Giáo án bài 27: Luyện tập Ankan và Xicloankan – Hóa học 11 – GV.Phạm Văn Minh

Học sinh biết vai trò của ankan và xicloankan trong công nghiệp và trong đời sống hằng ngày. Viết được CTCT, cách gọi tên của một số ankan và xicloankan từ CTPT. So sánh được sự giống và khác nhau về tính chất vật lý, tính chất hóa học, ứng dụng của ankan và xicloankan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 27: Luyện tập Ankan và Xicloankan – Hóa học 11 – GV.Phạm Văn MinhGIÁO ÁN HÓA HỌC 11 LUYỆN TẬP: ankan và xicloankan -------------I. Mục tiêu bài học.1. Kiến thức: HS biết:- Vai trò của ankan và xicloankan trong công nghiệp và trong đời sống hằngngày.- Viết được CTCT, cách gọi tên của một số ankan và xicloankan từ CTPT.- So sánh được sự giống và khác nhau về tính chất vật lý, tính chất hóa học,ứng dụng của ankan và xicloankan. HS hiểu:- Tính chất hóa học của ankan và xicloankan có gì khác nhau, nguyên nhâncủa sự khác nhau đó? HS vận dụng:- Viết đựợc đồng phân của ankan và xicloankan, từ đó gọi tên các đồng phân.- Viết được các phương trình phản ứng hóa học của ankan và xicloankan từđó so sánh được sự giống và khác nhau của 2 loại hợp chất này.- Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập.VD : Các ankan cháy hoàn toàn trong oxi cho: nH2O>nCO2, xicloankan thìnH2O=nCO2…2. Kỹ năng- Viết công thức cấu tạo, gọi tên các ankan và xicloankan từ CTPT.- Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải bài tập, so sánh được sự giống và khácnhau của 2 loại hợp chất: ankan và xicloankan.3. Tư duy- Từ dự kiện của bài toán, vận dụng kiến thức đã học để tìm lời giải phù hợp.II. Trọng tâmGIÁO ÁN HÓA HỌC 11- Rèn luyện kỹ năng lập công thức phân tử của một hợp chất hữu cơ, viếtphương trình phản ứng hóa học (chú ý đến quy tắc thế vào phân tử ankan).III. Chuẩn bị của GV và HSGV:- Phiếu học tập các mẩu số 1, 2, 3, 4, 5.- Hệ thống một số bài tập bám sát nội dung luyện tập để HS vận dụng.HS:- Ôn lại các bài : ankan và xicloankan.- Chuẩn bị một số thắc mắc gặp phải liên quan đến 2 bài: ankan và xicloankan.- Sưu tầm một số ứng dụng của ankan và xicloankan trong đời sống hằngngày.IV. Phương pháp- Thuyết trình – đàm thoại, vấn – đáp gợi mở nhằm giải quyết các vấn đề.- Tổ chức hoạt động thảo luận nhóm.- Chuẩn bị một số nội dung nâng cao để HS thảo luận khi có điều kiện.V. Các hoạt động dạy họcBước 1: Ổn định lớp(1p)Bước 2: Kiểm tra bài cũ (lồng ghép vào bài học).Bước 3: Giảng bài mới:Vào bài(1p): Hôm trước, chúng ta đã được làm quen với 2 hợp chất có vai tròrất quan trọng trong sx công nghiệp cũng như trong đời sống hằng ngày (đặcbiệt là ankan). Vậy giữa 2 loại hợp chất này có gì giống và khác nhau. Để trảlời câu hỏi đó, hôm nay chúng ta học bài “Luyện tập: ankan và xicloankan”. GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHChia Hs làm 2 đội đế thảo luận vàhoàn thành các phiếu học tâp sau:A. LÝ THUYẾT:Hđ1(7p): Phiếu học tập số 1Em hãy điền các thông tin sau: ankan và xicloankan ankan và xicloankan giống Khác nhau giống Khác nhau nhau ankan xicloankan nhau ankan xicloankan CTTQ CTTQ C nH2n+2 CnH 2n (n≥3) Các (n≥ 1) liên kết Các liên Chỉ gồm trong kết trong các liên phân phân tử. kết C-C, tử. C-H Đặc điểm Đặc Mạch Mạch vòng mạch điểm hở C. mạch C. Tính Tính - phản Các phân tử chất chất hoá ứng thế. xicloankan hoá học. -Phản có số nguyên học. ứng tử C bằng 3,4 tách. còn tham gia - Phản phản ứngGv thu phiếu học tập, sữa lại các GIÁO ÁN HÓA HỌC 11thông tin cho phù hợp trên cơ sở bài ứng cộng mởlàm của 2 nhóm cháy toả vòng. nhiều nhiệt.Hđ2(7p): 2 dội suy nghĩ và làmbài tập sau:Viết, gọi tên các đồng phânhidrocacbon no có công thức phântử lần lượt là: C5H12, C5H10.Lưu ý: Ghi rỏ điều kiện phản ứng.Gv kiểm tra và đánh giá bài làm củamỗi độiB. BÀI TẬP: Hđ3(6p): Phiếu học tập số 2:Các đội hoàn thành sơ đồ chuyếnhoá hoá học sau (ghi rõ điều kiệnphản ứng): 1.CH3-CH2-CH3 t0,xt CH2=CH-CH3+H2 GIÁO ÁN HÓA HỌC 11 2.CH3-CH2-CH3+Cl2 as ...