Giáo án bài Bài tập vận dung ĐL ôm và CT tính ĐT dây dẫn - Vật lý 9 - GV: N.T.Tuyên

Mục tiêu của giáo án Bài tập vận dung định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn nhằm giúp học sinh vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiếu nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Bài tập vận dung ĐL ôm và CT tính ĐT dây dẫn - Vật lý 9 - GV:N.T.Tuyên Bài 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪNNgày soạn:Ngày dạy:I/ Mục tiêu: 1. Vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính được các đại lượng có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiếu nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp.II/ Chuẩn bị:Đối với cả lớp: 2. Ôn tập định luật Ôm đối với các loại đoạn mạch nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp. 3. Ôn tập công thức tinh 1điện trở của dây dẫn theo chiều dài, tiết diện, và điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn.III/ Tổ chức hoạt động của học sinh: Đặt vấn đề như sgk Hoạt động Nội dung- Đề nghị Hs nêu rõ, từ dữ kiện mà đầu Hoạt động 1(13 phút): Giải bài 1 bài đã cho, đễ tìm được cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn thì trước hết Từng Hs tự giải bài tập này. phải tìm được đại lượng nào- Áp dụng công thức hay định luật nào 4. Tìm hiểu và phân tích đầu bài để để tính được điện trở của dây dẫn theo từ đó xác định được các bước giải dữ kiện đầu bài đã cho và từ đó tính bài tập. được cường độ dòng điện chạy qua 5. Tính điện trở của dây dẫn. dây dẫn? 6. Tính cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn. Hoạt động 2(13 phút): Giải bài 2- Đề nghị 1 hoặc 2 Hs nêu cách giải câu ađể cả lớp trao đổi và thảo luận. Khuyếnkhích Hs tìm ra cách giải khác. Nếu cáchgiải của Hs là đúng, đề nghị từng Hs tựgiải . Gv theo dõi, giúp đỡ những hoc sinh Từng Hs tự giải bài tập này.có khó khăn và đề nghị một học sinh giảixong sớm nhất trình bày bài giải lên bảng.- Nếu không có Hs nào nêu được cách giảiđúng thì Gv có thể gọi ý như sau:- Bóng đèn và biến trở được mắc với nhau như thế nào ?- Để bóng đèn sáng bình thường thì dòng điện chạy qua bóng đèn và biến trở phải có cường độ bao nhiêu ? 7. Tìm hiểu và phân tích đề bài để từ- Khi đó phải áp dụng định luật nào để đó xác định được các bước làm và tìm điện trở tương đương của đoạn tự lực giài câu a mạch và điện R2 của biến trở sau khi điều chỉnh ?- Có thể gợi ý cho Hs giải câu a theo cáhkhác như sau ( nếu không có Hs nào tìm ravà còn thời gian):- Khi đó hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn là bao nhiêu?- Hiệu điện thế giữa hai đầu biến trở là bao nhiêu ? Từ đó tính ra điện trở R2 của biến trở- Theo dõi Hs giải câu b và đặc biệt lưu ýnhững sai sót của Hs trong khi tính toánbằng số với luỹ thừa của 10. 8. Tìm cách giải khác để giải câu a.- Đề nghị Hs không xem gợi ý cách giảicâu a trong Sgk, cố gắng tự lực suy nghĩtìm ra cách giải. Đề nghị một số Hs nêucách giải đã tìm được và cho cả lớp traođổi và thảo luận về cách giải đó. Nếu cáccách giải này đúng, dề nghị Hs tự lực giải.Nếu không có Hs nào nêu được cách giảiđúng, đề nghị từng Hs tự giải theo gợi ýtrong Sgk. Theo dõi Hs giải và phát hiện nnhững sai sót để Hs tự sửa chữa. 9. Từ Hs tự lực giải câu bSau khi phần lớn Hs trong lớp đã giảixong, cho cả lớp thảo luận những sai sótphổ biến mà Gv đã phát hiện được. Hoạt động 3(13 phút): Giải bài 3 10. Từng Hs tự lực giải câu a.Theo dõi Hs tự lực giải câu này để pháthiện kịp thời những sai sót của mình và tựsửa chữaSau khi phần lớn Hs trong lớp đã giảixong, cho cả lớp thảo luận những sai sótphổ biến trong việc giải phần này 11. Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý trong Sgk. 12. Từng Hs tự lực giải câu b 13. Nếu có khó khăn thì làm theo gợi ý trong Sgk. ...