Giáo án Di truyền và biến dị: Chương i – Các thí nghiệm của menđen

Giáo án Di truyền và biến dị: Chương i – Các thí nghiệm của menđen trình bày được khái niệm, mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ của di truyền học. Hiểu được công lao to lớn của Menđen và phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Di truyền và biến dị: Chương i – Các thí nghiệm của menđen Ngàysoạn Ngàydạy Tiết Lớp ……/8/2018 9A1 15/9/2018 ……/8/2018 9A2 Hoànthiệnrồinhécácbạncứinthôilươngthấpbắtnhaulàmnhiềumệt lắm PhầnI–DITRUYỀNVÀBIẾNDỊ ChươngI–CÁCTHÍNGHIỆMCỦAMENĐEN Tiết1:MENĐENVÀDITRUYỀNHỌCI.MỤCTIÊU:1.Kiếnthức,kĩnăng:a.Kiếnthức:Họcsinhtrìnhbàyđượckháiniệm,mụcđích,ýnghĩa,nhiệmvụ củadi truyềnhọc. Hiểu được công lao to lớn của Menđen và phương pháp nghiên cứu ditruyềncủaMenđenGhinhơ1s ́ ốthuậtngữvàkíhiểutrongditruyềnhọcb.Kĩnăng: RènkĩnăngquansátvàphântíchkênhhìnhRènkỹnăngquansáttìmtòi. Rènkĩnăngtựtintrìnhbàyýkiếntrướctổ,lớp.2.Địnhhướngpháttriểnphẩmchấtnănglụchọcsinh:a.Cácphẩmchất:Cóniềmtinkhoahọcvềbảnchất,vậtchấtcủacáchiệntượngsốngvàkhảnăngnhậnthứccủaconngườiXâydựngýthựctựgiácvàthóiquenhọctậpbộmôn. ́ ụngkhoahọckĩthuật–sinhhọcvàochănnuôi,trồngtrọtApdb.Cácnănglựcchung: NLgiaotiêp,NLh ́ ợptac,NLs ́ ử dungCNTTva ̣ ̀truyênthông, ̀c.Cácnănglựcchuyênbiệt:NLquansat,timmôiquanhê ́ ̀ ́ ̣II.CHUẨNBỊ: 1.GV:Tranhphóngtohình1.2. TranhảnhhaychândungMenđen. BGĐT 2.Hs:nghiêncứutrướcnộidungcủabàihọcIII.TỔCHỨCHOẠTĐỘNGDẠYHỌC: A.HOẠTĐỘNGKHỞIĐỘNG Giáoviênnhắclạicácphầnsinhhọclớp6,7,8họcvềphầngìvàgiớithiệucơbảnvềchươngtrìnhsinhhọclớp9 Lớp6:Thựcvật1Nămhọc:2016–2017GiáoánSinhhọc9 Lớp7:Độngvật Lớp8:Conngười Lớp9:Ditruyềnvàbiếndị Sinhvậtvàmôitrường GVchỉmộtvàihọcsinhkhen:đôimắtđẹp,datrắng,…..Hỏi“emgiống aitronggiađình”.HStrảlờigiốnghoặckhônggiốngai.GV:dẫndắt:làdoditruyềnvàbiếndị.Vậyđể tìmhiểurõDTvàBDnhư thế nàochúngtasẽnghiêncứutronghọkìInày. B.HOẠTĐỘNGHÌNHTHÀNHKIẾNTHỨC: 1.Ditruyềnhọc HoạtđộngcủaGV HoạtđộngcủaHSGVchoHSđọckháiniệmditruyền CánhânHSđọcSGK.1HSdọcto vàbiếndịmụcISGK. kháiniệmbiếndịvàditruyền.Thếnàolàditruyềnvàbiếndị?GVgiảithíchrõ:biếndịvàditruyền HSlắngnghevàtiếpthukiếnthức.là2hiệntượngtráingượcnhaunhưng Liênhệ bảnthânvà xác địnhxemtiến hành song song và gắn liền với mìnhgiốngvàkhácbómẹởđiểmnào:quátrìnhsinhsản. hìnhdạngtai,mắt,mũi,tóc,màuda...GVchoHSlàmbàitậpSGKmụcI. vàtrìnhbàytrướclớpChoHStiếptụctìmhiểumụcIđể DựavàoSGKmụcIđểtrảlờitrảlời:Kếtluận:Kháiniệmditruyền,biếndị(SGK).Ditruyềnhọcnghiêncứuvềcơsởvậtchất,cơchế,tínhquyluậtcủahiện tượngditruyềnvàbiếndị.Ditruyềnhọccóvaitròquantrọngkhôngchỉ về líthuyếtmàcòncógiátrịthựctiễnchokhoahọcchọngiống,yhọcvàđặcbiệtlàcôngnghệ sinhhọc hiệnđại. 2.Menđen–ngườiđặtnềnmóngchoditruyềnhọc HoạtđộngcủaGV HoạtđộngcủaHS GV cho HS đọc tiểu sử Menđen 1HSđọcto,cảlớptheodõi.22GV:NguyễnThịThanhHường–THCSChuVănAnNgôQuyềnHPSGK.YêucầuHSquansátkĩhình1.2và HSquansátvàphântíchH1.2,nêunêunhậnxétvề đặcđiểmcủatừng được sự tương phản của từng cặpcặptínhtrạngđemlai? tínhtrạng.Treohình1.2phóngtođểphântích.Yêu cầuHS nghiên cứu thôngtin Đọc kĩ thông tin SGK, trình bàySGKvànêuphươngphápnghiêncứu đượcnộidungcơ bảncủaphươngcủaMenđen? phápphântíchcácthếhệlai.GV:trướcMenđen,nhiềunhàkhoa 1vàiHSphátbiểu,bổsung.học đã thực hiện các phép lai trên HSlắngngheGVgiớithiệu.đậuHàLannhưngkhôngthànhcông.Menđencó ưuđiểm:chọnđốitượngthuầnchủng,cóvòngđờingắn,lai12 cặp tính trạng tương phản, thínghiệm lặp đi lặp lại nhiều lần,dùngtoánth ...