GIÁO ÁN LỊCH SỬ 7_TIẾT 6

I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LỊCH SỬ 7_TIẾT 6 TIẾT 6 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾNI. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS nắm được:Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại đến giữathế kỉ XIX. Những chính sách cai trị của các vương triều vànhững biểu hiện của sự phát triển thịnh đạt của Ấn Độ thờiphong kiến. Một số những thành tựu của văn hoá Ấn Độthời cổ trung đại.2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phântích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng bản đồ.3. Thái độ: Ấn Độ Là một là một trong nhữnh trung tâmvăn minh của nhân loạiII. Chuẩn bị:1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bản đồ thế giới.2. Học sinh: Sách giáo khoa,vở ghi,bút, vở soạn.III. Tiến trình tổ chức dạy- học:1. Ổn định tổ chức lớp: (…..phút) Lớp 7A:……………………………….. Lớp 7B:……………………………….. Lớp7C:…………………………………2. Kiểm tra bài cũ: (……phút)?: Hãy cho biết sư thay đổi về xã hội và kinh tế ở thờiMinh- Thanh?Trả lời: - Xã hội: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nông dân đóikhổ. - Kinh tế: Có sự xuất hiện cử nền KT TBCN…3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung*Hoạt động 1.(….phút). Tìm hiểu về 1. Những tramg sử đầunhững trang sử đầu tiên tiên.HS : Đọc mục 1 trang 15.GV: Treo bản đồ thế giới để giới thiệuvề vị trí của Ấn Độ.Như đất đai, điềukiện tự nhiên…( Dòng sông Ấn có vai trò to lớn trong - Khoảng 2500 năm TCNsự hình thành đất nước Trung Quốc). đã xuất hiện những thànhGV: Thành thị cổ nhất của người Ấn Độ thị của người Ấn Độ. Đếnxuất hiện vào thời gian nào? 1500 năm TCN xuất hiệnHS : ( 2500 năm TCN) các thành thị khác.GV: Nhà nước Magađa thống nhất, ra - Thế kỉ VI TCN Đạo phậtđời trong hoàn cảnh nào? ra đờiHS : Trả lời cá nhân. - Cuối thế kỉ III TCN A-GV: Sơ kết và chuẩn kiến thức. sô-ca đưa đất nước Ma- ga-đa trở nên hùng mạnh. - Cuối thế kỉ IV Ấn Độ lại* Hoạt động 2: (…….phút).Tìm hiểu đất được thống nhất dướinước Ấn Độ thời phong kiến. vương triều Giup-ta.GV: Sự phát triển của đất nước ấn Độ 2. Ấn Độ thời phongdưới vương triều Giúp-ta được thể hiện kiến.như thế nào?HS : (Là thời kì thống nhất phục hưng).HS : Đọc phần in nhỏ SGK. - Luyện kim loại phát triển?: Người Ấn Độ biết sử dụng những - Nghề thủ công như: dệt,công cụ gì? chế tạo kim hoàn ..HS : (Họ biết sử dụng những công cụ laođộng bằng sắt)* Thảo luận nhóm: (….phút).NhẫunhiênGV: Hãy cho biết 3 vương triều tồn tại ởẤn Độ và mỗi vương triều tồn tại baolâu?- Các nhóm thảo luận- Đại diện nhóm trình bày- Nhóm bạn nhận xét bổ xung.- Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức. 3 Văn hoá ấn Độ.* Hoạt động 3: (….phút). Tìm hiểu vănhoá của Ấn Độ. - Chữ viết : Chữ phạn hìnhHS : Đọc mục 3 SGK trang 17.GV: Người ấn Độ đã đạt những thành thành khoảng 1500 nămtựu gì về văn hoá? TCN.HS : ( Chữ viết đã hình thành) - Văn học: Sử thi đồ sộ.GV: Hãy kể tên các tác phẩm văn họcnổi tiếng mà em biết? kịch. Thơ ca .. - Nghệ thuật kiến trúc:HS : Kể tên các tác phẩm theo SGK. Chựu ảnh hưởng sâu sắcGV: Cho HS quan sát hình 11 SGK.GV: Em có nhận xét gì về công trình của các tôn giáo.kiến trúc này?HS : Suy nghĩ trả lờiGV: (Sơ kết, và giới thiệu về cuộc đời vềnhà thơ nổi tiếng của nền văn học Ấn Độđó là Ka-li-đa-xa4. Củng cố: (……phút). Lập niên biểu các giai đoạn pháttriển lịch sử của ấn Độ.Hiện nay ấn Độ có gì thay đổi?5. Hướng học bài ở nhà: (….phút). Học bài và chuẩn bịbài tiếp theo.