Giáo án bài Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ - Tin học 7 - GV.N.V.Hải

Mục tiêu của bài Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ là giúp học sinh nắm được các dạng biểu đồ và công dụng của mỗi dạng, nắm được các thao tác để tạo một biểu đồ và chỉnh sửa một biểu đồ đã tạo. Mong rằng tài liệu giúp bạn soạn bài nhanh hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ - Tin học 7 - GV.N.V.HảiGiáo án Tin học 8 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (t1)A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Học sinh biết mục đich của việc sử dụng biểu đồ. - Biết một số dạng biểu đồ thường dùng. - Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu.B. PHƯƠNG PHÁP: - Hỏi - đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải quyết vấn đề.C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK tin 7, các biểu đồ minh hoạ, một máy tính để giới thiệu.D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: * BÀI CŨ: 1) Tạo một bảng dữ liệu trên bảng tính với số như hình 96 SGK trang 79 * BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.* GV: Để so sánh được số học sinh giỏi qua các năm ta làm thế nào để biếtđược rõ sự chênh lệnh giữa các năm?* HS: Ta cần vẽ biểu đồ để so sánh?Học môn địa lý cần so sánh lượng mưa, dân số, sản lượng, … em thường làmthế nào?* HS: Vẽ biểu đồ để so sánh.* GV: Khi cần so sánh một vấn đề nào đó để dễ hiểu, dễ nhìn ta thường dùngbiểu đồ để minh hoạ.?Làm thế nào để vẽ biểu đồ cho chính xác?* HS: Ta cần có phần mềm hỗ trợ cho công việc vẽ biểu đồ* GV: Bảng tính có một tính năng cung cấp công cụ tạo biểu đồ rất tiện lợi,vậy sử dụng công cụ này như thế nào, cách thực hiện ra sao? Để hiểu rõ vấn đềnày ta tìm hiểu bài mới. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu sự minh hoạ số liệu bằng biểu đồ. Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung* GV: Để tạo được biểu đồ trước tiên 1. Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ:phải hiểu ta cần có gì?* HS: Cần phải có bảng dữ liệu - Cần có bảng dữ liệu* GV: Cho HS quan sát trực quan bảngdữ liệu trên máy, kết hợp hình 96 ởSGK trang 79.* HS: Quan sát?Nhìn vào bảng dữ liệu này em thấy sựgia tăng chênh lệch như thế nào? Làmthế nào để biết sự chênh lệch đó?* HS: Sự tăng, giảm không đáng kể, emphải mất thời gian cho việc tính nhẩmsố liệu.* Cho HS quan sát hình 97 SGK trang 79và biểu đồ GV đã chuẩn bị trước trênmáy?Nhận xét cách trình bày? - Biểu đồ là cách minh hoạ dữ liệu trực* HS: Nhìn vào biểu đồ em nhận thấy quan.ngay sự chênh lệnh, không mất thời - Dễ so sánh, dự đoán su thế tăng haygian tính toán. giảm của dữ liệu.* GV chốt lại HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu một số dạng biểu đồ.* GV: Cho HS quan sát trực quan một số 2. Một số dạng biểu đồ:dạng biểu đồ trên máy tính kết hợp vớixem hình 98 SGK trang 80 – HS quan sát?Hãy cho biết có những dạng biểu đònào?* HS trả lời - Biểu đồ dạng cột: Thích hợp để so* GV chốt lại sánh dữ liệu có nhiều cột. - Biểu đồ đường gấp khúc: so sánh, dự đoán su thế tăng hay giảm của dữ liệu. - Biểu đồ hình tròn: thích hợp mô tả tỉ* Gọi một HS lên chỉ từng dạng biểu đồ lệ giá trị so với tổng thể.?Làm thế nào để tạo được biểu đồ? HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ 3. Cách tạo biểu đồ:* HS: Tham khảo cách tạo biểu đồ ởSGK. * Chú ý: Để thuận tiện cho việc tạo?Nêu cách tạo biểu đồ - HS nêu biểu đồ chính xác ta nên để một hàng* GV: thao tác mẫu – HS quan sát trống sau tiêu đề bảng dữ liệu như hình 99 SGK trang 80. * Cách tạo: y B1: Tạo bảng dữ liệu B2: Nháy chuột vào một ô trong vùng dữ liệu B3: C1) Nháy chọn nút lệnh chart x wizard C2) Insert → chart wizard B4: Lựa chọn biểu đồ B5: Chọn Next B6: Chọn cách thể hiện biểu đồ. - Rows: Sắp xếp theo hàng - Columns: Sắp xếp theo cột → chọn Next B7: Thêm các thông tin giải thích biểu đồ. * Title: - chart title. Tạo tiêu đề cho biểu đồ - Cate gory (x) axis (ờ xít). Chú thích cho trục ngang (trục hoành) - value (y) axis. Chú thích cho* Gọi hai HS lên thao tác – H ...