Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm sử dụng Adobe Presenter trong thiết kế bài giảng e-learning môn Vật lí

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giới thiệu tiến trình xây dựng một bài giảng e-learning sao cho hiệu quả (đáp ứng yêu cầu về tính khoa học và hấp dẫn học sinh). Giới thiệu những công cụ của phần mềm Adobe Presenter phục vụ hiệu quả cho việc thiết kế một bài giảng e-learning.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm sử dụng Adobe Presenter trong thiết kế bài giảng e-learning môn Vật líSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT UNG VĂN KHIÊM ----------Người thực hiện: NGUYỄN THANH HUYChức vụ: Giáo viên giảng dạy Vật lí An Giang, tháng 01 năm 2020 MỤC LỤCPHẦN I - MỞ ĐẦU ................................................................................................................3 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ....................................................................................................3 II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI ............................................................................................3PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................................4 I. HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT ................................................................................................4 II. CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ........................................................................6 1. Chọn bài học ................................................................................................................6 2. Tìm tư liệu cần thiết ....................................................................................................6 3. Xử lí tư liệu ..................................................................................................................8 4. Thiết kế các hoạt động học .........................................................................................8 5. Soạn trên nền phần mềm Microsoft Powerpoint .....................................................8 6. Xem trước và xuất bài giảng ......................................................................................9 III. GIỚI THIỆU CÁC LOẠI CÂU HỎI TƯƠNG TÁC .............................................10 1. Câu hỏi một hay nhiều lựa chọn (Multiple choice) ................................................12 2. Câu hỏi đúng/sai (True/False) .................................................................................13 3. Câu hỏi điền vào chỗ trống (Fill-in-the-blank) ......................................................14 4. Câu hỏi trả lời ngắn (Short answer)........................................................................16 5. Câu hỏi ghép nối (Matching) ...................................................................................17 6. Câu hỏi kéo thả (Drag Drop) ...................................................................................18 IV. CÁCH GHI, CHÈN ÂM THANH VÀ VIDEO BẰNG ADOBE PRESENTER ..19 1. Ghi âm, lồng âm thanh vào bài giảng .....................................................................19 2. Ghi và chèn video vào bài giảng ..............................................................................23 V. MINH HỌA THIẾT KẾ BÀI GIẢNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN” THUỘC CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 11 ..........................................................27 1. Lý cho chọn bài học ..................................................................................................27 2. Tìm tư liệu cần thiết cho bài học .............................................................................28 3. Xử lí tư liệu ................................................................................................................28 4. Thiết kế các hoạt động học .......................................................................................29 5. Soạn trên nền MS Powerpoint .................................................................................35 6. Xem trước và xuất bài giảng ....................................................................................35PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................................37 I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM ..........................................................................................37 II. KẾT LUẬN ..................................................................................................................37 III. KIẾN NGHỊ ................................................................................................................37TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................................39 Trang 2MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING MÔN VẬT LÍ ---------- PHẦN I - MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, việc thiết kế bài giảng e-learning đang được nhắc tớinhiều trong ngành giáo dục trên cả nước cũng như trong địa bàn tỉnh. Mặc dù trêninternet có rất nhiều bài viết, video về hướng dẫn soạn giảng e-learning, tuy nhiêncòn không ít giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc tạo ra một bài giảng e-learningsao cho hiệu quả. Tôi nghĩ do một số nguyên nhân chủ yếu sau: Thứ nhất, việc soạn một bài giảng cho tốt cần rất nhiều thời gian. Từ việc tìm kiếmtư liệu, xử lí đến thiết kế,... Thứ hai, các phần mềm hỗ trợ soạn bài giảng e-learning còn khá xa lạ với nhiềugiáo viên. Một số giáo viên có biết đến tên phần mềm nhưng việc sử dụng nó đếnmức trở nên quen thuộc thì chưa. Thứ ba, một số giáo viên nghĩ đơn thuần soạn bài giảng e-learning có thể dùng mộttệp giáo án điện tử (của phần mềm powerpoint chẳng hạn) rồi xuất bản thành dạnghtml5 là được. Nhưng bài giảng đó có đáp ứng được yêu cầu bài học, việc sử dụngcác phương tiện hỗ trợ có phù hợp không thì lại là chuyện khác. Để đáp ứng nhu cầu tìm hiểu cơ bản về một phần mềm soạn e-learning và có cáinhìn tổng thể về tiến trình xây dựng một bài giảng e-learning, tôi xin được nêu n ...