Giáo án bài 5: Cơ quan tiêu hóa - Tự nhiên Xã hội 2 - GV.L.K.Chi

Mục tiêu của giáo án bài Cơ quan tiêu hóa giúp học sinh nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể. Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 5: Cơ quan tiêu hóa - Tự nhiên Xã hội 2 - GV.L.K.Chi CƠ QUAN TIÊU HÓAA- MỤC TIÊU: -Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoátrên tranh vẽ hoặc mô hình(phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá).B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phóng to tranh SGK. Hình ảnh về các loại thức ăn uống. - HS: SGK.C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động họcI- Ổn định: - Hát.II- Kiểm tra bài cũ: “làm gì để xươngvà cơ phát triển tốt” - Hỏi: Làm thế nào để xương và cơ - Hs trả lời.phát triển tốt? - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét. - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. - HS lắng nghe.III- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: “Hướng dẫn tròchơi” chế biến thức ăn’ - Nghe phổ biến cách chơi. - Trò chơi gồm 3 động tác: khi cô nóinhập khẩu thì đưa tay phải lên miệng(như động tác đưa thức ăn vào miệng)“vận chuyển” tay trái để dưới cổ kéoxuống ngực (thể hiện đường đi củathức ăn). Chế biến 2 bàn tay để trướcbụng nhào trộn (thể hiện thức ănđược chế biến ở dạ dày, ruột non). - Tổ chức HS chơi: Lần đầu hôchậm, sau nhanh dần và đảo thứ tựvừa hô vừa làm động tác nhưng khônglàm đúng động tác, sai phạt. - Qua trò chơi biết được đường đicủa thức ăn. - GV giới thiệu và ghi từa bài lênbảng. 2- Hoạt động 1: - HS nhắc lại. - Nêu đường đi của thức ăn ở sơ đồống tiêu hóa * Mục tiêu: Nhận biết đường đi củathức ăn trong ống tiêu hóa. * Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp. + Cho HS quan sát hình 1, “Thảoluận”. Thức ăn sau khi vào miệngđược nhai, nuốt rồi đi đâu ?” - Từng cặp HS thảo luận. - Làm việc cả lớp: treo hình 1 phóngto lên bảng cho HS thi đua gắn tên cáccơ quan tiêu hóa. - GV nhận xét và kết luận: Thức ănvào miệng rồi xuống thực quản, dạ - HS thi đua. Cả lớp theo dõi nhận xét.dày, ruột non và chế biến thành chấtbổ dưỡng thắm vào máu đi nuôi cơ thểchất bả đưa xuống ruột già thải rangoài. 3- Hoạt động 2: Nhận xét cơ quamntiêu hóa trên sơ đồ. * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ vànói tên các cơ quan tiêu hóa. * Cách tiến hành: - GV vừa nói, vừa chỉ vào sơ đồ.Thức ăn vào miệng rồi xuống thựcquản, dạ dày, ruột non và thành chấtbổ dưỡng đi nuôi cơ thể. Quá trìnhtiêu hóa thức ăn cần có sự tham giacủa các dịch tiêu hóa. Ví dụ: Nước bọt do tuyến nước bọttiết ra, mật do gan tiết ra, dịch tụy dotụy tiết ra. Ngoài ra còn có các dịchtiêu hóa khác. Nhìn sơ đồ ta thấy cógan, túi mật (chứa mật và tụy) - Yêu cầu HS quan sát hình 2 và chỉtuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật và kểtên các cơ quan tiêu hóa. * GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồmmiệng thực quản, dạ dày, ruột non,ruột già và các tuyến tiêu hóa nhưtuyến nước bọt, gan, tụy. 4- hoạt động 3: Trò chơi ghép chữvào hình - HS quan sát chỉ bảng và kể tên. - Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trícác cơ quan tiêu hóa. - Phát mỗi nhóm 1 bộ tranh câm hìnhcác cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời - HS lắng nghe.ghi tên các cơ quan tiêu hóa. - Yêu cầu HS gắn chữ vào cạnh cơquan tiêu hóa tương ứng với tên vàtrình bày sản phẩm của nhóm lên bảng - GV theo dõi, nhận xét. - HS nhận tranh. - GV rút ra kết luận. Cơ quan tiêuhóa gồm miệng thực quản, dạ dày,ruột non, ruột già, hậu môn và cáctuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, - Nhóm hoạt động.gan, tụy.IV- Củng cố: - Nhận xét tiết học - Nêu gương những em học tốt, nhắc - HS theo dõinhở những em học chưa tốt. V-Dặn dò: - Dặn HS về xem lại bài:”Tiêu hóa thức ăn” - HS lắng nghe.