Giáo án bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Tiếng việt 4 - GV.Hoàng Thi Thơ

HS biết sắp xếp các sự việc để kể lại rõ ý chuyện mà các em được chứng kiến hoặc tham gia theo gợi ý của sách Tiếng việt 4 và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện. GDKNS: Giáo tiếp, biết thể hiện sự tự tin, có kĩ năng ra quyết định và biết tư duy sáng tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Tiếng việt 4 - GV.Hoàng Thi ThơGiáo án Tiếng việt lớp 4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU :- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặctham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi vớibạn về ý nghĩa câu chuyện.* GDKNS :- Thể hiện sự tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp các sự việccủa câu chuyện ) - Ra quyết định ( Biết lựa chọn câu chuyện , chọn lọc sự việc ,hoạt động … có thực , đúng chủ điểm .II. CÁC PHƢƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂSỬ DỤNG .Phương pháp : Dạy học nhómKĩ thuật : Kĩ thuật giao nhiệm vụ , trình bày 1 phút .III . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Tranh minh họa truyện trong SGK- Bảng lớp viết sẵn đề bài; Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1 phút 1. Ổn định: HS hát4 phút 2. Bài cũ :Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV cho 1 HS kể lại câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về 1 HS kể lại câu chuyện mà em đã một người có tài . được nghe hoặc được đọc về một người có tài . * GV nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài:1 phút Em nào đã được nghe hay đọc câu chuyện nói về một người có sức khỏe HS trả lời . đặc biệt không nào ? Để các em được biết thêm một số câu chuyện nói về người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt thì cô và các em sẽ tìm hiểu qua bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Hướng dẫn hs kể chuyện: Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu HS nhắc lại tựa bài . cầu đề bài10 phút -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý. -Đọc và gạch: Ke lại một chuyện về -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn một người có khả năng hoặc có sức kể: Người ấy là ai, ở đâu, có tài gì? khoẻ đặc biệt mà em biết. -Dán bảng 2 phương án kể chuyện -Đọc gợi ý. theo gợi ý 3. -Giới thiệu người muốn kể. -Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể, khen ngợi những hs đã chuẩn bị trước dàn ý ở nhà. -Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để * Kĩ thuật trình bày 1 phút . thực hiện: -Nhắc hs kể chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em) +Kể một câu chuyện cụ thể có đầu, Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện có cuối. -Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng +Kể sự việc chứng minh khả năng dẫn góp ý cho từng nhóm. đặc biệt của nhân vật (không kể * Kĩ thuật giao nhiệm vụ thành chuyện)19 phút -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp -Lập dàn ý cho bài kể của mình. xem và dựa vào đó mà nhận xét bạn -Cho hs thi kể trước lớp. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện. 4.Củng cố, .-GV giáo dục HS chăm chú theo dõi -Kể theo cặp về câu chuyện của bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá mình . đúng lời kể -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi 5- Dặn dò: -Các em về nhà kể lại cho bạn trả lời.3 phút truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính1 phút xác ...