Đổi mới quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận năng lực người học

Quản lí hoạt động học tập của học sinh là tạo cho người dạy và người học một sự liên kết chặt chẽ, không những bởi cơ chế hoạt động của tổ chức mà còn bởi hoạt động của chính bản thân giáo viên và học sinh. Bài viết cung cấp một số nội dung về quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận năng lực người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận năng lực người học Thiều Văn NamĐổi mới quản lí hoạt động học tập của học sinhcác trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giangtheo hướng tiếp cận năng lực người họcThiều Văn NamSở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang TÓM TẮT: Quản lí hoạt động học tập của học sinh là tạo cho người dạy và người131 đường Đống Đa, thành phố Rạch Giá, học một sự liên kết chặt chẽ, không những bởi cơ chế hoạt động của tổ chứctỉnh Kiên Giang, Việt Nam mà còn bởi hoạt động của chính bản thân giáo viên và học sinh. Học sinh luônEmail: namtv.khtc@kiengiang.edu.vn đóng vai trò là mục tiêu hướng đến cuối cùng sao cho quá trình thực hiện giáo dục đạt đến kết quả cao nhất. Bài viết cung cấp một số nội dung về quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận năng lực người học. TỪ KHÓA: Đổi mới; trường phổ thông dân tộc nội trú; quản lí hoạt động học tập; tiếp cận năng lực người học. Nhận bài 12/8/2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 07/9/2020 Duyệt đăng 25/11/2020. 1. Đặt vấn đề phần phát triển toàn diện nguồn nhân lực của tỉnh. HS Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt DTTS cấp Tiểu học, Trung học cơ sở (THCS), Trung họcquan tâm phát triển nguồn nhân lực đối với đồng bào phổ thông (THPT) ở Kiên Giang luôn được tạo điều kiệndân tộc thiểu số (DTTS) miền núi thông qua các văn thuận lợi trong quá trình học tập, chuẩn bị hành trangbản của Quốc hội, trong đó điển hình như: Nghị định bước qua giai đoạn GD định hướng nghề nghiệp, trongsố 49/2015/NĐ-CP ngày 15 tháng 5 năm 2015 sửa đổi, đó, nâng cao chất lượng quản lí (QL) HĐHT của HSbổ sung một số điều của Nghị định số 134/2006/NĐ- DTTS ở các trường phổ thông dân tộc nội trú (DTNT)CPngày 14 tháng 11 năm 2006 của Chính phủ quy định của tỉnh Kiên Giang theo hướng tiếp cận NL người họcChế độ cử tuyển vào các cơ sở giáo dục (GD) trình độ là cần thiết.đại học, cao đẳng, trung cấp thuộc hệ thống GD quốcdân; Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27 tháng 11 năm 2. Nội dung nghiên cứu2009 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào Để tiến hành nghiên cứu QL HĐHT của HS ở cáctạo (ĐT) nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”; trường phổ thông DTNT tỉnh Kiên Giang, chúng tôiQuyết định 449/QĐ-TTg ngày 12 tháng 3 năm 2013 của đã sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi là chủ yếu,Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược công tác dân đồng thời kết hợp sử dụng phương pháp phỏng vấn, xintộc đến năm 2020. Đặc biệt, Báo cáo chính trị Đại hội ý kiến chuyên gia và thống kê toán học. Đối tượng khảoĐảng toàn quốc lần thứ XII đã nêu rõ nhiệm vụ: “Nâng sát gồm 19 cán bộ QL (CBQL), 60 giáo viên (GV) vàcao chất lượng GD&ĐT, chất lượng nguồn nhân lực và 300 HS ở 06 trường phổ thông DTNT trên địa bàn tỉnhchăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ người DTTS”. Kiên Giang (bao gồm: 01 trường THPT DTNT tỉnh và 05 Tỉnh Kiên Giang nằm ở phía Tây Nam của Tổ quốc. trường THCS DTNT huyện).Dân số chung của tỉnh Kiên Giang vào khoảng 1,8 triệungười, có nhiều dân tộc sinh sống (gồm các dân tộc 2.1. Quản lí hoạt động học tập học sinh theo hướng tiếp cận năngchính là Kinh, Khmer và Hoa), trong đó chủ yếu là dân lực người họctộc Kinh, đồng bào Khmer có 49.789 hộ với 213.310 HĐHT có thể xem như việc chủ thể phải thực hiện mộtngười, chiếm khoảng 13% dân số trong toàn tỉnh, đứng nhiệm vụ học tập với mục đích, động cơ cụ thể, rõ ràngthứ ba trong khu vực (sau tỉnh Trà Vinh và Sóc Trăng), của mình nhằm đạt được mục tiêu đề ra đó là nắm vữngcác DTTS khác có 239 hộ với 1.256 người chiếm 0,07%. tri thức, KN, kĩ xảo cho một vấn đề nào đó mà chính Cùng với cả nước, khi mới bắt đầu thực hiện công mình đặt ra từ trước để tiến hành hoạt động.nghiệp hóa, hiện đại hóa, tỉnh Kiên Giang là một trong Từ những năm 90 của thế kỉ XX đến nay, GD địnhnhững tỉnh nguồn nhân lực khá thấp, tỉ lệ học sinh (HS) hướng tiếp cận NL người học đã trở thành xu hướng GDtrong toàn tỉnh/1 vạn dân khá kh ...