Giáo án hóa học 8_Tiết: 39

SỰ OXI HÓA. PHẢN ỨNG HÓA HỢP.ỨNG DỤNG CỦA OXII. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết được: Học sinh biết: -Sự oxi hóa 1 chất là sự tác dụng của oxi với chất đó. Biết dẫn ra được những ví dụ để minh họa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án hóa học 8_Tiết:39 Tiết:39Bài 25: SỰ OXI HÓA. PHẢN ỨNG HÓA HỢP.ỨNG DỤNG CỦA OXII. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết được: Học sinh biết: -Sự oxi hóa 1 chất là sự tác dụng của oxi với chấtđó. Biết dẫn ra được những ví dụ để minh họa. -Phản ứng hóa hợp là phản ứng trong đó có 1 chấtmới được tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu. -Oxi có 2 ứng dụng quan trọng: hô hấp của ngườivà động vật; dùng để đốt nhiên liệu trong đời sống vàsản suất. 2.Kĩ năng: Rèn cho học sinh: -Kĩ năng viết phương trình hóa học tạo ra oxit. -Kĩ năng so sánh, tổng hợp và hoạt động nhóm.II.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : Tranh vẽ ứng dụng của oxi SGK/ 88 2. Học sinh: -Học bài 24. -Đọc bài 25 SGK / 85, 86III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bi củ -Hãy trình bày những tính chất hóa học cùa O2 ?Viết phương trình phản ứng minh họa ? -Hãy nêu kết luận về tính chất hóa học của oxi.Đáp án : Viết các phương trình phản ứng: t0S + O2  SO2 (1) t04P + 5O2  2P2O5 (2) t03Fe + 2O2  Fe3O4 (3)CH4 + 2O2  CO2 + 2 H2O (4) 3.Vào bài mới Khí oxi rất có vai trò trong đời sống hàng ngàycho con người và sinh vật khác. Như vậy oxi có ứngdụng gì?,Sự oxi hóa như thế nào?, thế nào phản ứnghóa hợp?. Để hiểu rỏ hơn tiết học này các em sẽ tìmhiểu.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Nội dung học sinhHoạt động 1: Tìm hiểu về sự oxi hóa.- Hãy quan sát các phản -Trong các phản I. Sự oxiứng hóa học đã có ở trên ứng trên đều có hóa:bảng (phần kiểm tra bài chất tham gia phản - Là sự táccũ),  Em hãy cho biết ứng là oxi. dụng củacác phản ứng trên có đặc -Sự oxi hóa 1 chất oxi với 1điểm gì giống nhau ? là sự tác dụng của chất.-Các phản ứng trên đều có chất đó (có thể là - Ví d ụ :sự tác dụng của 1 chất đơn chất hay hợp Fe2O3.khác với oxi, gọi là sự oxi chất )với oxi.hóa. Vậy sự oxi hóa 1 chất -HS suy nghĩ và (Sự oxy hóalà gì ? nêu ví dụ. là sự-Các em hãy lấy ví dụ về PƯHH Chất t.gia nhườngsự oxi hóa xảy ra trong đời S.phẩm electron)sống hàng ngày ? (1) 2 1Sự oxy hóa là sự nhường (2) 2 1electron… (3) 2 1Yêu cầu HS nhận xét sốlượng các chất tham gia vàsản phẩm của các phảnứng hóa Hoạt động 2:Tìm hiểu phản ứng hóa hợp.-học 1,2,3 và hoàn thành -Hoàn thành bảng. II. Phảnbảng SGK/ 85. -Các phản ứng trên ứng hóa-Các phản ứng trong bảng đều có 1 chất được hợp:trên có đặc điểm gì giống tạo thành sau phản - Là phản ứng. ứng hóa họcnhau ? -Phản ứng hóa hợp trong đó có 1 chất mới là phản ứng hóa Những phản ứng trên được tạo học trong đó có 1được gọi là phản ứng hóa thành từ 2 chất mới được tạohợp. Vậy theo em thế nào hay nhiều thành từ 2 haylà phản ứng hóa hợp ? chất ban nhiều chất ban-Các phản ứng trên xảy ra đầu. đầu.ở điều kiện nào ? Ví du : 2 H2 Khi phản ứng xảy ra -Các phản ứng trên + O2tỏa nhiệt rất mạnh, còn gọi xảy ra khi ở nhiệt 2là phản ứng tỏa nhiệt. độ cao. H 2O-Theo em phản ứng (4) có -Phản ứng (4)phải là phản ứng hóa hợp không phải là phản ứng hóa hợp vì cókhông ? Vì sao ?-Yêu cầu HS làm bài tập 2 2 chất được thành sau phản ứng.SGK/ 87 -HS thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập 2 SGK/ 87. Hoạt động 3:Tìm hiểu ứng dụng của oxi.-Dựa trên những - Oxi cần cho hô hấp III. Ứng dụng:hiểu biết và những của người và động Khí oxi cần cho:kiến thức đã học vật. - Sự hô hấp củađược , em hãy nêu người và độngnhững ứng dụng của vật.oxi mà em biết ? - Oxi dùng để hàn - Sự đốt nhiên-Yêu ...