Giáo án Lịch sử 11 bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 11 bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 11 bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 11 bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đạiBài 7Những thành tựu văn hoá thời cận đạiI. Mục tiêu bài học1. Về kiến thứcQua bài học giúp cho học sinh hiểu được những thành tựu văn học nghệ thuật mà con người đã đạt được trong thời kỳ cận đại từ thế kỷ XVII đến Đầu thế kỷ XXCuộc đấu tranh trong lĩnh vực tư tưởng đẫn đến sự ra đời của CNXH Khoa học.2. Về tư tưởngTrân trọng và phát huy những giá trị thành tựu văn học – nghệ thuật mà con người đã đạt được trong thời cân đạiThấy được công lao của C.Mác, Ph.Ăngghen, Lê-nin trong việc cho ra đời CNXH Khoa học,biết trân trọng và kế thừa, ứng dụng vào thực tiễn CNXH Khoa học.3. Về kỹ năngBiết sử dụng phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện.Biết trình bày một vấn đề có tính logicBiết tổng kết kinh nghiệm rút ra bài học.II. Thiết bị và tài liệu day-họcCho HS sưu tầm tranh ảnh, các tác phẩm văn học, nghệ thuật của thời kỳ cận đại từ thế kỷ XVII đến đầu thế kỷ XXIII. Gợi ý tiến trình tổ chức dayhọc1. Kiểm tra bìa cũ : không2. Giới thiệu bài mớiThời cận đại CNTB đã thắng thế trên phạm vi thế giới.Khi chủ nghĩa tư bản chuyển lên chủ nghĩa đế quốc bên cạnh những mâu thuẫn, những bất công trong xã hội cần lên án thì đây cũng là thời kỳ đạt được nhiều thành tựu trong các lĩnh vực văn học – nghệ thuật, khoa học kỹ thuật. Bài học này sẽ giúp các em nhận thức đúng những vấn đề này.3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớpHoạt động của thày và tròKiến thức cơ bản HS cần nắm vữngHoạt động 1: Cá nhân- Trước hết, GV nêu câu hỏi dẫn dắt và gợi ý vào nội dung chính: Tại sao đầu thời cận đại nền văn hoá thế giới nhất là ở châu Âu có điều kiện phát triển?Gợi ý: Kinh tế phát triển, mối quan hệ xã hội thay đổi đó chính là hiện thực để có nhiều thành tựu về văn học nghệ thuật giai đoạn này.Hoạt động 2: Nhóm-Tiếp theo GV chia học sinh theo tổ hoặc nhóm, chuẩn bị bài sưu tầm ở nhà từ trước đó một tuần để bài học này GV tổ chức cho học sinh thảo luận với câu hỏi: Hãy cho biết những thành tựu về mặt tư tưởng, văn hóa đến thế kỉ XIX?HS thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện các nhóm học sinh lên trình bày phần sưu tầm của nhóm mình. Sau khi học sinh đại diện các nhóm lên trình bày, HS bên dưới bổ sung thì GV chốt lại:Những thành tựu về mặt tư tưởng ở thế kỷ XVIII với trào lưu triết học ánh sáng( ảnh của ba nhà tư tưởng tiêu biểu: Mông-te-xki-ơ; Vôn te; Rut-xô) và những ý tưởng tốt đẹp của các ông,...Những tư tưởng mới trong trào lưu Triết học ánh sáng được ví “Như những khẩu đại bác, mở đường cho bộ binh xuất kích”-Thành tựu về văn hoáLa phông ten với các truyện ngụ ngôn có tính giáo dục mọi lứa tuổi, VD: Gà trống và CáoAn-đéc-xen: Con vịt xấu xí, Cô bé bán diêm,...Ban- dắc – Nhà văn hiện thực Pháp đã phản ánh đầy đủ hiện thực nước Pháp đầu thế kỷ XIX qua các tác phẩm của mình.Pu-skin ( Nga) với bài thơ:Tôi yêu em,...- Tào Tuyết Cần(1716-1763) của Trung Quốc với tác phẩm Hồng lâu mộng phản ánh các mối quan hệ trong gia đình, xã hội Trung Quốc thời phong kiến.Lê Quí Đôn – nhà bác học của Việt Nam thế kỷ XVIII với những tác phẩm tiêu biểu như Kiến văn tiểu lục; Phủ biên tạp lục,...GV hỏi: Những thành tựu văn hóa đầu thời cận đại có tác dụng gì?+ Phản ánh hiện thực xã hội ở các nứoc khác nhau trên thế giới thời kỳ cận đại+ Hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản, tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, góp phần vào thắng lợi của CNTBHoạt động 1: Cá nhânGiáo viên đạt câu hỏi cho cả lớp: Qua phần trình bày của bạn, các em có nhận xét gì về điêù kiện lịch sử giai đoạn giữa thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX với thời kỳ đầu cận đại? Điều kiện đó có tác dụng gì đối với các nhà văn, nhà nghệ thuật?Gợi ý: - CNTB được xác lập, thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới và bước sang giai đoạn CNĐQ- Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, mở rộng và xâm lược thuộc địa thì đời sống nhân dân lao động bị áp bức ngày càng khốn khổ = > Đây là hiện thực để các nhà văn, nhà nghệ thuật phản ánh đầy đủ trong các tác phẩm của mình.Hoạt động 2: Cá nhân- GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết những thành tựu tiêu biểu về văn học, nghệ thuật đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX ?Trước khi HS trả lời GV có thể gợi ý: Phương Tây có những tác phẩm nào ? Phương Đông có những tác phẩm nào?-Học sinh trình bày một vài tác phẩm văn học tiêu biểu đại diện cho các khía cạnh khác nhau:VD Tác phẩm Những người khốn khổ của Vích to Huy-gô phản ánh hiện thực đời sống nhân dân trong xã hội Pháp khi Pháp trở thành đế quốc và đã từng đi xâm lược thuộc địa,...-Tác Phẩm Thuốc của Lỗ Tấn phản ánh xã hội Trung Quốc trong bối cảnh trở thành bị các nước đế quốc xâu xé, đời sống nhân dân Trung Quốc quoằ ...