Giải pháp thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng tại Trường Đại học Tây Đô

Bài viết này nhằm mục tiêu chia sẻ các giải pháp tổ chức thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định CSGD tại Trường Đại học Tây Đô. Các giải pháp thực hiện việc cải tiến chất lượng sau đánh giá ngoài bao gồm: (1) Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện hiệu quả mục tiêu, tầm nhìn, và chiến lược phát triển của nhà trường; (2) Hoàn thiện hệ thống bảo đảm chất lượng (BĐCL) bên trong; và (3) Thực hiện kiểm định các chương trình đào tạo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng tại Trường Đại học Tây ĐôTạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô Số 12 - 2021GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG SAU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ Lê Hoàng Lệ Thủy*, Nguyễn Thị Khánh Vân và Nguyễn Phạm Quốc Anh Trung tâm Đảm bảo chất lượng giáo dục, Trường Đại học Tây Đô (*Email: lhlthuy@tdu.edu.vn)Ngày nhận: 15/4/2021Ngày phản biện: 01/6/2021Ngày duyệt đăng: 01/7/2021TÓM TẮTNhằm nâng cao chất lượng đào tạo, cơ sở giáo dục đại học (CSGD) cần thiết thực hiện cảitiến chất lượng sau kiểm định CSGD. Cải tiến chất lượng liên tục theo chu trình Plan-Do-Check-Act (PDCA) là công cụ giúp trường kiểm soát chất lượng giáo dục hiệu quả. Bài viếtnày nhằm mục tiêu chia sẻ các giải pháp tổ chức thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm địnhCSGD tại Trường Đại học Tây Đô. Các giải pháp thực hiện việc cải tiến chất lượng sau đánhgiá ngoài bao gồm: (1) Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện hiệu quảmục tiêu, tầm nhìn, và chiến lược phát triển của nhà trường; (2) Hoàn thiện hệ thống bảođảm chất lượng (BĐCL) bên trong; và (3) Thực hiện kiểm định các chương trình đào tạotheo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Từ khóa: Cải tiến liên tục, chất lượng cơ sở giáo dục, giải pháp, PDCATrích dẫn: Lê Hoàng Lệ Thủy, Nguyễn Thị Khánh Vân và Nguyễn Phạm Quốc Anh, 2021. Giải pháp thực hiện cải tiến chất lượng sau kiểm định chất lượng tại Trường Đại học Tây Đô. Tạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô. 12: 207-216. * Ths. Lê Hoàng Lệ Thủy - PGĐ. Trung tâm Đảm bảo Chất lượng, Trường Đại học Tây Đô 207Tạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô Số 12 - 2021 1. GIỚI THIỆU CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN CỦA Chu trình cải tiến chất lượng là một NHÀ TRƯỜNGcông cụ hiệu quả giúp các cơ sở giáo dục Kết quả kiểm định chất lượng CSGDkiểm soát và đảm bảo chất lượng giáo dục đã giúp Trường ĐHTĐ nhìn nhận hiệnsau đánh giá ngoài. Chu trình cải tiến chất trạng của mình và xác định được nhữnglượng Deming Plan-Do-Check-Act vấn đề trọng tâm ở cấp chiến lược cần(PDCA) được sử dụng trong nhiều lĩnh phải thực hiện để cải tiến chất lượng.vực khác nhau còn gọi là chu trình cải tiến Ngay sau khi được công nhận đạt chấtliên tục (Nguyễn Như Phong, 2009; lượng giáo dục, nhận được khuyến nghịNguyễn Thị Uyên, 2017). Cải tiến nhằm của Đoàn đánh giá ngoài, Trường đã xácnâng cao chất lượng đào tạo, nâng cao định cần phải hoàn thiện các vấn đề vềnăng lực cạnh tranh, nâng cao thương chiến lược để tạo tiền đề cho việc cải tiếnhiệu của mỗi cơ sở giáo dục (CSGD). Do chất lượng hoạt động của Nhà trường.đó, ngay sau khi có kết quả kiểm định Trường thành lập Ban xây dựng chiếnCSGD, Trường Đại học Tây Đô (ĐHTĐ) lược giai đoạn 2018-2023 và rà soát, bổđã xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng. sung, điều chỉnh tầm nhìn, sứ mạng, giáTheo Mai Văn Chung (2018), xây dựng trị cốt lõi, triết lý giáo dục. Để nâng caovà thực hiện hoạt động cải tiến chất lượng chất lượng, Ban Giám hiệu Nhà trườngsau kiểm định chất lượng CSGD gồm các xác định một trong những việc cần làm làgiải pháp sau: (1) Định kì rà soát, bổ sung, xác định vị trí của Trường trong hệ thốngđiều chỉnh và triển khai thực hiện hiệu giáo dục đại học trong nước và khu vực.quả mục tiêu, tầm nhìn, và chiến lược Trường đã hoàn thiện lại hệ thống quảnphát triển của nhà trường; (2) Hoàn thiện trị phù hợp với CSGD. Cơ cấu tổ chứchệ thống bảo đảm chất lượng (BĐCL) của Trường tổ chức lại phù hợp với địnhbên trong (3) Thực hiện kiểm định các hướng phát triển. Các chính sách về đàochương trình đào tạo theo quy định của tạo, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộngBộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT). đồng được rà soát. Nguồn lực tài chính và 2. ĐỊNH KỲ RÀ SOÁT, ĐIỀU cơ sở vật chất được quản lý theo đúng quyCHỈNH VÀ TRIỂN KHAI THỰC trình, thường xuyên được rà soát và cảiHIỆN MỤC TIÊU, TẦM NHÌN VÀ tiến. 208Tạp chí Nghiên cứu khoa học và Phát triển kinh tế Trường Đại học Tây Đô Số 12 - 2021Bảng 1. Rà soát, bổ sung, điều chỉnh tầm nhìn và chiến lược phát triển của Nhàtrường Giai đoạn cải tiến theo khuyến nghị STT Nội dung Năm 2017 Năm 2018 ...