Giải pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong phổ cập giáo dục tiểu học ở huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La

Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động phổ cập giáo dục tiểu học; đề xuất một số giải pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong phổ cập giáo dục tiểu học ở huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong phổ cập giáo dục tiểu học ở huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2020, tr 23-27 ISSN: 2354-0753 GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở HUYỆN SỐP CỘP, TỈNH SƠN LA Tòng Thị Quyên+, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La Nguyễn Quốc Tuấn Tác giả liên hệ ● Email: quyen.scgd@gmail.com Article History ABSTRACT Received: 09/3/2020 Although it has been recognized to achieve universal primary education since Accepted: 07/4/2020 2008, there are still many difficulties to maintain this in Sop Cop district. This Published: 30/4/2020 fact makes the achievement of universal primary education in the locality is not guaranteed sustainability. The paper analyzes the situation of primary Keywords education universalization in Sop Cop district. Then, the paper proposes Solutions, mobilize, solutions to mobilize community resources in universalizing primary community resources, education in Sop Cop district, Son La province. The research results show universalization of primary that in order to maintain as well as develop the level of universal primary education, Sop Cop district. education in the district, it is necessary to strengthen strong and synchronous solutions in mobilizing community resources.1. Mở đầu Phổ cập giáo dục là quá trình tổ chức để mọi công dân đều được học tập và đạt tới một trình độ học vấn tối thiểu theoquy định của Nhà nước. Hoạt động phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lượcnâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. Nhiệm vụ nâng cao chấtlượng phổ cập giáo dục đã được xác định rõ trong Nghị quyết số 29/NQ/TW (Ban Chấp hành Trung ương, 2013). Thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP (Thủ tướng Chính phủ, 2014) và Thông tư số 07/TT-BGDĐT (Bộ GD-ĐT, 2016), huyện Sốp Cộp đã có các chỉ thị, kế hoạch chỉ đạo thực hiện công tác PCGDTH trong từng giai đoạn.Năm 2008, huyện đã đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi. Tuy nhiên, do sự tác động của điều kiện xã hội ở một huyệnmiền núi, hoạt động PCGDTH ở Sốp Cộp còn gặp nhiều khó khăn, bất cập, gây ảnh hưởng đến thành quả PCGDTHđã đạt được. Muốn giữ ổn định và bền vững chuẩn PCGDTH, huyện Sốp Cộp cần có giải pháp huy động các nguồnlực (cả nguồn lực con người và nguồn lực tài chính) trong cộng đồng tham gia, nỗ lực thúc đẩy và nâng cao chấtlượng hoạt động PCGDTH tại địa phương.2. Kết quả nghiên cứu2.1. Thực trạng hoạt động phổ cập giáo dục tiểu học ở huyện Sốp Cộp, tỉnh Sơn La2.1.1. Điều kiện thực hiện hoạt động phổ cập giáo dục tiểu học: Sốp Cộp là một huyện vùng cao biên giới của tỉnh Sơn La, là một trong 62 huyện nghèo của cả nước với tổngdiện tích đất tự nhiên là 148088 ha, dân số trên 4,5 vạn người gồm 06 dân tộc cùng sinh sống với 08 đơn vị hànhchính cấp xã; trong đó, có 7/8 xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn. Huyện có địa bàn rộng, dân cư phân bố rải rác, giaothông đi lại khó khăn, trình độ dân trí thấp, chưa đồng đều giữa các vùng; tình trạng dân di cư tự do vẫn còn, điềunày gây ảnh hưởng lớn đến công tác phổ cập và huy động trẻ ra lớp; đặc biệt, đối với những hộ dân ở xa điểm trường,tình trạng học sinh (HS) bỏ học tự do, nghỉ học giữa chừng vẫn còn khá phổ biến; chất lượng giáo dục còn thấp, tỉ lệngười dân mù chữ còn cao. Huyện Sốp Cộp hiện nay có 09 trường tiểu học; trong đó, có 03 trường đạt chuẩn quốc gia, 05 trường thuộc vùngsâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. Cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học, nhất là số lượng phòng học và trangthiết bị trong phòng học còn thiếu. Tính đến tháng 3/2020, toàn huyện có 341 giáo viên (GV) tiểu học; trong đó, có85,5% GV đạt trình độ chuẩn, 14,5% GV chưa đạt chuẩn theo Luật Giáo dục 2019 (Ủy ban Nhân dân huyện SốpCộp, 2019a, 2020). Hoạt động PCGDTH huyện Sốp Cộp đạt được nhờ một số điều kiện thuận lợi như: - Huyện Sốp Cộp luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ủy ban Nhân dân tỉnh Sơn La, Sở GD-ĐTSơn La; sự quan tâm chỉ đạo của Huyện uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban Nhân dân huyện Sốp Cộp và sự phối hợpthực hiện của các cơ quan, ban ngành, đoàn thể trong huyện và nhân dân địa phương. - Đội ngũ cán bộ quản lí, GV đa số đạt chuẩn về trình độ đào tạo, có sức khỏe, nhiệt tình, trách nhiệm; đa số GVlà người sở tại, am hiểu địa bàn, phong tục tập quán, sử dụng thành thạo tiếng địa phương. 23 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2020, tr 23-27 ...