Định hướng giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn

Bài viết trình bày định hướng về mục tiêu giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn; trên cơ sở đó đề xuất hệ thống các kĩ năng thế kỉ XXI cần thiết giáo dục cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn; đề xuất cách thức giáo dục thông qua việc dạy học tích hợp trong các môn học và giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Định hướng giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn Nguyễn Thị Việt Hà, Trần Thị Hiền Lương, Nguyễn Tuyết Nga, Nguyễn Thị Kiều Oanh, Nguyễn Thanh TrịnhĐịnh hướng giáo dục kĩ năng thế kỉ XXIcho học sinh trung học cơ sở vùng khó khănNguyễn Thị Việt Hà1, Trần Thị Hiền Lương2,Nguyễn Tuyết Nga3, Nguyễn Thị Kiều Oanh4, Nguyễn Thanh Trịnh5 TÓM TẮT: Trước yêu cầu phát triển nguồn nhân lực địa phương và yêu cầu đáp1 Email: hanv1973@yahoo.com2 Email: luonganhtung@yahoo.com ứng được với cuộc sống hiện đại, mỗi người sống trong xã hội hiện tại cần có3 Email: ntnga61@yahoo.com.vn năng lực và phẩm chất của công dân thế kỉ XXI. Với sự phát triển mạnh mẽ4 Email: kieuoanhkhgd@gmail.com của khoa học và công nghệ, sự hình thành và phát triển kĩ năng thế kỉ XXI đã5 Email: trinh.nguyenthanh@gmail.com trở thành một yêu cầu quan trọng của nhân cách con người hiện đại. Trong khi hiện nay, việc giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI ở các trường trung học cơ sở vùngViện Khoa học Giáo dục Việt Nam101 Trần Hưng Đạo, Hoàn Kiếm, Hà Nội, Việt Nam khó khăn mới chỉ quan tâm giáo dục một số kĩ năng sống giúp học sinh bước đầu hòa nhập với cuộc sống.Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và kinh tế thị trường hiện nay, cần phải đẩy mạnh hơn nữa các giải pháp giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn. Bài viết trình bày định hướng về mục tiêu giáo dục kĩ năng thế kỉ XXI cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn; trên cơ sở đó đề xuất hệ thống các kĩ năng thế kỉ XXI cần thiết giáo dục cho học sinh trung học cơ sở vùng khó khăn; đề xuất cách thức giáo dục thông qua việc dạy học tích hợp trong các môn học và giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm. TỪ KHÓA: Kĩ năng thế kỉ XXI; giáo dục; trung học cơ sở; vùng khó khăn. Nhận bài 21/12/2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 14/01/2019 Duyệt đăng 25/02/2019. 1. Đặt vấn đề hiện tượng. Tính linh hoạt mềm dẻo trong tư duy, khả năng Trong những năm gần đây, thuật ngữ “Kĩ năng thế kỉ thay đổi giải pháp, thay đổi dự kiến cho phù hợp với hoànXXI” (KNTK XXI) được nhắc đến nhiều trên truyền thông, cảnh còn chậm. Năng lực phân tích, tổng hợp và khái quáttrong các hội thảo về giáo dục – đào tạo, trong hoạt động hóa ở các em còn hạn chế, thiếu toàn diện; các em thườngtuyển dụng lao động của các tổ chức, đơn vị và đặc biệt là hay nhầm lẫn giữa thuộc tính bản chất và không bản chấttrong các hoạt động rèn kĩ năng cho học sinh (HS) ở các nhà của sự vật, hiện tượng. Điều này dẫn đến việc các em dễtrường phổ thông. KNTK XXI bao gồm các kĩ năng mềm, bị lôi kéo vào những tệ nạn xã hội và gặp nhiều khó khăngiúp con người có khả năng tư duy, làm việc, sử dụng công trong cuộc sống hiện đại.nghệ thông tin, truyền thông (ICT) và sống hoà nhập xã hội. Trước yêu cầu phát triển nguồn nhân lực địa phương và HS trung học cơ sở (THCS) ở vùng dân tộc và miền núi yêu cầu đáp ứng được với cuộc sống hiện đại, mỗi ngườithường sống chân thực, mộc mạc, yêu ghét rạch ròi, ham sống trong xã hội hiện tại cần có năng lực và phẩm chấthiểu biết, song thường sống khép kín, ít bộc lộ. Các em rất của công dân thế kỉ XXI. Với sự phát triển mạnh mẽ củagắn bó với gia đình, bản làng và người thân của mình, coi khoa học công nghệ và tin học, sự hình thành và phát triểntrọng tình cảm và thường giải quyết các vấn đề bằng tình KNTK XXI đã trở thành một yêu cầu quan trọng của nhâncảm. HS dân tộc có lòng tự trọng cao, trách nhiệm với công cách con người hiện đại. Trong khi hiện nay, việc giáo dụcviệc được giao nhưng thường hay bảo thủ và tự ti, khó thích KNTK XXI ở các trường THCS vùng khó khăn mới chỉnghi với hoàn cảnh, môi trường mới. Nhiều HS học ở các quan tâm giáo dục một số kĩ năng sống giúp HS bước đầutrường phổ th ...