Giáo án bài Giảm đi một số lần - Toán 3 - GV.Ng.P.Hùng

Thông qua bài Giảm đi một số lần học sinh biết thực hiện giảm đi một số lần cảu một số, áp dụng kiến thức để giải các bài toán có liên quan, qua một số bài toán học sinh được hướng dẫn vẽ sơ đồ đoạn thẳng và vẽ các đoạn thẳng theo độ dài cho trước. Quý thầy cô cũng có thể tham khảo để có thêm tài liệu soạn giáo án.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Giảm đi một số lần - Toán 3 - GV.Ng.P.HùngGiáo án Toán 3 Giảm đi một số lầnI. Mục tiêu.* Giúp học sinh:- Biết thực hiện giảm đi một số lần.- Áp dụng để giải các bài toán có liên quan.II. Đồ dùng dạy học.III. Phương pháp.- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.IV. Các hoạt động dạy học.1. Ổn định tổ chức. - Hát.2. Kiểm tra bài cũ.- Kiểm tra vở bài tập toán làm ở - H/s đổi vở để kiểm tra bài của nhau.nhà của h/s.- G/v nhận xét.3. Bài mới.a. Giới thiệu bài. - H/s lắng nghe.- Ghi đầu bài. - H/s nhắc lại đầu bài.b. Hd thực hiện giảm 1 số đinhiều lần. - H/s quan sát hình minh hoạ nêu lại bài- G/v nêu bài toán. toán và phân tích. - Hàng trên có 6 con gà.- Hàng trên có mấy con gà? - Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số- Số gà hàng dưới như thế nào so gà hàng dưới.với số gà hàng trên.- Hướng dẫn h/s vẽ sơ đồ.+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gàhàng trên, chia đoạn thẳng thành 3phần bằng nhau. - Số gà hàng trên đang là 3 phần giảm đi 3+ Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần lần thì được 1 phần.thì còn lại mấy phần? Tóm tắt.- Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số Hàng trên:gà hàng dưới là 1 phần. Hàng dưới:- Y/c h/s suy nghĩ tính số gà hàng ? condưới. Bài giải- Tiến hành tương tự với bài toán Số gà hàng dưới có là:về độ dài đoạn thẳng AB và CD. 6 : 3 = 2 (con) Đáp số: 2 con.- Vậy muốn giảm một số đi nhiêu - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy sốlần ta làm như thế nào? đó chia cho số lần.c. Luyện tập.* Bài 1.- Y/c h/s đọc cột đầu tiên của bảng. - 2 h/s đọc.- Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm - Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta lấy số đóntn? chia cho 4. - 12 giảm 4 lần là; 12 : 4 = 3.- Hãy giảm 12 đi 4 lần. - 12 giảm 6 lần là; 12 : 6 = 2- Muốn giảm 12 đi 6 lần ta làm ntn? - H/s làm vào vở, 3 h/s lần lượt lên bảng.- Y/c h/s làm tiếp phần còn lại. Số đã 12 36 24 cho 12 : 4 = 36 : 4 = 24 : 4 = Giảm 4 3 9 6 lần 12 : 6 = 36 : 6 = 24 : 6 =- Chữa bài, ghi điểm. Giảm 6 2 6 4* Bài 2. lần - H/s nhận xét.- Gọi 1 h/s đọc đề bài phần a.- Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?- Số bưởi còn lại sau khi bán ntn so - 1 h/s đọc.với số bưởi ban đầu? - Mẹ có 40 quả bưởi.- Vậy ta vẽ sơ đồ như thế nào? - Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng+ Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy số bưởi còn lại sau khi bán.phần bằng nhau?+ Khi giảm số bưởi đi 4 lần thì còn + Thể hiện số bưởi ban đầu là 4 phầnmấy phần? bằng nhau. - 4 phần giảm đi 4 lần thì còn lại 1 phần. Tóm tắt.- Y/c h/s tự giải. Số bưởi ban đầu: Số bưởi còn lại: Bải giải. Số quả bưởi còn lại là.- Chữa bài, ghi điểm.- Bài phần b h/s tự t2 và giải vào vở. 40 : 4 = 10 (quả) Đáp số: 10 quả. - H/s nhận xét. - H/s t2 và giải vào vở. - 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải.- G/v theo dõi h/s làm bài, kèm h/s Tóm tắt.yếu. Làm tay: Làm máy: ? giờ Bìa giải. Làm công việc đó bằng máy hết số giờ.- Chữa bài, ghi điểm. 30 : 5 = 6 (giờ)* Bài 3. Đáp số: 6 giờ.- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN - H/s nhận xét.ta phải biết được điều gì? - 1 h/s đọc đề bài.- Y/c h/s tính độ dài của đoạn thẳng - Ta phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳngCD và MN. là bao nhiêu cm.- Y/c h/s vẽ hình. - Độ dài đoạn CD; 8 : 4 = 2 (cm).- Khi giảm 1 số đi 1 số lần ta làm - Đồ dài đoạn MN; 8 – 4 = 4 (cm).như thế nào? ...