Giải pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực của học sinh tiểu học tại Thành Phố Hồ Chí Minh

Bài viết "Giải pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực của học sinh tiểu học tại Thành Phố Hồ Chí Minh" bàn về 06 giải pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh với chủ thể quản lý là Hiệu trưởng các trường tiểu học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực của học sinh tiểu học tại Thành Phố Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01(37), THÁNG 3 – 2023 GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SOLUTIONS FOR MANAGEMENT OF TEACHING ORIENTED ACTIVITIES ACCESSING CAPACITY OF ELEMENTARY STUDENTS IN HO CHI MINH CITYHUỲNH VĂN SƠN(*), NGUYỄN THỊ MAI THU(**)(*)(**) Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, sonhv@hcmue.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 04/02/2023 Bài viết bàn về 06 giải pháp quản lý hoạt động dạy học theo Ngày nhận lại: 05/02/2023 định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Duyệt đăng: 23/3/2023 Hồ Chí Minh với chủ thể quản lý là Hiệu trưởng các trường tiểu Mã số: T09S1-2023-09 học. Các giải pháp được đề xuất trên cơ sở lý luận, thực tiễn ISSN: 2354 – 0788 công tác quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tại các trường tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh. Các giải pháp nêu trên có tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn nhau, hỗ trợ và bổ sung cho nhau trong công tác quản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh. Từ khóa: ABSTRACT Giải pháp, quản lý, hoạt động dạy The article discusses 06 solutions to manage teaching học, tiểu học, tiếp cận năng lực, activities in the direction of approaching primary school Hồ Chí Minh. students ability in Ho Chi Minh City with the management Key words: subject being the principals of primary schools. The solutions Solutions, management, teaching to manage teaching activities in the direction of approaching activities, primary school, access the capacity of primary school students in Ho Chi Minh City to capacity, Ho Chi Minh. are proposed on the. The solutions mentioned above have reciprocal, mutual influence, support and complement each other in the management of teaching activities in the direction of approaching the capacity of primary school students in Ho Chi Minh City.1. ĐẶT VẤN ĐỀ giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ban dục, làm căn cứ quản lý chất lượng giáo dục phổhành thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, quy thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằmđịnh các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơlực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp sở giáo dục phổ thông. Chương trình giáo dục phổ 39 HUỲNH VĂN SƠN – NGUYỄN THỊ MAI THUthông 2018 hướng tới mục tiêu chung: “Cụ thể việc kiểm tra đánh gia kết quả học tập của họchóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh sinh chưa đi sát đối tượng học sinh, chủ yếu bằnglàm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu hình thức nhận xét; ứng dụng công nghệ thôngquả kiến thức, kỹ năng đã học vào đời sống và tự tin trong tổ chức hoạt động dạy học; sự phối hợphọc suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp với gia đình và lực lượng xã hội cùng giáo dụcphù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các để tổ chức hoạt động dạy học theo tiếp cận năngmối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời lực học sinh tiểu học.sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có cuộc sống có 2.2. Các giải pháp quản lýý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của 2.2.1. Nâng cao nhận thức về việc quản lý hoạtđất nước và nhân loại [2]. Việc đề xuất giải pháp động dạy học theo định hướng tiếp cận năng lựcquản lý hoạt động dạy học theo định hướng tiếp học sinh tiểu họccận năng lực học sinh ở các trường tiểu học tại Giải pháp nâng cao nhận thức của giáo viênThành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới và cán bộ quản lý về việc quản lý hoạt động dạycăn bản và toàn diện giáo dục phổ thông cũng như học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinhgóp phần nâng cao chất lượng giáo dục của Thành tiểu học giúp giáo viên và cán bộ quản lý nhậnphố Hồ Chí Minh là điều cấp bách. ...