Giáo án bài 29: MS loài vật sống dưới nước - Tự nhiên Xã hội 2 - GV.L.K.Chi

Mục tiêu của giáo án bài Một số loài vật sống dưới nước giúp học sinh nêu được tên, lợi ích của một số loài. Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con động vật sống dưới nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 29: MS loài vật sống dưới nước - Tự nhiên Xã hội 2 - GV.L.K.Chi MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚCA- MỤC TIÊU: -Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với conngười.Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước(bằngvây,đuôi,không có chân hoặc có chân yếu).B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh ảnh SGK (phóng to) HS: - Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống ở sông, hồ, biển.C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động họcI- Ổn định: - Hát.II- Kiểm tra bài cũ: Một số loài vậtsống trên cạn. - Mời 2 HS nói tên và nêu ích lợi của - 2 HS nói tên và nêu ích lợi của cácmột số con vật sống trên cạn. con vật sống trên cạn. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS theo dõi.III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: Các em đã biết - HS lắng nghe.một số loài vật sống trên cạn, hôm naythầy sẽ hướng dẫn cho các em biếtmột số loài vật sống trên cạn. - GV ghi bảng tựa bài. 2- Bài mới. - HS nhắc lại. Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - HS biết nói tên một số loài vật sốngở dưới nước. - Biết tên một số loài vật sống ởnước ngọt, nước mặn. * Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Cho HS quan sát các tranh SGK. - Yêu cầu HS chỉ, nói tên và nêu íchlợi của một số con vật trong hình vẽ. - Yêu cầu HS đặt thêm các câu hỏi. - HS quan sát tranh. Ví dụ: - HS nêu tên và nêu ích lợi của các con vật. - Con nào sống ở nước ngọt, con nàosống ở nước mặn ? - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt ýđúng. + Hình 1: Cua. + Hình 2: Cá vàng. + Hình 3: Cá quả. - Cả lớp theo dõi. + Hình 4: Trai (nước ngọt) + Hình 5: Tôm (nước ngọt) + Hình 6: Cá mập (ở phía trên cùng,bên trái trang sách); phía dưới bênphải là cá ngừ, sò, ốc, tôm ... ; phíadưới bên trái là đôi cá ngựa. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. - GV chỉ và nói cho HS biết các hình ởtrang 60 bao gồm các con vật sống ở - Đại diện nhóm trình bày.nước ngọt. Các hình ở trang 61 gồmcác con vật sống ở nước mặn. * GV kết luận: Có rất nhiều loài vật - HS theo dõi.sống dưới nước, trong đó có nhữngloài vật sống ở nước ngọt (ao, hồ,sông...), có những loài vật sống ở nướcmặn (biển). Muốn cho các loài vậtsống dưới nước được tồn tại và pháttriển chúng ta cần giữ sạch nguồnnước. Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnhcác con vật sống dưới nước sưu tầmđược. * Mục tiêu: Hình thành kĩ năng quansát, nhận xét, mô tả. * Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. - GV yêu cầu các nhóm đem nhữngtranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùngquan sát và phân loại, sắp xếp tranhảnh các con vật vào giấy khổ to. - Các nhóm trình bày. + Loài vật sống ở nước ngọt. - Các nhóm thảo luận phân loại, sắp + Loài vật sống ở nước mặn. xếp tranh ảnh các con vật vào giấy khổ to. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Các nhóm trưng bày sản phẩm củanhóm mình . - Cả lớp và GV nhận xét và đánh giá - Các nhóm trình bày.lẫn nhau.IV- Củng cố: - Cho HS chơi trò chơi “ Thi kể têncác con vật sống ở nước ngọt, các convật sống ở nước mặn”. - Các nhóm trưng bày sản phẩm. - GV phổ biến cách chơi - Cả lớp cùng chơi. - Cả lớp và GV nhận xét. - Nhận xét tiết học.V-Dặn dò:- Dặn HS về xem lại bài. - Chuẩn bị bài: Nhận biết cây cối và - HS chơi trò chơi.các con vật. - HS theo dõi. - HS lắng nghe. ...