệp CNH, HĐH trong thời kỳ quá độ của nước ta cũng như xu hướngphát triển kinh tế nói chung trên thế giới. Đề tài: Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độI. Khái niệm LLSX và vai trò nhân tố con người trong LLSX.1. Khái niệm LLSX.a. Định nghĩa và tính chất LLSX. LLSX là tổng thể các nhân tố vật chất kỹ thuật đựơc sử dụng trong các quátrình sản xuất của xã hội tức là trong quá trình con người cải tạo, cải biến giới tựnhiên cho phù hợp với nhu cầu tồn tại và phát triển của mình. Như vậy, xét về mặt tính chất thì khái niệm LLSX, nó phản ánh một số tínhchất căn bản sau: Trước hết, nó phản ánh quan hệ giữa con người với tự nhiên trong quá trìnhsản xuất. Là động vật cao cấp nhất, là tinh hoa của muôn loài, con người là sảnphẩm của quá trình phát triển hết sức lâu dài của giới tự nhiên. Con ngưòi phải tìmkiếm mọi điều kiện cần thiết cho sự tồn tại trong đời sống tự nhiên như thức ăn,thức uống, nhà để ở. Theo một số nhà nhân học khẳng định nhánh người bắt đầuhình thành rõ cách đây khoảng 10 triệu năm bắt đầu từ “vượn người ”. Khi đóvượn người đã biết sử dụng gậy gộc, đá, xương động vật làm công cụ và bắt đàubiết chế tạo công cụ lao động thô sơ cũng như dùng lửa. Nhưng cuộc sống của loàivượn vẫn theo quy luật sinh vật : sống hoà lẫn vào thiên nhiên, sinh sống hoàntoàn tuỳ theo bản năng vốn có trong cơ thể và những thứ sẵn có trong tự nhiên, cóthể nói là hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên.Theo thời gian vượn người tiến hoáthành người khéo, người đứng thẳng, người khôn và con người hiện đại ngày nay.Nhưng sự tiến hoá ấy không làm thay đổi mối quan hệ mật thiết giữa con ngườivới tự nhiên. Ngày nay, con người vẫn đang chinh phục tự nhiên bằng nhiều hìnhthức và phương pháp khác nhau. Như vậy, ngay từ thời kỳ sơ khai nhất, con ngườiđã biết dựa vào những thứ vốn có trong tự nhiên để cải biến nó theo nhu cầu sinhtồn và phục vụ nhu cầu sống của mình. Do đó ta thấy rõ một sự thật tất yếu kháchquan là con người không thể tồn tại nếu không có mối quan hệ mật thiết, gắn kếtchặt chẽ với tự nhiên. Đồng thời nó cũng thể hiện trình độ chinh phục tự nhiên của con người cụthể hơn là biểu hiện mức độ, khả năng chinh phục tự nhiên của con người. Trong thời nguyên thuỷ con người chỉ mới sử dụng những công cụ hết sứcthô sơ, hầu hết là những công cụ thủ công vào quá trình lao động sản xuất. Do đónăng suất lao động thấp kém, con người chưa tạo ra nhiều của cải dư thừa có khảnăng trao đổi với nhau phục vụ nhu cầu sống hết sức sinh động, phong phú củamình. Điều đó phản ánh trình độ chinh phục tự nhiên vẫn còn non thấp kém. Chođến khi chuyển sang chế độ chiếm hữu nô lệ, chế độ phong kiến, con người đã dầnsáng tạo ra các công cụ lao động tiến bộ hơn song về bản chất nó vẫn mang tínhthủ công. Do vậy, mặc dù sản phẩm lao động làm ra ngày một phong phú hơnsong trong quá trình lao động sản xuất vẫn còn dựa vào sức người - mặt thể lực làchính, cần nhiều thời gian và quan trọng hơ ...