Giáo án bài Phép tịnh tiến - Hình học 11 - GV. Trần Thiên

Qua bài học Phép tịnh tiến giáo viên giúp học sinh nắm được định nghĩa, tính chất và biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến. Dựng được ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác, một đường tròn qua một phép tịnh tiến.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Phép tịnh tiến - Hình học 11 - GV. Trần ThiênGIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 §2. PHÉP TỊNH TIẾNA. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hiểu được định nghĩa, tính chất và biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến. 2. Kỹ năng - Dựng được ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác, mộtđường tròn qua một phép tịnh tiến. - Xác định được tọa độ của yếu tố còn lại khi cho trước hai trong ba y ếutố là tọa độ vectơ v (a,b), tọa độ điểm M(x0 ; y0) và tọa độ điểm M’(x;y) là ảnhcủa điểm M qua phép tịnh tiến theo vectơ v (a,b). - Xác định được vectơ tịnh tiến khi cho trước tạo ảnh và ảnh qua phéptịnh tiến đó. - Nhận biết được một hình H’ là ảnh của một hình H qua một phép tịnhtiến nào đó. - Biết vận dụng kiến thức về các phép toán vectơ trong chứng minh tínhchất bảo toàn khoảng cách giữa hai điểm của phép tịnh tiến. 3. Tư duy và thái độ - Biết quy lạ về quen, phát triển trí tưởng tượng không gian, suy luận logic. - Tích cực trong phát hiện và chiếm lĩnh tri thức. - Biết được toán học có ứng dụng trong thực tiễn.B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒGIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 GV: dụng cụ dạy học, bảng phụ, phiếu học tập, máy vi tính ( computer)và máy chiếu ( projector). HS: dụng cụ học tập, bài cũ.C. GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Về cơ bản sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp. - Đan xen hoạt động nhóm.D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi bảng – trình chiếu - HĐTP1: kiểm tra bài cũ- Hiểu yêu cầu đặt ra và - Nêu ( hoặc chiếu ) câu Trình chiếu hình ảnhtrả lời câu hỏi. hỏi và yêu cầu HS trả cánh cửa trượt như hình lời. 1.2- Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu học sinh kháccủa bạn và bổ sung nếu nhận xét câu trả lời củacần. bạn và bổ sung nếu có. -Nhận xét và chính xác hóa kiến thức cũ. - Đánh giá HS và cho điểm HĐTP 2: nêu vấn đề học bài mới.- Phát hiện vấn đề nhận - Qui tắc cho tương ứngthức. trong bài kiểm tra là một phép biến hình, phép đó có tên gọi là gì và có các tính chất như thế nào taGIÁO ÁN HÌNH HỌC 11 sẽ tiếp tục bài hôm nay. 2. Hoạt động 2: Chiếm lĩnh kiến thức về định nghĩa phép tịnh tiến.Hoạt động của HS Hoạt động của HS Ghi bảng – trình chiếu HĐTP 1: hình thành định I. Định nghĩa. nghĩa-Đọc sách giáo khoa, - Cho HS đọc sách giáo a) Định nghĩa: SGKtrang 5 phần I. Định khoa, trang 5 phấn I. trang 5nghĩa. Định nghĩa kí hiệu: T v- Phát biểu định nghĩa - Yêu cầu HS phát biểu T v (M) = M’ ⇔ MM =phép tịnh tiến. lại định nghĩa phép tịnh v tiến.-Nêu được qui tắctương ứng và cách xác - Gợi ý để HS nêu lạiđịnh ảnh của một điểm được qui tắc tương ứngqua một phép tịnh tiến. và cách xác định ảnh của một điểm qua một phép tịnh tiến. HĐTP 2: Kĩ năng dựng ảnh của một điểm qua một phép tịnh tiến.- Dựng ảnh của ba điểm - Yêu cầu HS chọn b) Dựng ảnh của baA, B, C bất kì qua phép trước một vectơ và lấy điểm A, B, C bất kì quatịnh tiến vector v cho ba điểm A, B, C bất kì. phép tịnh tiến theo vectơtrước. Dựng ảnh của mỗi v cho trước. điểm đó qua phép tịnh tiến theo vectơ đã chọn.GIÁO ÁN HÌNH HỌC 11- Xin hỗ trợ của bạn - Theo dõi và hướng dẫnhoặc giáo viên nếu cần. HS cách dựng ảnh nếu cần.- Phát biểu cách dựng - Yêu cầu HS phát biểuảnh của một điểm qua cách dựng ảnh của mộtmột phép tịnh tiến theo điểm qua một phép tịnhmột vectơ v cho trước. tiến theo một vectơ v A’ cho trước.- QuanD’ và nhận biết sát - Minh họa ( trình chiếucách dựng ảnh của một B’ C’ qua computer vàđiểm và một hình qua D A projector) C vmột phép tịnh tiến theo B - Ghi chú: có thể sửmột vectơ v cho trước. dụng phần mềm Goemeter’s Sketchpad để minh họa. HĐTP 3: Củng cố về phép tịnh tiến.- Vận dụng định nghĩa - Cho học sinh làm trong c) ∆ : SGK, trang 5.để làm ∆ tron ...