Giáo án bài Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật - Mỹ thuật 7 - GV.Dương Hiếu Nghĩa

Thông qua bài Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật giúp học sinh biết cách trang trí bề trên của hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau. Từ đó, các em sẽ trang trí được hình chữ nhật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật - Mỹ thuật 7 - GV.Dương Hiếu NghĩaGiáo án Mỹ thuật 7 Bài 10:Vẽ trang trớ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT (kiểm tra 1 tiết)I Mục tiêu bài học - Học sinh biết cách trang trí bề trên của hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau - Trang trí được hình chữ nhật - Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vậtII Những thông tin cơ bản1, Tài liệu, thiết bị - 1 số đồ vật như hộp bánh, cái khăn, hộp chè - 1 số ảnh chụp - 1 số bài vẽ của học sinh năm trướcIII Những hoạt động dạy học chủ yếu 1, ổn định tổ chức 7A …………… 7B …………… 2, Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh 3, Khởi động vào bàiTrong cuộc sống có rất nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật được trang trírất đẹp nhằm mục đích thu hút sự chú ý của người tiêu dùng và đ ưa đ ếncho người xem những thông tin trong hộp.VD: hộp chè,bánh, mứt..+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số đồ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xétnhư tấm thảm, cái khăn, hộp kẹo,hộpmứt và hình trang trí cơ bản hình chữ + Hình trang trí cơ bản trangnhật trí theo 1 quy tắc nhất định như vẽ đăng đối, xen kẽ.. + Hình trang trí lên hình chữ nhật ứng dụng cách trang trí phong phú sắp đặt theo cách riêng + Hoạ tiết và màu sắc đặc trưng.. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trang trí a, Chọn đồ vật trang trí Khăn, khay, hộp kẹo, bánh... b, Chọn hoạ tiết để trang trí hoa, lá, côn trùng, ..? Hãy nhận xét cách trang trí giữa đồ c, Màu sắc :ứng dụng và hình trang trí chữ nhật cơ - Tô màu đủ độ đậm, sáng,bản ko dùng quá nhiều màu Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách làm bài+ Giáo viên gợi ý cho học sinh chọn lấy - Học sinh làm bài1 đồ vật để trang trí như: Khăn tay,tấm tham, hộp bánh.... Hoạt động 4: Đánh giá kết quả+ Giáo viên cho học sinh xem 1 số bài học tậpcủa học sinh năm trước + Giáo viên nhận xét giờ? Bài nào có bố cục đẹp? Bài nào có học, nhận xét 1 số bài vẽ của họchoạ tiết, màu sắc đẹp? Vì sao? sinh+ Giáo viên nhận xét + Giáo viên thu bài chấm lấy+ Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những điểm 1 tiếtem còn lúng túng trong các bước vẽ* Về nhà: Học sinh làm tiếp và chuẩn bị bài tiếp theo