GIÁO ÁN LÝ: Tiết 69. LUYỆN TẬP

Qua bài học, HS cần nắm được : 1)Về kiến thức: Ôn tập, hiểu sâu các kiến thức như bảng phân bố tần số - tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp, trình bày các bảng trên dưới dạng dọc, ngang 2)Về kỹ năng: - Thành thục cách tính tần số - tần suất của một mẫu số liệu cho trước. - Thành thục cách vẽ các loại biểu đồ (chú trọng 2 dạng đầu).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN LÝ: Tiết 69. LUYỆN TẬP Tiết 69 : LUYỆN TẬPI) Mục tiêu : Qua bài học, HS cần nắm được : 1)Về kiến thức: Ôn tập, hiểu sâu các kiến thức như bảng phân bố tầnsố - tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp, trình bày các bảng trêndưới dạng dọc, ngang 2)Về kỹ năng: - Thành thục cách tính tần số - tần suất của một mẫu sốliệu cho trước. - Thành thục cách vẽ các loại biểu đồ (chú trọng 2dạng đầu). 3)Về tư duy: Đọc, hiểu các loại biểu đồ, ý nghĩa thực tế của cácđường gấp khúc tần số - tần suất 4)Về thái độ: Cẩn thận, chính xác.II)Chuẩn bị: 1)Kiến thức chuẩn bị bài mới: 2)Phương tiện: MTBT, câu hỏi trắc nghiệm đã soạn trước.III)Phương pháp: Đàm thoại kết hợp nêu vấn đề.IV)Tiến trình bài học và các hoạt động: 1)Kiểm tra bài cũ:Tần số, tần suất là gì? Nêu công thức tính tầnsuất? Nêu mối quan hệ giữa kích thước mẫu và tần số? 2)Nội dung bài mới:Hoạt động1: Giải bài tập 4, 5 trang 168 Hoạt động Hoạt động của GV Tóm tắt ghi bảng của HS* Đọc kỹ đề H1:Theo bài ra, mẫu số liệu Bài 4/168bài, xác định trên đã được sắp thứ tự Ta có thể sắp thứ tự mẫu sốnội dung chưa? Muốn lập bảng tần liệu trên như sau:công việc. số - tần suất ghép lớp trước hết ta phải làm gì? 36 42 42 / 44 46 47 48 49 51 /* Theo dõi 53 55 57 ...câu hỏi, trả H2: Hãy điền vào bảng saulời đồng thời tần số của mỗi lớp? Từ đó có bảng tần số - tần suất:tiến hành H3: Sử dụng MTBT tínhcông việc Lớp Tần Tần suất tần suất của mỗi lớp, chú ý số (%) tính chính xác đến hàng phần nghìn theo yêu cầu bài ra [36;43] 3 10 [44;51] 6 20 ______________________ ___ [52;59] 6 20__________ H1:Sử dụng MTBT tính và__ [60;67] 8 26,67 điền vào chỗ trống ở cột tần* Đọc kĩ đề suấtbài,xác định [68;75] 3 10nội dungcông việc. [76;83] 4 13,33* Thực hiệncâu a) N= 30 Bài 5/168 a)Ta có bảng tần số - tần suất như sau: Lớp Tần Tần suất(%) số [01;10] 5 6,25 [11;20] 29 36,25 [21;30] 21 26,25 [31;40] 16 20 [41;50] 7 8,75 [51;60] 2 2,5 N= 80* Tiến hành ** Trên trục hoành, hãy b)Ta có biểu đồ tần số nhưvẽ biểu đồ đánh dấu các đoạn xác định hình vẽ:theo hướng lớp, bắt đầu từ [1;10] đếndẫn [51;60] (Có 6 đoạn) 35 30 25 Tại mỗi đoạn, dựng hình 20 chữ nhật có chiều cao bằng 15 10 tần số của lớp mà đoạn đó 5 0 xác định c)Ta có biểu đồ tần suất như ** Tương tự như trên ta hình vẽ: dựng các hình chữ nhật có chiều rộng là độ dài mỗi đoạn của các lớp và chiều 40.00% cao bằng tần suất của mỗi 35.00% 30.00% lớp 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% ** Để vẽ biểu đồ hình quạt, trước hết ta tính hình quạt của mỗi lớp chiếm bao d)Ta có biểu đồ tần suất hình nhiêu % kích thước mẫu quạt như hình vẽ: (tức là tính tần suất mỗi lớp), từ đó suy ra góc của mỗi hình quạt .Tiếp theo dùng thước đo góc xác định các góc đó trên đường tròn và đánh dấu mỗi hình quạt khác nhau bởi các màu khác nhau hoặc các kí hiệu khác nhau.Hoạt động 2:Giải bài tập 6 trang 169 (Học sinh làm việc theo nhóm) Hoạt động Hoạt động của GV Tóm tắt ghi bảng của HS* Nhận nhiệm ** Chia lớp thành 6 nhóm, Bài 6 trang 169:vụ, tiến hành mỗi nhóm gồm 7 hs, yêu cầu ...