Giáo án Địa lý 12 bài 32: Vấn đề khai thác thế mạnh vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

Một số bài giáo án Vấn đề khai thác thế mạnh vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ được thiết kế và biên soạn chi tiết dành cho quý bạn đọc tham khảo. Bài học giúp học sinh phân tích được ý nghĩa của vị trí địa lý đối với sự pt kt – xã hội của vùng. Hiểu và trình bày được các thế mạnh và hạn chế của điều kiện tự nhiên, dân cư, cơ sở vật chất- kỹ thuật của vùng. Phân tích việc sử dụng các thế mạnh để phát triển các ngành kinh tế của vùng; một số vấn đề đặt ra và biện pháp khắc phục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Địa lý 12 bài 32: Vấn đề khai thác thế mạnh vùng Trung du và miền núi Bắc BộĐỊA LÝ 12 Bài 32:VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘI./ MỤC TIÊU: Sau bài học, hs cần: 1./ Về kiến thức:-Phân tích được ý nghĩa của vị trí địa lý đối với sự pt kt – xã hội của vùng-Hiểu và trình bày được các thế mạnh và hạn chế của điều kiện tự nhiên, dân cư, cơ sởvật chất- kỹ thuật của vùng.- Phân tích việc sử dụng các thế mạnh để phát triển các ngành kinh tế của vùng; một sốvấn đề đặt ra và biện pháp khắc phục. 2./ Về kĩ năng:- Xác định vị trí của vùng, nhận xét và giải thích sự phân bố một số ngành SX nổi bật :khai thác và chế biến khoáng sản, sản xuất điện, trồng và chế biến chè, chăn nuôi giasúc.-Đọc và phân tích khai thác các kiến thức từ Atlat, bản đồ giáo khoa treo tường và bảnđồ trong SGK.-Vẽ và phân tích biểu đồ, số liệu thống kê liên quan đến kinh tế của vùng.- Điền đúng và ghi đúng trên lược đồ VN các thành phố : Hòa Bình, Thái Nguyên, ĐiệnBiên Phủ 3./ Về thái độ, hành vi: Nhận thức được việc phát huy các thế mạnh của vùng không chỉ có ý nghĩa vềkinh tế mà còn có ý nghĩa chính trị-xã hội sâu sắc.II./ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Bản đồ tự nhiên VN treo tường. -Lược đồ kinh tế vùngĐỊA LÝ 12 -Atlat địa lý Việt Nam.III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ:-Tại sao tài nguyên du lịch lại là một trong những nhân tố quan trọng hàng đầu đối vớiviệc phát triển du lịch?-Phân tích các thế mạnh và hạn chế của tài nguyên du lịch nước ta? Cho biết nhưữg tàinguyên du lịch của Tỉnh Quảng Nam? 3./ Bài mới:-GV cho hs xem một số tranh ảnh về cảnh quan tự nhiên, các dân tộc ít người, các cơ sởcông nghiệp (nếu có) của vùng và giới thiệu: đây là các hình ảnh về vùng Trung du vàmiền núi Bắc bộ. Vùng này có những đặc điểm nổi bật gì về tự nhiên, xã hội và tìnhhình phát triển kinh tế xã hội ra sao? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở tiết học này.Thờ Hoạt động của GV-HS Nội dung chínhìgian Hoạt động 1:Hình thức: GV – HS (cả lớp) 1. KHÁI QUÁT CHUNG: Bước 1:GV sử dụng bản đồ treo tường kết -Gồm 15 tỉnh. hợp Atlat để hỏi: -DT=101.000Km2 = 30,5% DT cả nước. (I). -Xác định vị trí tiếp giáp và phạm vi lãnh -DS>12 triệu (2006) = 14,2% DS cả nước. thổ của vùng? ->Nêu ý nghĩa? -VTĐL : Tiếp giáp biên giới TQ, Lào,giáp vùng ->HS trả lời ( có gợi ý)->GV chuẩn kiến ĐBSH, BTB. thức. -Yêu cầu hs tự xác định 02 bộ phận ĐB và TB (dự vào SGK và Atlat). -> VTĐL thuận lợi + GTVT đang được đầu tưĐỊA LÝ 12 *GV nêu thêm vấn đề cho hs khá giỏi: việc -> thuận lợi giao lưu với các vùng khác trong phát huy các thế mạnh của vùng có ý nghĩa nước và xây dựng nền kinh tế mở. Kinh tế , chính trị, xã hộinhư thế nào? =>>Việc phát huy các thế mạnh của vùng mang nhiều ý nghĩa về kinh tế, chính trị, xã hội sâu sắc. Chuyển ý Hoạt động 2:( Hình thức: cặp/nhóm nhỏ) 2. Khai thác, chế biến khoáng sản và thủy Bước 1: GV hỏi : điện -Vùng có những thuận lợi và khó khăn gì . trong việc khai thác, chế biến khoáng sản và thủy điện? -Điều kiện phát triển: Thế mạnh đó thể hiện thế nào ở hai tiểu +Thuận lợi: vùng của vùng? -Giàu khoáng sản. -GV lập bảng sau để hs điền thông tin vào -Trữ năng lớn nhất nước. Bước 2: HS trả lời ( có gợi ý) (dẫn chứng). Loại khoáng sản Phân bố +Khó khăn: -Khai thác khoáng sản, xây dựng các công trình Tên nhà máy Công suất Phân bố thủy điện đòi hỏi phải có các phương tiện hiện Thủy điện đại và chi phí cao. …………... -Một số loại khoáng sản có nguy cơ cạn kiệt… Nhiệt điện …………… - Tình hình phát triển: +Khai thác, chế ...