Giáo án Giáo dục công dân 10

Giáo án Giáo dục công dân 10 được biên soạn dựa trên chương trình học môn Giáo dục công dân 10, nhằm phát triển năng lực cho người học, là tư liệu tham khảo hỗ trợ cho các giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án, xây dựng tiết học sinh động và hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Giáo dục công dân 10TIẾTPPCT:01 Bài1:THẾGIỚIQUANDUYVẬTVÀPHƯƠNG PHÁPLUẬNBIỆNCHỨNG(2tiết)Tiết1I.MỤCTIÊUBÀIHỌC:1.Vềkiếnthức:Nhậnbiếtđượcchứcnăngthếgiớiquan,phươngphápluậncủatriếthọc.NhậnbiếtđượcnộidungcơbảncủaCNDVvàCNDT.2.Vềkỹnăng:Nhậnxétđánhgiáđượcmộtsốbiểuhiệncủaquanđiểmduyvậthoặcduytâm.3.Vềtháiđộ:Cóýthứctraudồithếgiớiquanduyvậtvàphươngphápluậnbiệnchứng.4.Địnhhướngpháttriểnnănglực:Nănglựcchung:Nănglựctựhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,nănglựctựquảnlý,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựcsửdụngngônngữ,...Nănglựcchuyênbiệt:+Tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhviphùhợpvớiphápluậtvàchuẩnmựcđạođứcxãhội.+Tựchịutráchnhiệmvàthựchiệntráchnhiệmcôngdânvốicộngđồng,đấtnước.+Giảiquyếtcácvấnđềđạođức,phápluật,chínhtrị,xãhội.II.PHƯƠNGPHÁP,KĨTHUẬTDẠYHỌCTÍCHCỰC.ThảoluậnnhómXửlýtìnhhuống.KĩthuậtkhănphủbànIII.PHƯƠNGTIỆNDẠYHỌC.SGK,SGVGDCDlíp10,chuẩnkiếnthứckĩnăng.Cáccâuchuyệnliênquanđếnkiếnthứctriếthọc.Máychiếuvàcácphươngtiệnkhác.Giấykhổto,bútdạIV.TỔCHỨCDẠYHỌC.1.Ổnđịnhtổchứclớp(sĩsố,nềnnếp).2.Kiểmtrabàicũ(kiểmtravở,sgk)3.Họcbàimới. Họatđộngcủagiáoviên Họatđộngcủahọcsinh Nộidung A.KHỞIĐỘNG*Mụctiêu:HọcsinhnhậnbiếtđượcvaitròTGQPPLcủaTriếthọc.Rènluyệnnănglựcđánhgiácáctìnhhuống,cácvấnđềnảysinhtrongthựctiễn.*Phươngpháp:Thuyếttrình,phântích,giảngbình*Địnhhướngnănglực:giảiquyếtvấnđề,nănglựcnhậnthứcGVđịnhhướngHS:GVchohọcsinhđọcthôngtin,xemhình ảnhvề mộtgiađìnhcó cuộcsốngkìlạởThạchThành.GiađìnhsốnggầnnhưtuyệtgiaovớixãhộiởThanhHóa:Giápmặtngườiđànông ÔngTháiănmặckỳdịrađónkhách ChịThanhcầmdaođứnggácởcổngGV:ChohọcsinhđánhgiávềcáchsốngkìquáinàycủagiađìnhôngThái.GV:Cho3họcsinhnhậnđịnhđánhgiá,baogồmcảnhữngýkiếntráichiềucủahs.GVnêucâuhỏi:1)EmhãychobiếtcáchsốngcủagiađìnhôngTháinhưthếnào?Nơiemsốngcótrườnghợpkìlạthếnàykhông?2)Từ mộttìnhhuốngcụ thể trongcuộcsốnghàngngày,cáchgiảiquyết, ứngxử của mỗingườicókhácnhaukhông?3)Làmthế nàođểchúngtacóthể cócáchứngxử,lýgiải,giảiquyếtvấnđề mộtcách phùhợp,đúngđắn?GVgọi1đến2hstrảlời.Lớpbổsungnếucó *GVchốtlại:Trongcuộcsống,cùngmộtvấnđề nhưngmồingườilạicócáchgiải quyết,ứngxửkhácnhau.Vìsaolạinhưvậy?Vìquanniệmcủamỗingườivềthếgiới xungquanh(haycòngoilàthếgiớiquan)vàcáchtiếpcậncủamỗingườivềthếgiớiđó (phươngphápluận)nhiềukhihoàntoànkhácnhau.Đểđạtđượckếtquảtốtnhấttrong mỗihoạtđộngđòihỏimỗingườiphảitrangbịTGQvàPPLkhoahọc,đúngđắn.Vậy chúngtatìmthấyTGQPPLởmônkhoahọcnào?TGQ–PPLnàođượccoilàđúngđắn vàkhoahọc?LàmthếnàođểchúngtacóđượcchomìnhTGQ–PPLkhoahọc ?Những câuhỏinàysẽđượcchúngtatìmcâutrảlờitrongbàihọcđầutiên B:HÌNHTHÀNHKIẾNTHỨC*Mụctiêu:HSnắmđươckháiniệmTriếthọcvàvaitròcủaTriếthọcHìnhthànhkỹnăngtưduy.*Phươngpháp:Thuyếttrình,phântích,giảngbình*Địnhhướngnănglực:giảiquyếtvấnđề,nănglựcnhậnthức HĐ1:(7’)HÌNHTHÀNHKHÁINIỆM I.Triếthọcvàvaitròcủatriếthọc “TRIẾTHỌC”GV:YêucầuHSnghiêncứu 1.Triếthọc:SGK mục 1, phần a của Sau khi nghiên cứu mục 1 Triếthọclàhệ thốngcác“NỘIDUNGBÀIHỌC”và phầna,HSlầnlượttrả lời quan điểm lí luận chungtrảlờilầnlượtcáccâuhỏi. cáccâuhỏisau: nhất về thế giới và vị tríGV:Nhậnxét 1. Đối tượng nghiên cứu của con người trong thếĐiềuchỉnh,bổsung của các môn Hóa học, Sử giớiđó.Kếtluận học,Toánhọc,Vănhọc,...là*GVcầngiảithíchchoHS gì?hiểu đối tượngnghiêncứu 2.MônhọcnàonghiêncứucủaTriếthọckhácvớicác nhữngquyluậtchungnhất?bộ môn khoa học khác, nó 3.Vậytriếthọclàgì?bao trùm tất cả các mônkhoa học, nó nghiên cứunhững vấn đề chung nhất,phổbiếnnhấtcủaTG. HĐ2 ...