Giáo án Địa lí 6 - Bài: Hơi nước trong không khí. Mưa

Giáo án Địa lí 6 - Bài: Hơi nước trong không khí. Mưa giúp học sinh biết được vì sao không khí có độ ẩm và nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và độ ẩm; trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa; sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Địa lí 6 - Bài: Hơi nước trong không khí. Mưa Trường:................... Họ và tên giáo viên: Tổ:............................ Ngày: ........................ ……………………............................. TÊN BÀI DẠY: HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ. MƯA Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 6 Thời gian thực hiện: (1 tiết)Nội dung kiến thức:- Biết được vì sao không khí có độ ẩm và nhận xét được mối quan hệ giữa nhiệt độkhông khí và độ ẩm.- Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa. Sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất- Trình bày được sự khác nhau giữa thời tiết và khí hậu.I. MỤC TIÊU1. Năng lực- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giaonhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: mô tả được quá trình hình thành mưa.- Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác tài liệu văn bản và sử dụng hình ảnh.2. Phẩm chất- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.- Nhân ái: thông cảm, sẻ chia với những nơi chịu ảnh hưởng của mưa bão.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên- Bản đồ khí quyển.- Bản đồ phân bố lượng mưa trung bình năm trên thế giới.2. Chuẩn bị của học sinh- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)a) Mục đích:- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.b) Nội dung:- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.c) Sản phẩm:- Học sinh đọc được một câu ca dao có liên quan“Chuồn chuồn bay thấp thì mưa Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm”d) Cách thực hiện: Bước 1: Giáo viên dẫn dắt vấn đề “Em nào đọc được 1 câu ca dao có liên quan đến mưa và con chuồn chuồn” Bước 2: Học sinh trả lời. Bước 3: Giáo viên giải thích ngắn gọn về hiện tượng này và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới (35 phút) 2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hơi nước và độ ẩm của không khí. (15 phút) a) Mục đích: - Giải thích được vì sao không khí có độ ẩm và nhân xét được mối quan hệ giữa nhiệt độ không khí và độ ẩm. b) Nội dung: - Học sinh đọc đoạn văn bản SGK 61 và khai thác các hình ảnh để tìm hiểu về hơi nước và độ ẩm của không khí.  Nội dung chính 1. Hơi nước và độ ẩm của không khí- Độ ẩm không khí là lượng hơi nước chứa trong không khí.- Dụng cụ đo: ẩm kế- Nhiệt độ không khí càng cao lượng hơi nước chứa được càng nhiều (độ ẩm càng cao) - Không khí bão hòa hơi nước khi nó chứa một lượng hơi nước tối đa, nếu vẫn được cung cấp thêm hơi nước hoặc hóa lạnh sẽ dẫn đến hiện tượng ngưng tụ. c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Cách thực hiện: - Bước 1: học sinh quan sát biểu đồ các thành phần của không khí (tích hợp kiến thức cũ) Hs: Nhắc lại các thành phần của không khí? Hơi nước chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ? Hơi nước trong không khí do đâu mà có? ⇨ Tại sao trong không khí lại có độ ẩm? - Bước 2: Thảo luận theo cặp Nhiệt độ (0C) Lượng hơi nước (g/m3) 0 2 10 5 20 17 30 30 Dụng cụ để đo độ ẩm là gì? Dựa vào bảng lượng hơi nước tối đa trong không khí, em hãy cho biết lượng hơi nước tối đa mà không khí chứa được khi có nhiệt độ: 100C, 200C, 300C? Cho biết nhiệt độ có ảnh hưởng thế nào đến khả năng chứa hơi nước của không khí? HS Các nhóm cặp trả lời, bổ sung GV: chốt kiến thức, đặt câu hỏi: => Khi nào thì không khí bão hòa hơi nước?GV Giải thích cụ thể cho hs.- Bước 3: thảo luận theo nhómDựa vào thông tin SGK: Vẽ sơ đồ về sự ngưng tụ?HS : vẽ trên giấy A4 theo nhómGV thu kết quả đối chiếu, chốt kiến thức, cho điểm nhóm vẽ đẹp đầy đủ , tùy sự sángtạo của học sinhGv Mở rộng về sương Sapa trong sương khói (sương mù) Sương muối còn gọi là sương giá là hiện (Sương khói mỏng manh tựa như làn tượng hơi nước đóng băng thành các hạt khói) nhỏ và trắng như muối ngay trên mặt đất, bề mặt cây cỏ hoặc các vật thể khác khi không khí trên đó ẩm và lạnh Sương mù là hiện tượng hơi nước (chủ yếu là hơi ẩm trên Trái Đất) ngưng tụ thành các hạt nhỏ li ti giống như mây nhưng hiện ra áp mặt đất thay vì trên trời cao. Sương móc (hơi nước đọng thành hạt nhỏ Cây trồng bị thiệt hại do sương muối ở Sơn li ti đọng trên cỏ cây) La 2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu mưa và sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất (20 phút) a) Mục đích: - Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa và sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất. - Tính được lượng mưa trong ngày, trong tháng, trong năm và lượng mưa trung bình năm ở một địa phương dựa trên bảng số liệu. ...