Báo cáo kết quả thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tả cảnh ở phân môn Tập làm văn lớp 5

Tài liệu có các nội dung trình bày: mục đích, yêu cầu của sáng kiến; thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến; sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến và nội dung sáng kiến. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo kết quả thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tả cảnh ở phân môn Tập làm văn lớp 5 PHÒNGGDVÀĐTTỊNHBIÊN CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM TRƯỜNGTIỂUHỌCANNÔNG Độclập–Tựdo–Hạnhphúc AnNông,ngày07tháng11năm2016 BÁOCÁO Kếtquảthựchiệnsángkiến Đềtài:Mộtsốbi ệnphápgiúphọcsinhlàmtốtbàivăntảcảnhởphânmôn tậplàmvănlớp5I/.Sơlượclýlịchtácgiả:Họvàtên:CaoDươngHuyềnTrung Nam,nữ:NamNgàythángnămsinh:04/11/1972Nơithườngtrú:ẤpPhúCường,xãAnNông,huyệnTịnhBiên,tỉnhAnGiangĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcAnNông.Chứcvụhiệnnay:GiáoviênLĩnhvựccôngtác:Giáoviêndạylớp5BII/.Tênsángkiến: Mộtsố biệnphápgiúphọcsinhlàmtốtbàivăntả cảnh ở phânmôntậplàmvănlớp5III/.Lĩnhvực:TậplàmvănIV/.Mụcđích,yêucầucủasángkiến: Nghị quyếtsố29NQ/TWngày04tháng11năm2013củaBanChấphànhTrungươngkhóaXIvề đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đáp ứngyêucầu côngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtế thị trườngđịnhhướngxãhội chủ nghĩavàhộinhậpquốctế chỉ rarằngGiáodụcTiểuhọc làmộtbậc học nềntảngcóvaitròquantrọng,tạonhữngcơ sở banđầucơ bản, bềnvữngvề tríthức,hìnhthànhnhữngđườngnétpháttriểnnhâncách,giúptrẻcóthểtiếptụchọclênbậchọccaohơn.Thậtvậy,chúngtathấy, TiếngViệtởtrườngtiểuhọcđượcdạyvàhọcthôngqua bảyloạibàihọckhácnhau:Họcvần,tậpđọc,tậpviết,chínhtả,luyệntừvàcâu,kểchuyện,tậplàmvăn.PhânmônTậplàmvăncóvị tríđặcbiệttrongviệcdạyvàhọc tiếngViệtxéttrênhaiphươngdiện:PhânmônTậplàmvăntậndụngcáchiểubiếtvàkĩnăngvềtiếngViệtdocácphân mônkhácrènluyệnhoặccungcấpđồngthờigópphầnhoànthiệnchúng.Để làm đượcmộtbàivănnóihoặcviết,họcsinhphảihoànthiệncả bốnkĩnăngnói,đọc, viết,nghe;phảivậndụngcáckiếnthứcvềtiếngViệt.Trongquátrìnhvậndụngnày, cáckĩnăngvàkiếnthứcđóđượchoànthiệnvànângcaodần. PhânmônTậplàmvănrènluyệnchohọcsinhkĩnăngsảnsinhvănbản(nóivàviết).Nhờ vậytiếngViệtkhôngchỉ làmộthệ thốngcấutrúcđượcxemxéttừng 1phần,từngmặtquatừngphânmônmàtrởthànhmộtcôngcụsinhđộngtrongquátrình giaotiếp,tư duy,họctập.Nóicáchkhác,phânmônTậplàmvănđãgópphầnhiệnthựchóamụctiêuquantrọngbậcnhấtcủaviệcdạyvàhọctiếngViệtlàdạyhọcsinh sử dụngtiếngViệttrongđờisốngsinhhoạt,trongquátrìnhhọcsinhlĩnhhộicáctrithứckhoahọc. Chínhnhữngvănbảnnói,viếtcácemcóđượctừ phânmôntậplàmvăntheocác nghithứclờinói,thuyếttrình...đãthể hiệnnhữnghiểubiếtthựctế,nhữngkỹnăngsử dụngTiếngViệtmàcácemđãđượchọc ở phânmônTậplàmvăn qua kiểubàimiêutả nhiềunhất,nógiúpcho họcsinhtáihiệnlạicuộcsốngconngười,phong cáchthiênnhiênhiệnlênnhư mộtbứctranhnhiềumàusắc.Nógiúpcácemcótâm hồnvănhọccótìnhyêuquêhươngđấtnướcvàcuộcsốngconngười.1/.Thựctrạngbanđầutrướckhiápdụngsángkiến.TrênthựctếhiệnnayviệcdạyphânmônTậplàmvănkiểubàitảcảnhtrongtrườngtiểuhọc,giáoviênvàhọcsinhcónhiềuthuậnlợivàgặpkhôngítkhókhănnhư:*Thuậnlợi:Hiệnnay,việcđổimớiphươngphápdạyhọccũngđượcápdụnghầuhếtcácmônhọc,trongđócóphânmônTậplàmvănlàmchogiờ họcthêmsinhđộngvàkhắcsâu kiếnthứcchohọcsinhnhiềuhơnthôngquacáchoạtđộngtronggiờhọc.Kiểubàitảcảnhcácemcũngđãđượclàmquenvớilớp2, 3.Lênlớp4,5cácemlạitiếp tụcrènkỹ nănglàmvăntừ dễ đếnkhó( Rènkỹ năngviếtđoạn,liênkếtđoạn)rấtphùhợpnhậnthứccủahọcsinhtiểuhọc.Đặcbiệttrìnhtự tả cảnhcũng giốngnhư ở lớp4,đốitượngmiêutả củabàivăntả cảnhlànhữngcảnhvậtquenthuộcgầngũivớicácem,mộtdòngsông,mộtđêmtrăng,mộtcánhđồng...vìvậycácemdễquansáthơn.*Khókhăn: SaunhữngthuậnlợithìtrongthựctếgiảngdạygiáoviênvàhọcsinhcòngặprấtnhiềukhókhăntrongviệcdạycũngnhưhọcphânmônTậplàmvănkiểubàitảcảnh:Giáoviên:+Bảnthângiáoviênvừabámsáchgiáoviênmàdạydođóphầnnghiêncứubàidạychưakỹ“Tậplàmvănkiểubàitảcảnh”dạykiếnthứckhôngliềnmạchnênbàidạy chưasâu.+Mộtsốgiáoviêndạycònápđặtchỉ hướngdẫnhọcsinhtheoyêucầucủasáchmàchưachúýđếnviệcthâmnhậpvàkhámphácáihay,cáiđẹpcủabàivăn.+Đạiđasốgiáoviênchỉchúýđếnhọcởlớpmàchưachúýđếnv ...