Đổi mới chương trình đào tạo đại học theo phương pháp tiếp cận CDIO: Định hướng phát triển cho ngành kĩ thuật điện tử, truyền thông tại trường Đại học Sài Gòn

Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo cho những kĩ sư của Trường Đại học Sài Gòn khi tốt nghiệp có được kĩ năng nghề nghiệp tốt, đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp, Khoa Điện tử viễn thông, Trường Đại học Sài Gòn dự kiến triển khai đổi mới chương trình đào tạo dựa trên 12 tiêu chuẩn theo phương pháp tiếp cận CDIO.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới chương trình đào tạo đại học theo phương pháp tiếp cận CDIO: Định hướng phát triển cho ngành kĩ thuật điện tử, truyền thông tại trường Đại học Sài GònTAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 8 - Thaùng 2/2012 ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CDIO: ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHO NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ, TRUYỀN THÔNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN PHAN QUỐC CƯỜNG (*)TÓM TẮT Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và đào tạo cho những kĩ sư của Trường Đại họcSài Gòn khi tốt nghiệp có được kĩ năng nghề nghiệp tốt, đáp ứng nhu cầu của doanhnghiệp, Khoa Điện tử viễn thông, Trường Đại học Sài Gòn dự kiến triển khai đổi mớichương trình đào tạo dựa trên 12 tiêu chuẩn theo phương pháp tiếp cận CDIO.ABSTRACT To improve the quality of teaching and training for the engineering students at SaigonUniversity who will obtain professional skills after graduation, in order to meet the needsof businesses, The Department of Electronics and Telecommunication of SaigonUniversity, intends to deploy innovative training programs based on the 12 criteria of theCDIO approach. Được thành lập từ tháng 04/ 2007, tiến chương trình đào tạo theo các phươngTrường Đại học Sài Gòn (ĐHSG) là cơ sở pháp và mô hình đào tạo tiên tiến nhấtgiáo dục và đào tạo đại học công lập, trực đang áp dụng tại trường đại học của cácthuộc UBND TP. Hồ Chí Minh, chịu sự nước trên thế giới nhằm giúp cho sinh viênquản lí nhà nước về giáo dục của Bộ Giáo (SV) sau khi tốt nghiệp có khả năng đápdục và Đào tạo (BGD&ĐT). Do trường có ứng được yêu cầu của các doanh nghiệp.lịch sử hình thành từ Trường Cao đẳng Sư Chiến lược phát triển của Trườngphạm trước đây nên lúc mới thành lập, các ĐHSG đến năm 2020 khẳng định đểchuyên ngành đào tạo của trường phần lớn chương trình đào tạo được xã hội chấpmang tính sư phạm. Những năm gần đây, để nhận, các chương trình đào tạo cần được tổđáp ứng nhu cầu phát triển của TP. Hồ Chí chức thẩm định từ phía người học và từMinh và các tỉnh thành, trường mở rộng các những cơ quan, doanh nghiệp sử dụng đầuchuyên ngành kĩ thuật, kinh tế, luật,… (*) ra của Nhà trường. Với năng lực hiện có, Thực hiện chỉ thị 4713/CT-BGDĐT khoa Điện tử viễn thông thuộc Trườngcủa BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của ĐHSG định hướng phát triển chương trìnhgiáo dục đại học trong năm học 2010 – đào tạo ngành Kĩ thuật điện tử, truyền2011: “tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao thông theo phương pháp tiếp cận CDIO.chất lượng đào tạo”, các trường đào tạo đại 1. KHÁI QUÁThọc tại TP. Hồ Chí Minh đã cố gắng cải 1.1. CDIO là gì? CDIO là nhóm từ viết tắt của:(*) Conceive (hình thành ý tưởng), Design KS, Trường Đại học Sài GònĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CDIO...(thiết kế), Implement (triển khai) và đầu ra, từ đó thiết kế chương trình và kếOperate Systems (vận hành). hoạch đào tạo một cách hiệu quả. CDIO là một hệ thống phương pháp Đào tạo theo mô hình CDIO, yêu cầuphát triển chương trình đào tạo kĩ sư, căn SV cần phải đạt những kĩ năng, kiến thứccứ đầu ra (outcome-based) để thiết kế đầu (Hình thành ý tưởng - Thiết kế - Triển khaivào. Quy trình này được xây dựng đảm bảo - Vận hành) và khi tốt nghiệp SV sẽ đượctính khoa học và tính thực tiễn chặt chẽ. phát triển kĩ năng, kiến thức đó. Mục tiêuCDIO đảm bảo khung kiến thức và kĩ năng đào tạo CDIO là hướng tới việc giúp SV cónên có thể áp dụng để xây dựng quy trình được kĩ năng cứng và mềm cần thiết khi rachuẩn cho nhiều lĩnh vực đào tạo khác trường, đáp ứng yêu cầu của xã hội cũngnhau ngoài ngành đào tạo kĩ sư như khối như bắt nhịp được với những thay đổi vốnngành Kinh tế, Quản trị kinh doanh,... Cho rất nhanh của thực tiễn. Những SV giỏi cónên, có thể nói, CDIO thực chất là một giải thể làm chủ, dẫn dắt sự thay đổi cần thiếtpháp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng theo hướng tích cực.yêu cầu xã hội, trên cơ sở xác định chuẩn Dạy như thế nào? Dạy cái gì? Thực tiễn tốt nhất Điều tra, khảo sát CÁC TIÊU CHUẨN BỐI CẢNH CDIO ĐỀ CƢƠNG CDIO CDIO Thiết kế lại các môn học CHƢƠNG TRÌNH Xác định chuẩn đầu ra v ...